
四年级春天的写景作文 篇1
情感风格:温柔细腻、诗意盎然
核心事件:柳絮漫天飞
中心思想:春天虽短暂却美丽动人,给人带来生机与希望。
春天,是四季中的第一季,她柔和,她美丽,她动人。
看那芳草依着春风,茁壮地成长。看那柳树的长发,轻轻地飘动。看那柳絮漫天飞,高兴地转圈。看那蒲公英的种子随风飘洒,漫天飞舞。瞧那些光秃秃的小树,它们正迎着春风,努力地长出新叶,为夏天做准备,为夏天人们在脚下歇脚做准备。瞧那小鸟的歌声多么地欢,瞧那光秃小树长绿叶,瞧那柳絮漫天飞,瞧那蒲公英种子随风洒。
春天,你是美丽的。你是温柔的,你像个大姐姐,悄无声息的把大地装点得美丽。春天,你是可爱的,你开心地与小朋友们玩着捉迷藏。春天,你是楚楚动人的,你的美,在花,花把你的美体现得淋漓尽致;你的动人,在湖,湖就是你那双动人的大眼睛它波光粼粼,美丽至极。春天,你是温暖的,你让小草在你的怀中成长,你让小树在你的抚摸下长大,你让花儿把你的美吸收,你还让湖泊,把你的眼睛,呈现在人们的面前。
春天,你是短暂的,你虽大地带来一派生机盎然的景象,但是,你却在完成这些时候,悄无声息的走了。带来了酷热的夏天,让我们口干舌燥。
春天,她美丽,她动人,她温柔,她,永远是第一季。
四年级春天的写景作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:春风吹绿了大树
中心思想:春天是充满生机与美丽的季节,它让万物焕发生机。
我喜欢烈日炎炎的夏天,喜欢秋风习习的秋天,还喜欢滴水成冰的冬天,但我更喜欢的是鸟语花香的春天。
春天到了,她唤醒了许多事物。
春风吹醒了小草。瞧!小草睡了一整个冬天,终于醒来了。它从松软的泥土里探出脑袋,伸伸懒腰,好奇地打量着面前的大千世界。得知春天来了,立刻穿上“衣服”从土里冲出来了。随着一阵风吹过,小草也随风起舞。那漫山遍野的小草好像给大地穿上了一件绿旗袍。
春风吹绿了大树。大树的“宝宝”长出来了,它开心极了。那些“宝宝”粘在大树身上怎么也甩不掉,它们吸取大树的乳汁,发出沙沙沙的声音,好像在说:“谢谢您!”
春风吹化了冰雪。小河解开封印,河水“哗啦啦”的流向远方,它知道这是因为春姑娘来了,所以“叮咚叮咚”地叫着,好像在感谢春姑娘对它的救命之恩。
春风吹暖了大地。人们高高兴兴地踏青,小鸟在树上叽叽喳喳的叫个不停。花儿开的.那么鲜艳,香味扑鼻,引来了许多蝴蝶,它们成了好朋友,还约定每年都在这里见面呢!
哦,我明白了,春天是五彩缤纷的,太阳是红灿灿的,天空是蓝蓝的,树是嫩绿的,迎春花是嫩黄的,田野是五颜六色的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天。
啊,春天,你绝对是美的季节!
四年级春天的写景作文 篇3
情感风格:温暖、清新
核心事件:玫瑰刺
中心思想:春天万物复苏,充满生机与美丽。
春天,生机勃勃。树木抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。小草从地里悄悄地钻了出来,一下子就铺开了一片绿色的天地,就像松软的地毯一般。你再看那玫瑰花,红红的,真惹人喜爱。瞧!它的枝条上还长着尖尖的刺,那刺像恶魔的爪子一样锋利。如果你用手去碰那尖尖的刺,你的手就会流血。
我来到学校。学校的前操场有几棵高大的雪松,像一个卫士守卫着学校。
我又来到了后操场,那里有一个花坪。花坪里栽了很多花,有红花、黄花、紫花。引人注目是黄色的郁金香,黄黄的,真好看呀!花坪里还有一棵梨树,上面还长着梨花。
我走出学校,又来到草地上。我发现:动物们都醒了。蛇从洞里钻出来了,燕子在空中飞舞。它们排成了一群,它们排的队伍真像个“春”字。好像他们的意思是“春天来了!”
春天真美!
四年级春天的写景作文 篇4
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:柳絮飞舞
中心思想:春天是充满生机与美丽的季节。
春天到了,大地呈现出一片生机。看,青蛙从洞中爬出来了,抖抖身上的泥土,呱呱地叫了起来;小树苗在沙沙的春雨中吮吸着甘露,茁壮成长;蜜蜂在花丛中飞来飞去,忙碌着,采集过冬的食物……小草绿了,花儿红了,小燕子从南方飞回来了。北方的春天虽然没有南方那么美,但是对北方人来说,这也算是一个美景吧!
春天的花儿十分美丽,我很喜欢观察它们。我发现:桃花在阳面开得比较早,在阴面开得比较晚,阳面和阴面有些不对称;柳树开出了毛茸茸的柳絮,风一吹,柳絮便漫天飞舞;连松柏也长出了黄色而坚硬的花蕾,散发出淡淡的花香。整个田野被它们打扮的十分美丽,令人流连忘返。
春天,树木都发出了新芽。柳树也不例外,有所不同的是它的嫩芽还带了一点黄色,黄和绿合在一起比碧绿色还美,远远望去,就像一些漂亮的丝带挂在了柳枝上。孩子们把柳条摘下来,编成花环戴到头上,跑着,跳着,开心极了。
在田野上,有许多人在放风筝。看呀,这些风筝有老鹰,有蝴蝶,有蜈蚣……各色各样的风筝在天空中翩翩起舞,吸引了不少可爱的小鸟。它们围着风筝叽叽喳喳的叫着,好象在说:“你们真漂亮,从哪来得呀?”
春天,你是一年四季中可爱的季节。
四年级春天的写景作文 篇5
情感风格:温暖细腻、清新灵动
核心事件:春雨润万物
中心思想:春天带来了生命的活力和美好的希望。
春天带着生命和希望,悄悄地来了。温馨的春风吹醒了休眠一冬的大地,让所有的生命都活跃起来。那绵绵的春雨,轻轻地,柔柔地,细细地下着,轻的像牛毛,细的像针尖一般。雨后,湿润的空气夹杂着泥土的芬芳扑面而来。待到和煦的阳光普照大地时,春的迹象已展露在路边嫩嫩的小草,那枝头吐着一片片新绿的树芽,还有那春天中含苞待放的花蕾上了。蓝蓝的天、青青的山、绿绿的水、嫩嫩的草都为春天带来了新的气息。
春天里,活泼可爱的小白兔;快活自在的鱼儿;美丽的燕子;叽叽喳喳的小鸟;快乐的松鼠和一切充满活力的小动物,都苏醒过来。地上跑的、天上飞的、水里游的都像赶集似的要来欣赏这美丽的春天。
那早已融化的冰雪汇成了小溪,淙淙的流向远方。在阳光的照射下,格外耀眼。溪水、动物、植物都为大地披上了一件花衣裳。
我爱春天,更爱春天中明媚的希望。
四年级春天的写景作文 篇6
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:春花争艳
中心思想:春天充满生机与美丽,值得人们热爱和珍惜。
春天是美好的,是温暖的,更是美丽的。
你瞧啊,那河边的柳树,经过一个寒冷冬天的蕴育,迎来了温暖的春天。所以它垂下它那细长的枝条,枝条上结满了嫩绿的小叶芽苞,远看犹如一位少女的青丝。
春风中,百花齐放。迎春花、杏花、桃花、梨花都在展示它们那美丽的花朵。梨花雪白纯洁,桃花粉嫩可爱,杏花白中透粉,好不可爱,迎春花鹅黄娇小,多么美丽。但我爱桃花,爱它的可爱,爱它的粉嫩,爱它给春天带来的次色彩,次惊喜。我感激所有花,感激它们给春天增添上一抹属于自己的色彩,感激它们给春天带来的那种如诗如画的感觉。
你看,春天已经到来,池塘里更是热闹。鱼儿在互相嬉戏追逐,一会儿躲进水草里,一会儿跳出水面,一会儿游来游去,多么可爱呀!
田野里的春天更是生机勃勃。蝴蝶在花丛中跳舞,孩子追逐打闹,这场景令我想起宋代诗人杨万里的一句诗“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”油菜花田里正是这样的情景,只不过蜜蜂也在那春景中辛勤的采集着花蜜。
夕阳下的春天更加美丽。天空呈现淡淡的粉红色,有时还会出现美丽的火烧云呢!
我爱夏天的炎热,爱秋天的凉爽,爱冬天的雪花纷飞,但我更爱春天,爱春天的风,爱春天的雨,爱春天的景色和温暖。
四年级春天的写景作文 篇7
情感风格:忧郁、清新
核心事件:春雨中独行
中心思想:春天教会我包容、怀念与感恩,也让我在成长中学会面对孤独与变化。
春,幻想的开端,感情的初衷,思念的灵魂。一个多情的季节,一个绚丽的季节,一个缤纷的季节,一个五味掺杂的季节让我的人生有了坎坷,有了转折,有了人生的财富。
春天,这个季节,它让大地学会包容小草,让我们学会怀念,学会伤感,学会感恩。小时候,我从冬天就憧憬着春天。想,到了春天就暖和了,就不会穿那么厚了,还可以看到七星瓢虫和各种各样的虫子,会有许许多多的野花,野草等着我和它们一起玩,所以我每天等着春天,盼着春天,期待着春天。长大了的我在春天回忆着童年的春天。以前的我和同学一起嬉戏玩闹,现在的我变化好大。
现在的我喜欢独自一人,感受这上天给予的孤独美。漫步在田间的小路上,感受疯佛过耳际的清新怡人,看那舞蹈的麦苗,听那咆哮的风声,无不宣告着春的到来。春天的雨总是来的那么猛,那么出人意料。独自行走在淅淅沥沥的小雨中,呼吸着新鲜的空气,嗅着那泥土的芳香,看那雨中的美景,再看看匆忙的行人,幸福中略过一丝凄凉。下雨天我不喜欢打伞,每每下雨,我都会跑进雨里,跟雨诉说我的往事和回忆,接受那灵魂的洗礼,忘却所有的烦恼,让雨带走我的忧伤,顿时觉得自己的心灵像孩子般纯洁。
时间总是在我们不经意间悄悄溜走,春也快走了,因为他的“亲戚”夏快来追它了,所以它为了逃掉也只好快马加鞭开始它的逃亡生涯了!
四年级春天的写景作文 篇8
情感风格:欢快、 清新
核心事件:春天的花坛
中心思想:赞美春天的美丽与生机
春天是个美丽的季节,也是我喜欢的季节。
一到春天,就百花盛开、莺歌燕舞。美丽极了。
春天的大山可美了,绿绿的,黑里透绿的。山上的树,郁郁葱葱的。飘在山上的云,一会儿像一条威武的龙,一会儿像棉花糖一样。白云是个神秘人呀!
山下的稻田绿油油的,里面种着胡萝卜、高丽菜、葱、蒜等许多味道鲜美的蔬菜。
草地上盛开着五颜六色的花朵,红的、黄的、白的、紫的,真像个美丽的大花坛。草地上的小草嫩嫩的、脆脆绿绿的,可爱极了!
湖水清可见底,像被周围的绿树绿草染过似的。
啊,春天你真美丽!我爱你,美丽的春天!
四年级春天的写景作文 篇9
情感风格:温暖、诗意
核心事件:春姑娘来临
中心思想:春天用温柔的力量唤醒万物,带来生机与美好。
走近一看,让我们一起领略那“随风潜入夜,润物细无声”的春雨吧,它滋润万物、滋润大地;“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,那二月的春风像一把剪刀,灵巧的将柳叶裁剪的如此之美丽;春天的红花是调皮的小精灵,是“春色满园关不尽,一枝红杏出墙来”的可爱形象;啊,江南的春天真美啊,“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”;瞧,张志和笔下的春天真是闲适——“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。诗人们笔下的春天就是这样风情万种、有趣美丽。
有一位姑娘,她拂去刺骨的严寒,带来日光般的温暖;有一位姑娘,她挥一挥衣袖,将大地吹为绿色;有一位姑娘,她用她的温柔、用她的情感,让人们快乐,让世界变得不再一样!她让小草探出头来,让小溪继续歌唱,让小动物们活跃起来,让麦苗返回了好的青色,让万物复苏,让世界变得鸟语花香,让所有的一切变的万紫千红。她是谁?毫无疑问,她就是——春姑娘,人人喜爱的春姑娘!
春姑娘的来临,不仅让那个外面的世界很精彩,甚至于人们内心的世界也被感染了。因为春天,人们的情感变得丰富;因为春天,人们的语言开始变得生动;因为春天,人们的思维开始活跃。春天,这个奇妙的季节,春风拂面,阳光明媚,万物复苏,春意竟会如此之盎然。
往远处瞧,花苞已含苞欲放,微风已经吹起,春天已经来到我们的身边。真美真美真美啊!只有春天才会让我发出如此之讶异的感叹!春天啊,春天的一切啊,好美!
四年级春天的写景作文 篇10
情感风格:温暖明媚、细腻生动
核心事件:柳枝舞春风
中心思想:春天带来了生命的活力与美丽的景象。
春天,一个美丽的季节:阳光明媚,景色迷人,一切呈现出生机勃勃的景象。田野中,麦苗从睡眼中苏醒过来,翻开棉被,探出头来贪婪地呼吸新鲜空气,喝足水分,努力生长。
草地上,嫩绿的小草从冬魔王的统治下,挣扎的探出头来,用好奇的目光,仔仔细细地打量这个新世界。旁边的大树,伸出嫩绿而巨大的手,为人们投下一片阴凉。几棵梨树和桃树的身上,开满了雪白的梨花和粉红的桃花。
“小河”旁的柳树,伸出嫩绿的叶子,垂下如同丝带般的柳枝。春风抚过,柳树的枝条犹如春姑娘的头发,随风舞动,还时不时地微点水面,出现波汶,一圈一圈地荡漾开去。
平坦的小路两旁,各种各样的花争相开放,美丽的小蝴蝶在花间自由地飞来飞去;南方的"小燕子,急急忙忙地飞来,参加这场百花争艳的和舞会。
天空中,白云朵朵,像一匹奔腾的白马,像一只威武、雄壮的狮子……几只鸟儿飞过,留下几声清脆的鸣叫;几只风筝在天空中舞动着,好像在欢迎春天的到来。
春姑娘,你不仅给人们带来欢乐,还给万物穿上了五彩缤纷的衣裳。
四年级春天的写景作文 篇11
情感风格:清新自然、细腻生动
核心事件:嫩芽舞动春光
中心思想:春天充满生机,万物在温暖中复苏。
冬去春来,温暖的春风像两只温和的大手,抚摸着万物。甘美的春雨像春姑娘纺出的线,轻轻地落在地上滋润着万物。
春风吹呀吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹得小草钻出了嫩芽。看,柳树在风雨的伴奏下偏偏起舞,真是婀娜多姿啊!那嫩芽,绿中带黄,黄中含绿,嫩得好像用手轻轻一碰就会折断似的。
瞧,桃树穿着美丽的纱裙,展现着它优美的姿势。那可爱的桃花有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的花蕊,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
小草也不示弱,偷偷地钻出了绿油油的小脑袋,它们昂首挺胸,伸出嫩绿的手臂,像“绿衣小天使”在欢乐地舞蹈。那经过雨水冲刷的“脑袋”滚动着颗颗晶莹的水珠,十分诱人。
春天真是一个生机勃勃,万物复苏的季节啊!
四年级春天的写景作文 篇12
情感风格:温暖、生动
核心事件:春风拂面
中心思想:赞美春天带来的生机与美好,表达对春天的热爱之情。
寒冷的冬天已经过去,春姑娘像一位仙女一样,披着绿纱衣悄悄地走来。
春天,大地从冬寒里苏醒过来,被人们砍割过的陈旧了的草木,又茁壮的抽出了嫩芽,舒展着娇嫩的身躯,不用人工修培,它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长起来。放眼望去,遍野是望不到边的绿海,油菜花盛开出了黄色的娇艳花朵。绿海衬托着红的,黄的,紫的……各种野花卉,一阵潮润的春风吹来,那浓郁的花粉青草的气息,直往人心里钻。
看!那包心菜!它就像一位慈祥的母亲一样,用自己绿色的外套,包裹住了自己的孩子。而孩子呢,则像荷花一样,绽放在田野里。
田野边有一条小河。春天到了,田野上那无限明媚的春色,把小河打扮得更加妖娆。哗哗的水声清脆悦耳,好像在欢唱春天的来临。
春天到的时候,就连那蒲公英,也在歌唱着春天。风一吹,蒲公英那雪白的花伞四处飘散,像在传播着:“春来啦!春来啦!”一对蝴蝶在田野上嬉戏,蜜蜂在歌唱,小鸟在树枝上细语。
我爱你,春天!爱你那寒意犹存而又不乏温馨的初春的风;我爱你,春天!爱你那绵绵的春雨;我爱你春天!爱春天里的鸟叫、蛙鸣和一切充满灵性的可爱生灵。
风,柔柔地吹;枝头,悠悠地闪;明媚的春光,洒在身上,暖在心里。灿漫的春花,啁啾的小鸟,透露着春的灵秀,春的欢乐。啊,迷人的春天,孕育着一个多么金碧辉煌的希冀!