
四年级小松鼠作文 篇1
情感风格:活泼、生动
核心事件:小绒球吃杏仁
中心思想:通过描写小松鼠的调皮可爱,表达对宠物的喜爱之情
我家有只小松鼠,是最心疼我的奶奶送给我的。
这只小松鼠,有一身黄白相间的毛,一个小嘴巴和胡须,他有个地方特可爱,就是尾巴。他的尾巴毛茸茸的,像小绒球,所以我就给他取名叫小绒球。
这一天,妈妈不在家,我就的无聊,就把小绒球放出来和我玩,没想到,我一把门打开,小绒球就到处乱跳,还把我的杏仁给吃了。真调皮!
每次我给它吃饭时,它就等我走了,才把东西吃的一点也不剩。
我喜欢小绒球!
四年级:四三班罗轩
四年级小松鼠作文 篇2
情感风格:温暖、 生动
核心事件:祁老师讲笑话
中心思想:老师用幽默和耐心帮助学生走出失败的阴影
现在我早已是一名四年级学生了,教过我的老师很多,但我最喜欢的还是我上学前班教我的祁老师
记得当时,我在静安小学上学前班,学前班共有二个班,每个班都有四十多名同学,而且一个班只有一位老师。我们每学期都有四本书,语文书、数学书、音乐书和美术书,而且这四门课都是由祁老师授课。
祁老师是一个开心果。有一次,我考试因马虎丢了一分,丢了一个100分。当时,我非常气自己,为什么没有细心检查考题。祁老师看见了,走过来对我说:“虽然这次考试没取得满分,但没关系,不是还有下次考试吗”可我还是愁眉苦脸。祁老师轻轻的用手摸了一下我的头,就开始给我讲起了笑话,祁老师讲了一个又一个的笑话,一个比一个好笑,逗得我哈哈大笑起来。祁老师对我说:“人一生有许多次考试,不能因一次的`失误,就放弃以后吧”。
祁老师还是个大画家呢!有一次上美术课,祁老师教我们画小松鼠,她画的每一条线都像是从许多幅画里面精挑细选出来的呢!
哦!小朋友,听了我的介绍,你们也是不是开始喜欢上了这位祁老师呢?
四年级小松鼠作文 篇3
情感风格:温馨幽默
核心事件:爸爸买零食
中心思想:用生动的比喻展现家庭成员的特点,传递出对家庭生活的热爱与幸福感。
我的家像个小小动物园,里面住着几只动物。
我的爸爸像一只小松鼠,每天都买这买那,一刻不停。他最喜欢买红酒啊,饮料啊,薯片之类。一到搞活动他就更要买东西储存起来慢慢吃,结果有些东西就过期了,有时可能连自己都忘记买过这个东西。
我的妈妈就像一只漂亮的花蝴蝶,你只要看看她的衣柜就知道。里面都是各式各样的漂亮衣服,有时她看见淘宝上有大减价,就开始买买买。觉得这件好看,那件也好看。有时看到一些很贵的衣服,就会勉强说,还是不买了吧?如果参加一些聚会,她就早早起床打扮,花几小时化妆换衣服……
那最后一只动物是谁呢?哈哈,当然是我呀,我像一只小麻雀,整天叽叽喳喳。只要我向老妈提出要求,就算她开始不同意,我也会想尽一切办法说服妈妈。往往就是我软磨硬泡、没话找话聊。今天不行,那就明天继续,直到妈妈投降为止。我也很像小麻雀一样是个开心果,别人不开心的时候,我就会叽叽喳喳地讲笑话,直到对方破涕为笑。
生活在这样的家庭里,我天天被幸福快乐包围着,我感到我的人生充满了快乐,我爱这个“动物园”。
四年级小松鼠作文 篇4
情感风格:温馨细腻、生动形象
核心事件:松树守护
中心思想:校园里的自然景物寄托了作者对学校生活的热爱与向往
我喜欢我的学校,更喜欢校园的景色。
教学楼的前面长着一排高大的松树,他们远远看去像一个个威武的士兵,日夜守护着我们的教学楼,又像一把撑开的绿色的大伞。它的干像老人布满皱纹的脸,摸起来非常粗糙,它的叶子像一根根又尖又细的针,它的枝叶茂盛,把阳光遮得严严实实的,松果藏在茂密的叶子里,举着一盏盏小灯笼。要是有小松鼠就好了,他们一定可以大饱口福。
下课的铃声响起来了,同学们不约而同地奔出教室,来到了草坪上。草坪绿油油的,小草从土里探出了小脑袋,各种各样的花儿争奇斗艳,漂亮极了。操场上,有的在跳绳、有的在踢足球、有的在打排球、有的聚精会神地看书、有的在绿油油的草坪上仔细的观察昆虫、还有的在操场上高高兴兴地做游戏。
我喜欢我的校园,校园是我们知识的海洋,操场是我们欢乐的世界。
四年级小松鼠作文 篇5
情感风格:活泼、 朴实
核心事件:搭窝
中心思想:松鼠是机灵可爱的小动物,它们聪明勤劳,生活有规律。
我很喜欢小松鼠,很讨人喜欢,松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边,又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的。冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服。
四年级小松鼠作文 篇6
情感风格:愧疚、清新
核心事件:松果
中心思想:只有付出努力才能收获美好的果实
一个风和日丽的下午,小白兔正在院子里浇花,小松鼠慌慌张张地跑来了。他对小白兔说:“小白兔,不好啦,今年的松果又小又烂,可不好吃了。”
“是吗?”小白兔一边看着院子里即高大又结实的松树一边问:“是你亲自看到的吗?”
“可不是嘛,”小松鼠耷拉着脑袋说“我摘了几个松果都是这样,真难吃。”
小白兔看着自己院子里茂密茂密的松树叶子说:“前些日子大旱,你给松树浇水了吗?”
“没有。”小松鼠不好意思地说。
“最近害虫很多,你给松树除过虫没有?”
“没有。”小松鼠一边捂住羞得比西红柿还红的脸一边说。
“那你总该给松树施过肥了吧?”
“也没有。”松鼠的回答几乎轻得听不见。
小白兔说:“小松鼠,请从我树上摘个松果吧,随便哪个都行!”
小松鼠找了一个,使劲往下拽,可是怎么拽也拽不动,还是小白兔用竹竿用力一敲才把松果打下来。
哦,一个又大又饱满的松果。
小白兔把它洗了洗分成两半。他们一人吃了一颗。啊,甜津津的,水灵灵的,不知有多好吃。
小松鼠惭愧地抓抓脑袋说:“我可知道我的松果为什么长得怪了。”
四年级小松鼠作文 篇7
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:河马救小黑熊
中心思想:帮助他人是快乐的源泉
发件人:杨洋<1756695069@qq.com>
在一个阳光明媚的早上,兔妈妈温和地对小兔子说:“蹦蹦,你已经长大了,要出去感受一下大自然的奇妙了。”小兔子欢快地说:“好呀好呀,妈妈,大自然是怎样的呀?”兔妈妈和蔼可亲地说:“大自然非常的奇妙,你要自己亲身去感受大自然的美。”说完兔妈妈把一个红色的背包交给了小兔子,小兔子接过了背包跟兔妈妈告别后,就高高兴兴地上路了。
路上,小兔子隐隐约约地听到了呼救声,有人吗,有人吗?小兔子顺着声音来源的地方走了过去。它一看原来是一只小松鼠迷路了,小兔子问:“小松鼠,你的家在哪里呀?让我送你回家吧。”“太好了,真是谢谢你呀。”小松鼠到家后,松鼠夫妇非常感谢小兔子,鞠了个躬,说:“谢谢你,我们没什么东西送给你,那就让我们留在你的身边给你做个伴吧。”小兔子爽快的答应了。第二天,小兔子和松鼠一家上路了,在路上它们有说有笑,不知不觉来到了一条小河边,河水很急,小免子正苦恼怎么才能过河。这时,远处传来呼救声,原来是小海狸不小心掉进河里啦!呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去,落水的小海狸正在拼命挣扎,危险万分!在这千钧一发的时刻,正在河边洗澡的河马立刻赶了过去。说时迟那时快,河马噗通跳进湖中,很快把小黑熊救上岸。
小黑熊昏迷过去了。松鼠夫妇果断地说:“立即送森林医院救治!”河马力气大,背起小黑熊就往医院跑……猩猩大夫仔细检查后,说:“你们送得及时!若晚来一步,小黑熊就性命难保了!”小黑熊醒来,睁开眼睛感动地说:“多亏你们救我一命!谢谢你们”。大家异口同声地说:“不用谢!这是我们应该做的”小海狸脱离危险了,小免子依依不舍地跟大家告别,踏上了回家的路。
小免子回到家后,告诉妈妈:妈妈,,这次旅行我不仅体会到了大自然的美,更体会到了帮助别人、救人于危难是一件很快乐的事情!
滨湖路小学四一班杨济孺
四年级小松鼠作文 篇8
情感风格:温馨幽默、生动形象
核心事件:动物园
中心思想:用动物比喻家人,展现家庭的温馨与独特。
我的家有一个动物园,你可能会问:“家里那么小,怎么会有动物园呢?”如果你真的这样想那就错了,因为我家人的性格和一些动物是一样的,所以在这个家里就有了一个“动物园”。
我的妈妈是一个勤劳的小蜜蜂。她每天都有忙不完的事,她每天都从早忙到晚,这个家就是她的花园,她总在这里左采采蜜、右采采蜜。有时候我的妈妈比蜜蜂都要辛苦,因为晚上蜜蜂就休息了,而妈妈要忙完好多事才能睡觉。
家里的床上躺着一头大熊猫,这头熊猫悠闲的躺在床上,手里还拿着一本书。等等,现在熊猫都能看书了吗?哦,那原来是爸爸呀!我的爸爸虽然不胖,但是他真的很能睡,就像大熊猫那样,记得有他从早上睡到了中午。爸爸和熊猫有一个大的相同之处,熊猫以前吃肉,现在吃素,爸爸以前也特别爱吃肉,为了身体健康,现在也不怎么吃了。
在动物园里还有一个机灵鬼,狡猾又聪明,他就是我的狐狸弟弟。说他狡猾是因为经常就能抢走我手里的东西,尽管我已经熟悉了他的招法,但我依然能上当。说他聪明是因为总能帮我找到丢失的东西,哪怕再难找,他也能找到。
我是一只小松鼠,在家里上蹦下跳,而且我和人容易相处,我也爱吃坚果,像松鼠那样,我超喜欢松鼠的,要是有机会我一定要摸摸它。
这就是我家的“动物园”,我喜欢它。
四年级小松鼠作文 篇9
情感风格:清新灵动、诗意盎然
核心事件:玩雪
中心思想:冬天的峨眉山是纯洁、灵气与快乐的象征
寒假最冷的几天里,我们一行人来到了峨眉山。
一下车,一阵刺骨的寒风迎面扑来,我不禁打了个哆嗦。放眼望去,夏日里青秀的峨眉山到处白茫茫一片。树的枝丫上裹了厚厚的雪,像结出了一根根巨大的冰棍儿,我忍不住想舔一舔。房前屋后挂满了晶莹的冰柱,阳光一照,仿佛有无数小精灵在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。远处的山川上也变得白皑皑的,闪着金光,好像数不清的金眼睛在闪动、在跳跃。湖面结冰了,是冬爷爷怕它冻着,所以给它穿上的的铠甲吗?啊!整个一个冰雪童话世界!天那么蓝,那么干净,衬托着雪白的世界,美丽极了
忽然一只小松鼠出现在我的眼前,哦,它是出来找食物的。它的眼睛闪闪发光,玲珑的小面孔衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得那么小巧机警。许多游客都去看他,他一点也不害怕。当妈妈拿出手机为他照相时,小松鼠好奇的望着妈妈的手机,好像在说:“这什么呀?”好一会儿,才掉头跑了。
登上金顶,我立即被那尊金光闪闪、庄严肃穆的十方普贤菩萨给吸引了。它是由铜铸鎏金工艺打造而成,大约有15层楼那么高。菩萨有十个头像,分别朝向四面八方,他满面微笑,微闭双目,我觉得不管我走到那个方向,他都慈祥的盯着我笑。
开始玩儿雪了!我坐在雪橇上,“嗖”的一声滑了下去,像一个骑着骏马的勇士在雪地里飞驰,那感觉——爽!忽然,姨爹撮了一铲雪给我来了个漫天飞雪。我连忙躲闪,差点摔下雪橇。调皮的雪钻进了我的嘴巴里,衣服里,脖子里,真凉啊!凉得我来不及拉绳子,差点撞上了墙壁。幸好,我拉了急刹车,一个漂亮的急转弯,“吱”的一声,安全刹车。“哈哈哈……”大家都笑了。欢快的笑声飘得很远很远,吸引了太阳公公,它躲在云层里笑呢
冬天的峨眉山,是最纯洁的;冬天的峨眉山,是最有灵气的;冬天的峨眉山,是最快乐的!我爱冬天的峨眉山。
四年级小松鼠作文 篇10
情感风格:温暖、朴实
核心事件:盖房子
中心思想:贪图安逸终将失去依靠要学会勤劳自立
懒惰小松鼠 “喔,喔,喔”,一大早大公鸡开始工作了""。小松鼠今天很高兴,因为今天是这个学期的最后一天。猫头鹰老师急的满头大汗地说:“人类来伐树了,大家大家赶快到海南,那里不会被伐树。”
动物们都坐着猫头鹰老师的直升机,逃到了海南。一到那里,大家各自做着自己的房子,可是只有一个动物没有盖,那就是-----小松鼠。他过的很惬意,每天都晒太阳,打电脑。大家的房子差不多快完工了。可是小松鼠还在玩,它的朋友小蚂蚁说:“你怎么还在玩呀?”小松鼠说:“还有十天,急什么?”小蚂蚁无奈的走了。有一只小猪也来说让他快做房子。
小松鼠说:“去去去,你管的着吗?”小猪低着头走了。下雨了大家都住进了自己温暖的小房子,可小松鼠无家可归,还说人类砍森林害的它无家可归,小猪收留了他,小松鼠感激不尽,小猪说:“我们要互相帮助不用谢,不过以后不能再偷懒了。”小松鼠害羞的脸都红了。 后来,小松鼠再也不贪玩了,还成了盖房子得能手呢!
四年级小松鼠作文 篇11
情感风格:清新、生动
核心事件:猴子要吃的
中心思想:在自然中感受生命的灵动与风景的美丽。
泸山位于西昌城南濒临邛海,拔地而起。一大早,大家出发前往。从山脚向上望,山上古树参天,松树尢其茂盛。听外公说,古人曾用“松风水月”来描绘泸山邛海的风光,即泸山的松、安宁河的风、邛海的水、西昌的月。
我们沿着蜿蜒小道向上爬,林中一缕一缕清香的松针味飘来,初升的.阳光通过树缝映照在小道、灌木丛中。突然,一只灰白的松鼠窜过小道,嗖一下就爬上路边松树的枝桠上,东望望西瞧瞧可爱极了。我们逗了会,它就窜来没影了。在刚过半山腰处,就见一只小猴子站在路边向我们伸手要吃的,三姨婆从袋子里拿了几颗花生它,小猴子剥壳可快了,吃完又伸手了。不到五分钟又来了六只大小不一的猴子,我也拿了好多喂他们。不知道哪来的狗把猴子们追的落花流水,四散跑走了。路上我们还看到了一只大蜥蜴。终于到了峰顶,一片碧蓝的邛海尽收眼底。让人心宽、宁静,真美!
泸山以“半壁撑霄汉,宁城列画屏”的气势与邛海被誉为“川南胜境”实在是当之无愧。
四年级小松鼠作文 篇12
情感风格:温馨、生动
核心事件:尾巴变围巾
中心思想:大自然赋予的礼物就是最好的依靠
一天,小松鼠在森林里和妈妈一起采松果。突然,刮起了一阵“呼呼”的北风。它缩起了脖子,自言自语地说:“好冷呀!如果有一条围巾多好啊。”妈妈听了,微笑着说:“宝贝,围巾就在你身上啊。 ”小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴绕在脖子上,好厚实的“围巾”呀!小松鼠感到暖和极了。
小松鼠想,我的尾巴真顶用啊!