✎作文范文
主题：
友情、成长、榜样力量、个性闪光
说，好朋友到底是谁？不是谁。好朋友有，比如：杨昱妍、姚佳怡、刘洁等等。不谁是我的朋友。都各有各的优点，各有各的。
杨昱妍优点有，比如：课堂上听讲，不说小话，下课，她幽默、风趣，与同学都相处得，与同学矛盾，校运会上，她体育健将。我把她当作运动的榜样。
姚佳怡是对工作严肃的，她不但对工作严肃，学习好。每次考试，她前几名。我把她当作学习的榜样。
刘洁，他是坚强。她家住在高桥，离好远，不过他每天走路来的。
都各有各的长处，各有各的可爱。
我谁是我的朋友了。你们了吗？
精选读者点评
标点乱跑，句号逗号分不清；“他”“她”混着用，刘洁明明是女生呀！还有，“我谁是我的朋友了”这句读着像绕口令，擦掉重写一遍？
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文
【形容词】
幽默、风趣、严肃、坚强、可爱、优秀
【好词好句】
1. 她幽默、风趣，与同学都相处得……
2. 她是坚强。她家住在高桥，离好远，不过他每天走路来的。
3. 都各有各的长处，各有各的可爱。
【修辞手法】
排比：“各有各的优点，各有各的”“都各有各的长处，各有各的可爱”形成节奏性重复，增强语势
【文字校对】
• "不谁是我的朋友"应为"不是谁都是我的朋友"
• "他每天走路来的"应为"她每天走路上学来的"
• "我谁是我的朋友了"应为"我知道谁是我的朋友了"
• "你们了吗？"应为"你们明白了吗？"
【写作亮点】
✓ 以设问开篇，引发读者思考
✓ 选取三位典型同学，从不同维度展现人物特点
✓ 用生活化细节表现人物形象，如“家住高桥，每天走路来”
✓ 结尾设问收束，富有童趣与互动感
