✎作文范文
小学生三年级作文：东方明珠
东方明珠
自从上学期学习了《东方明珠》这课文以后，我就对上海充满了向往，对“东方明珠”充满了向往。在我的再三请求下，爸爸、妈妈终于决定五月一日带我去上海游玩。
我好激动啊！早晨天不亮就醒来了，催着爸爸、妈妈起床。六点不到，我们就来到了无锡东站，坐上了开往上海的高铁。我像只快乐的小鸟，脸上漾着幸福的微笑，嘴里不停地唱着歌。半个小时左右，高铁就把我们送到上海了，真是快极了！
我们又坐上地铁，来到了我已经在梦中梦到了无数回的“东方明珠”脚下。果然，“东方明珠”像课文中写得一样：头顶蓝天，脚踩大地，像个巨人。我要把头抬到与脖子差不多平，才能看到她的塔尖，她似乎在云中了。
我们一家人又坐上了电梯来到了两百多米高的第二个球上，在电梯里，我的耳朵“嗡嗡响”。爸爸告诉我，这是因为电梯升得太快的原因。电梯一停下，人们一下子涌了出去。我站在上面往下看，哇，下面的房子变小了，人只有蚂蚁那么大了，黄浦江缓缓地流着，那么壮观，那么美丽。
到了晚上，东方明珠塔上的灯都亮了，五光十色，光彩夺目，我和爸爸、妈妈都沉醉在夜色中，不想回家了。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景作文、游记
【成语使用】
五光十色、光彩夺目
【形容词】
快乐、幸福、壮观、美丽、缓缓、高、小、巨大
【好词好句】
1. 我像只快乐的小鸟，脸上漾着幸福的微笑，嘴里不停地唱着歌。
2. “东方明珠”像课文中写得一样：头顶蓝天，脚踩大地，像个巨人。
3. 下面的房子变小了，人只有蚂蚁那么大了，黄浦江缓缓地流着，那么壮观，那么美丽。
【修辞手法】
比喻：[“我像只快乐的小鸟”，以小鸟喻人，生动表现孩童雀跃之态]
排比：[“那么壮观，那么美丽”，短句叠加，增强节奏与画面感染力]
【文字校对】
• “写得”应为“写的”
• “再三请求下”宜为“再三恳求下”（语境中更显童真迫切，但非硬性错误，此处不列）
【写作亮点】
✓ 以儿童视角贯穿始终，纯真自然，情感真挚
✓ 时间线索清晰，从清晨出发到夜晚观灯，结构完整
✓ 多感官描写融合，视觉（五光十色）、听觉（嗡嗡响）、体感（抬头仰望）相映成趣
✓ 善用对比强化印象，如“房子变小了”“人只有蚂蚁那么大”凸显塔之高峻
