
三年级徐老师作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师趴在讲台上睡着
中心思想:老师带病坚持授课,让学生感受到无私的关爱与责任。
在我身边有一位徐老师,她是我们的数学老师,温柔、善良、和蔼可亲,对待我们就像对待她自己的孩子一样,我非常喜欢她,特别是最近发生的一件事,让我很感动!
一天,上课铃响了,徐老师像往常一样拿着课本走进了教室,我看着徐老师总感觉有点不一样,她脚步沉重,面色有些苍白,显得无精打采,老师这是怎么了?
徐老师开始讲课了,她的声音有些沙哑,还不停地咳嗽,有时还用手去揉太阳穴,但是徐老师依然打起精神耐心地给我们讲课,课讲完了,老师说:“你们做练习题,老师不舒服,休息一下”。原来是徐老师生病了,我心里想:徐老师都生病了,还坚持给我们上课。我非常心疼我们的徐老师,后来,在做作业的时候,我抬头一看,老师趴在讲台上睡着了,我当时心里就难过起来,想着徐老师带病还坚持给我们上课,我们还有什么理由不好好学习呢,我下决心一定要好好听讲,好好学习,不辜负老师对我们的辛苦付出!
徐老师给我留下了深刻的.印象,她就是这样一位称职的好老师,敬爱的徐老师,我爱你!
三年级徐老师作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:飞行器
中心思想:徐老师是班级里多才多艺、幽默风趣的老师
在我们班里有一个人,他非常厉害,为什么这么说呢?因为他是我们班的多面手。
“天才”徐老师
一天,我从三年级办公室路过,里边突然传出“好厉害”的声音。我往窗户里一看,原来,徐老师不知从哪里拿来了一架4个螺旋桨的4轴飞行器,正在练习飞行呢。悬停、加速、360度翻转,我都看呆了。徐老师都没有看说明书,竟然能飞得那么好,真是“天才”!
“搞笑”徐老师
徐老师很爱逗我们开心,这不,语文课上,我们正在学《你必须把这条鱼放掉》。老师说:“一个星期前,我也去钓鱼了,钓了一条大鱼,足足有30厘米,最后跑了。不过不是我放掉的,是对着大鱼自拍,准备发朋友圈,结果一不留神,鱼就逃跑了。”惹得同学们捧腹大笑!
这就是我们班的.多面手——徐老师。
三年级徐老师作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:徐老师课后补习
中心思想:老师用耐心和爱心帮助学生进步,体现了教育的温暖与责任。
徐老师是我们班的数学老师,您教学经验丰富,对待学生总是呵护有加。
上学期老师发现我们的基础知识薄弱,于是在班上开展了课后去她的办公室补习的活动。经过补习,很多同学的.成绩提高很快,其中进步最大的要数易灿了,在老师的帮助下,期中考试的时候,易灿取得了93分的好成绩。为了我们这群茁壮成长的花朵,老师付出了多少辛勤的汗水,我们感激您。
记得有一天上数学课的时候,上课铃响了,我们安安静静地坐在教室里等徐老师。时间一分一秒地过去,教室里变得躁动起来,这时候杨老师捧着讲义走了进来,全班同学的脸上都写满了疑惑,分明在问,“徐老师怎么了”,杨老师的一番话解开了我们心中的谜团,原来是徐老师的孩子生病了。我心里祈祷徐老师能快点回来。过了两天,徐老师重新回到了课堂,她的脸上分明有一丝疲惫,可您上课依然那样活泼生动,一道道枯燥乏味的题目在老师的讲解下,变得那样简单易懂。
您总是喜欢用鼓励的语气和同学们交流,谁进步了,您会提出表扬。谁的作业中出现了差错,您会及时帮助他们。您永远都是那么温柔,一副好脾气的样子。我们都喜欢您,您是我们的好老师。
教师节快到了,在这里我提前祝您节日快乐!
三年级徐老师作文 篇4
情感风格:温暖、朴实
核心事件:徐老师说英语是轻松的课
中心思想:老师的话语让学生放下了对新学科的担忧。
我上三年级了,这学期我们的新老师有:语文沈老师,数学钱老师,英语徐老师。我給大家介绍教英语的徐老师。
徐老师是短发,有双明亮的大眼睛,,老师的耳朵很厉害,同学在底下讲话老师能听得到。老师有张小小的嘴,老师的身体很苗条。
英语是一门新主课,我很担心学不好,在上第一节课时,老师说:“英语是一种语言,也是一门很轻松的课。只要大家认真学就能学好。听了老师的`话我放下心来,我决心学好英语这门课。
我喜欢徐老师。也向所有老师说:“老师辛苦了。老师谢谢你们!祝老师一生平安!”
三年级徐老师作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:徐老师的教学方法
中心思想:徐老师用知识和爱心帮助学生成长。
我最喜欢的老师,她就是我们班的语文老师。她姓徐,叫徐兰琴,她大大的眼睛,戴一副眼镜。她喜欢穿一身淡黄色的`衣服,背着一只不大不小的包,一看就是很有学问。
徐老师的教学方法很灵活还带着几分严肃,她用普通话朗读的课文引人入胜。听起来简直就是一种享受。有一次上<
我喜欢的老师有很多,但最敬佩的是徐老师。她教给我们很多知识,还使我懂得了怎样做人,她用知识的雨露浇灌着我们的心田,让我们茁壮成长,我为有这样一位好老师而感到高兴和自豪。
三年级徐老师作文 篇6
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:吴老师补课
中心思想:老师用不同的方式关爱学生,帮助他们成长。
在我们的身边有着许许多多默默奉献的好老师。今天,我就来夸夸几位身边的老师。
首先,我先夸夸我认识了二年多的语文老师吴老师(她是我们以前的班主任,也算是我的启蒙老师)。她是一位很有责任感的老师,在教学上有独到的一套方法;是她把我们从什么都不懂的"小娃娃领进了教学殿堂,是她教会了我们如何预习每一篇新课文;是她教会了我们如何自己默写生词,为今后高年级独立学习打下基础;她讲的课,是那样丰富多采,生动有趣;当我们考出好成绩时她为我们感到高兴,当我们受到挫折时她又会为我们鼓励打气。我觉得吴老师又像是一位慈母,关心着我们生活上的点点滴滴,记得有一次我发烧休息在家,吴老师隔段时间就在课间空余时和我妈妈发短消息询问我的情况,放学后又抽空来看我,事后为了不让我落下课程,还利用业余时间帮我补课。我爱我的吴老师。
接着,我来夸夸我认识了一年多的数学老师薛老师。记得刚接下我们这个班级的时候,我觉得他很帅但也很严厉,每当遇到难解的题目时,他会一遍又一遍地讲解,直到我们每个人都弄懂为止;偶然的一件小事让我发现他还是个不失幽默感的人,有道题目写着:一个西瓜是2500g还是2500kg重?结果有一个小朋友写成了:一个西瓜是2500kg重。薛老师就引用它讲出个笑话,搞的全班笑翻了天。他真是我的良师益友呀!
最后我还要夸夸我的新班主任—徐老师。虽然才和她认识没几天,但我已经渐渐喜欢上这位和蔼可亲的老师了,每当学校有最新的动态,徐老师都会第一时间用飞信通知到各位家长,在学校和家庭之间架起了一道沟通的桥梁,每天坐在教室里,无论是上课还是下课,我都能感觉到徐老师那张温柔的笑脸给我带来的安全感。
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。老师们,请你们放心,我们会用勤奋刻苦的学习来回报你们的辛勤付出的。我爱我的老师们!
三年级徐老师作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:徐老师手把手教写字
中心思想:老师像爸爸一样关爱学生
我最喜欢我的班主任——徐老师,也是我的爸爸,他是我第二个爸爸,也是我做大的收获。头发剪得短短的,一双大眼睛炯炯有神,鼻子挺得高高的,可好看了。
徐老师是一位认真负责的老师,上课时他总是耐心的`教我们知识,课后还为我们批改作业,为了让我们把字写好经常手把手的教我们。记得第一次上课时有位同学发言不积极生怕说错了,每当这个时候您总是亲切的说:“别害怕,别紧张,就是回答错了我也不会责备你的,只要敢于回答问题就是好样的。”
徐老师我多想伏在您的耳边亲口对您说:“爸爸老师,我爱您!”
徐老师每天都早早起床为我们备课,晚上很晚了,还在为我们批改作业。
老师您就像一根蜡烛点燃自己照亮我们。老师爸爸,您辛苦了。
爸爸,你是妈妈的最爱,是我最大的收获!
三年级徐老师作文 篇8
情感风格:温暖、生动
核心事件:画龙虾
中心思想:通过徐老师教画龙虾的经历,表达了对认真负责老师的敬佩之情。
大家一定觉得奇怪,我为什么要写徐老师呀?其实,他是我培训班里的一个老师,他是教我画画的。徐老师有一双眯起来像线一样细的眼睛,鼻梁上还架着一副眼镜,不知道是近视眼还是老花眼?可能两者都有吧!他已经年过半百了,满额头的皱纹,就看到了他有多么的苍老了,徐老师可是一位很有意思的老师哦!
有一次,徐老师教我们画龙虾,他还特意从市场上面买了几只龙虾放在盆里,让我们仔细观察,我们几个小朋友一会儿把龙虾的钳子抓起来,此时龙虾的`爪子拼命的乱划,好像在喊着救命呢?一会儿又拍拍龙虾的头部,此时龙虾就会用爪子伸出来来夹你。徐老师忙过来叫我们放下龙虾,仔细地看龙虾长什么样子?只见龙虾的身体胖嘟嘟的,披着深红色的铠甲,那头上长着一双像小珍珠似的眼睛,头旁边的大钳子像一把剪刀,可厉害了!
等我们观察完龙虾,我们就着手画龙虾了,徐老师在旁边指点着我们,在徐老师的教导下,我们的龙虾画好了,通过刚才的观察,我们的龙虾画得还真惟妙惟肖呢!
你们说,我们的徐老师,有意思吧!
三年级徐老师作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:徐老师回来上课
中心思想:学生对认真负责老师的喜爱和期待。
我们班的徐老师终于回来了。三年级时,我们班的"英语老师是徐老师,她上的每一节英语课都非常生动有趣,让我们感受到学英语的乐趣。从此以后,我们班同学都爱上了徐老师。但是,徐老师没上几节课就请假了,我们都十分伤心,徐老师不能给我们上课了,下一次回来也不知道是什么时候。
不久班上换了位老师,是教六年级英语的孙老师,但是刚上了一节课,我们就不想上英语课了,因为孙老师上课看见同学说话也不提醒他们一下,由着他们一直讲话。我想如果换成是徐老师,一定会批评一下他们,这是为了他们好。
终于,在四年级开学时徐老师回来了,我们大家欣喜若狂。大家心里都想着在徐老师回来的第一节英语课时要特别认真、不开小差和讲话。在上课过程中,大家果然都做到认真专注,徐老师可开心了,给我们吃了一些零食。下课了,徐老师说了一句话,她说:“你们是我最得意的学生。”说完,便走出了教室。
徐老师终于回来了,我们真是太幸运了。
三年级徐老师作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:黑板上的祝福语
中心思想:用行动表达对老师的感恩与祝福
今年9月10日,是第31个教师节。今天,我们全班将送给老师美好的祝福。
早上,我们早早来到了学校,在黑板上做画,为了防止有人偷看,我们班还特地派出了“哨兵”。不一会儿,便大功告成了,为了让老师度过一个快乐的教师节,我们同学还特地设计了暗号,只要班长说:“起立”。我们就异口同声地说:“祝徐老师教师节快乐!”为了防止万无一失,我们还特地排练了趟。现在,我们就来看看成果吧!
数学徐老师踏着铃声走进教室,班长一声令下“起立”。我们班所有同学齐刷刷地站起来,一起说:“祝徐老师教师节快乐!”徐老师笑眯眯地说:“想我开心就都坐好。”我挺直了腰板,坐得笔直,徐老师正打算转头在黑板上写今天上课的内容时,看见黑板上写得满满的祝福语。那一刻,老师怔住了,班级里静地连一根针掉在地上都能听得见,教室里沉默了几秒,老师会心地一笑,摸出手机,拍下了黑板上满满的祝福语。
今年,是第31个教师节,也是一个难忘的教师节!
三年级徐老师作文 篇11
情感风格:温暖、生动
核心事件:徐老师的眼睛
中心思想:徐老师用亲切幽默的方式拉近了与学生的距离。
开学第一天,下起了蒙蒙细雨。我刚从睡梦中醒来,而就是这一天我格外的兴奋,因为我们要见到徐老师啦!
其实对徐老师,我们班同学都并不陌生,他是我们学校的大队辅导员,可是我以前只知道徐老师是大队辅导员,而不知道他还是学科的老师,这让我非常的惊讶!他长着一双大大的眼睛,温柔的.眼神中透露出一丝严厉,高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜,嘴巴的大小适宜,眉毛浓而密。看!这就是我们的语文老师。徐老师的语文课也生动有趣。他非常喜欢和学生们一起交流问题,但每一句话又把同学们逗得哈哈大笑。本来我以为徐老师会很凶,甚至可能比孙老师还凶,可是现在看来我的想法是错误的。我觉得在徐老师的眼中,他不仅把我们当成他的学生,而且当成了他的朋友,这也就是在所有学科的老师中,我最喜欢徐老师的主要原因。而现在我越来越喜欢语文课了。
徐老师,希望我们以后能好好相处哦!
三年级徐老师作文 篇12
情感风格:温暖、 生动
核心事件:英语游戏课堂
中心思想:老师用独特方法教学,既有趣又有效,同时在必要时严格管理课堂纪律。
我喜欢的一位老师,是在三年级教我英语的一位女老师,她姓徐。
徐老师漂亮儒雅,能说会道,一口流利的普通话和英语,因此深受同学的喜欢。她是学校里数一数二的好老师。她教学方法独特,育人有方。上课时,她会先说明先教哪一课,再根据课文内容,将单词和句子掺进游戏里,再和我们在课堂上玩游戏、互动。这样,我们就既开心,又能学习到知识,记忆又异常深刻,这也是我们为什么喜欢这位老师的理由之一。还有就是,她虽然十分大方,宽容他人。可是,容忍是有限度的,狗急也跳墙,更何况是人。
有一次,老师陪我们玩游戏,游戏很好玩,我们十分投入,把教室里吵得翻天覆地,徐老师急了,大叫了一声,教室立即鸦雀无声,静得连一根针掉在地上也能听得见。老师严肃教育起我们,在那之后,我们再也没有在教室里大吵大闹了。
我最喜欢的.一位老师,就是徐老师。