三年级生活中的传统作文 篇1
情感风格：温暖怀旧、朴实生动
核心事件：放鞭炮驱赶年兽
中心思想：传统文化蕴含着丰富的历史和美好寓意。
三年级上册第四单元作文：生活中的传统（鲁教版）
生活中的传统文化多种多样：元宵节、春节、端午节、中秋节……
就说春节吧，每年春节都要放鞭炮，这是为什么呢?原来传说从前，有个叫“年”的怪兽，每年大年三十就会到村子里去危害人类。村里的人大惊失色，吓得魂飞魄散，却毫无还手之力，只好能躲一天是一天。因为“年”一次能吃掉整个村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。有一年，这个叫“年”的怪兽又来了。天渐渐黑了，一位大胆的老人点起火堆，顿时熊熊大火燃烧了起来。就当火快灭时，一个小孩子找了根竹节扔进火堆，那时“年”正要吃人，被这突然发出“噼里啪啦”的声响，吓得狼狈地落荒而逃。
虽然从此“年”不来了，但人们仍旧担心它还会再来骚扰。就这样，“过年放鞭炮”的习俗就形成了。
春节还要倒贴“福”字，因为象征着幸福到了。
过年时，大家除了放鞭炮，还要吃水饺。老师说：“饺子”就是“交子”，意思是说旧年向新的一年交替。而古人在饺子里放一枚铜板，谁第一个吃到装有铜板的饺子，就意寓着今年会很幸运。现在的人们，觉得这样不卫生，改用装一颗蜜糖。
生活中的传统文化真是博大精深，值得我们好好研究!
三年级生活中的传统作文 篇2
情感风格：温暖、朴实
核心事件：福字倒贴
中心思想：传统文化中蕴含着智慧和趣味，值得我们去了解和传承。
生活中有许多传统文化，比如：元宵节猜灯谜，中秋节赏月……其中，我最感兴趣的是中秋节吃月饼的来历。
从前，有一位官员，他下令让人们在过年的时候贴福字。在某个过年的日子，这位官员决定去了解一下百姓的`生活情况。他走在街上时，发现一个家庭把福字倒贴了。于是，官员命令士兵把他们全家带到了府里。官员询问其中一位家庭成员：“为什么把福字倒贴了呢？”那人颤抖着回答道：“大人，我听说把福字倒贴，读起来就是福到，所以我就决定将福字倒贴了……”官员听后觉得很有道理，没有处罚他们，反而还奖励了这个家庭。
我们生活中的传统文化真是奇妙啊！
三年级生活中的传统作文 篇3
情感风格：温暖、典雅
核心事件：中国结装饰画
中心思想：中国结作为中华民族的象征，体现了中国人民的智慧和才能。
中国的传统文化犹如一座巨大的宝库。有书法、绘画、雕刻、中国结……让我最感兴趣的传统文化就是中国结了。
提起中国结，就让我想起了我家的中国结装饰画。我家的中国结，它的颜色是红色的，形状是菱形的，中国结一般都是红色的，因为红色代表红红火火。
我非常喜欢中国结。于是，我花了整整一星期的时间去了解它、研究它，中国结就像中国的`书画、雕刻、陶瓷一样，都是中国的传统文化。很容易被外国人辨认出来，中国结代表着我们中华民族，它是中国特有的民间手工编结艺术，中国结有着丰富多彩的变化，像我家的就是中国结装饰画，可以挂在我们家做装饰。它充分体现了中国人民的智慧和才能。在北京申办奥运会的过程中，中国结做为中国传统文化的象征深受各国朋友的喜爱。它也是春节礼品、春节广告礼品、节日促销礼品。
中国的传统文化真是丰富多彩，魅力无穷!
三年级生活中的传统作文 篇4
情感风格：欢快、生动
核心事件：放鞭炮
中心思想：学会自己放鞭炮让我感到非常高兴。
大年初一，小朋友们都早早地起了床，都到各家拜年，连连说：“新年好!新年好!”
一大清早，爸爸就带我去买鞭炮，准备夜晚放。爸爸说：“夜晚的`时候，爸爸带你到奶奶家放鞭炮吧!好吗?”我高兴地说：“好好好!”到了晚上，爸爸和我拿出鞭炮，我说：“先放蝴蝶样子的鞭炮，可以吗?”“当然可以了!”爸爸笑着说。
我小心翼翼地点起火，把火点在蝴蝶头上，还没等我转身，就噼里啪啦地响了起来，吓得我差点趴下。
今天我真高兴啊!因为我学会自己放鞭炮了。
三年级生活中的传统作文 篇5
情感风格：温馨、朴实
核心事件：制作南瓜元宵
中心思想：通过制作元宵的过程，体会到劳动的辛苦与食物的珍贵。
今天是正月十五，是中国传统的元宵节。
元宵节，我们可以吃元宵，看起来像饺子。元宵节的馅料是红糖、玫瑰、蜂蜜等等。我来介绍一下我制作元宵节的经验。
有空心元宵，也有实心元宵。我妈把南瓜切好，蒸熟，拌上糯米粉，就成了面团。我做了南瓜空心元宵，因为元宵粘粘的，我和妈妈就搓成条状，我说：“好累啊！真想一口吃掉！”之后，我擦了擦汗，准备下一步要做的"事情。我把面团搓成小球，大小一定要均匀。因为是南瓜做的，所以是黄色的。我搓，我搓，我搓。原来做元宵有多难啊！以后一定要爱惜食物。妈妈把元宵放在锅里，很快元宵就熟了。我等不及要吃元宵了。哇！很好吃！但是有点热，我高兴地说：“我辛辛苦苦做的菜真好吃！
我喜欢元宵节，更喜欢吃元宵，但是一定要等到凉了再吃。
三年级生活中的传统作文 篇6
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：剪纸十二生肖
中心思想：剪纸是劳动人民智慧与艺术的结晶，体现了中华传统文化的魅力。
剪纸，是我国的民间文化艺术瑰宝之一。一把剪刀和几张纸，能做什么呢?经过灵巧的双手，它却可以变成形象生动、风格迥异的精美图案噢!剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、剪纸团花、剪纸汉字、剪纸图画等等。
爸爸有一套以剪纸十二生消印成的邮票，爸爸小心地珍藏着。看着剪纸世人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一样，有胆小的老鼠，肥胖的牛，凶猛的老虎，可爱的.小白兔，威武的龙，长长的小蛇，雄伟的白马，洁白的羊……太精美了，它体现了民间艺人的心灵手巧，它是劳动人民聪明才智的智慧展示，是民间传统文化艺术的结晶。
现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用。记得每年过年时，妈妈总会买一些剪纸，如大红的“福”字，它在一个圆中套着，象征着圆圆满满、福气安康;还有那色彩艳丽、层次分明，又好似吐露着淡淡芳香的剪纸牡丹，它象征着吉祥富贵。妈妈总是把它们贴在家里最醒目的地方。看着这些剪纸，有的地方细可如春蚕吐丝，有些地方粗可如大笔挥抹，心想剪纸的人肯定是一个心灵手巧，有着聪明才智的艺术人，向人们展示了一副副精美绝伦的剪纸作品，让其飞到世界各地，让全世界的人都见识到中国的剪纸文化是多么精彩。
剪纸艺术真是我国传统文化的精髓!
三年级生活中的传统作文 篇7
情感风格：生动活泼、 简洁明快
核心事件：老鼠偷油
中心思想：剪纸艺术承载着传统文化的趣味与魅力。
剪纸是我国的传统文化，流传已久。尤其是碰到节日的时候，人们就喜欢剪一点小东西，比如花鸟鱼虫，福禄寿喜，贴在门上或者贴在窗子上，这样一来，过节的气氛就更浓。
老师给我们欣赏了几幅剪纸作品，这些剪纸实在有趣：公鸡打鸣、老鼠偷油、飞龙在天、大头娃娃、年年有余……一幅幅都是栩栩如生!
尤其是“老鼠偷油”最为引人注目。那只老鼠非常机灵，眼睛滴溜溜地转，尾巴特别夸张，像甩着鞭子一样。老鼠偷了一杯油，可是油壶是漏的，油一滴一滴掉下来，眼看就要没了。老鼠急得直跺脚，连忙用嘴去舔……
欣赏完作品，金老师说：“我给你们剪一只蝴蝶，如何?”
大家异口同声地说：“好啊好啊!”
只见金老师拿起剪刀，“咔嚓!咔嚓!”三下两下就剪出了一只美丽的蝴蝶，那金色的蝴蝶扇动着翅膀，似乎正要展翅飞去。
告诉你，其实我也会剪纸，我会剪小鸟、蝴蝶、鱼……你也可以试一试哦!
剪纸，确实是一项神奇的`艺术。
三年级生活中的传统作文 篇8
情感风格：欢快、生动
核心事件：放烟花
中心思想：春节的喜庆氛围让人心生温暖与快乐
春节前夕，大街小巷的店铺都挂满了红灯笼，贴上了闪闪发光的`对联，有着一派辞旧迎新的气氛，商店里的墙壁都粉刷一新，玻璃也擦得晶莹透亮。这时候，庞大的人群带着迎春的喜悦涌进大商店购年货，商店里的年货琳琅满目，多得让你眼花缭乱，无法选择。来来往往的汽车的鸣叫声、小商贩的叫卖声、孩子们的嬉闹声为这热闹的大街谱上一曲欢快的交响曲。
在除夕的晚上就更热闹了!我家的桌子上摆着许多美味佳肴：淌着汁水的红烧羊肉，有香气扑鼻的火锅，还有很多美味水果，让人垂涎三尺!我们举杯祝福长辈们身体健康，万事如意!长辈也希望我们好好学习，天天向上!餐桌上大家边吃边聊着这一年来的变化，聊到高兴之处，大家都开怀大笑。
夜晚，人们把一个个烟花点燃。烟花在天上喷出了一个个美丽的“花朵”，美丽极了。我看见小伙伴都在放，我想：让我的烟花也为这灿烂多彩的夜空画上美丽的一笔吧!于是我把烟花点燃，“砰!”的一声，烟花在空中烁出一道道绚丽无比的彩虹。“哇!好漂亮!”小伙伴们不约而同地向这里看过来，异口同声地喊道。我哈哈一笑，又点燃了第二个……
春节真开心呀!我真希望天天都是春节啊!
三年级生活中的传统作文 篇9
情感风格：温馨、 生动
核心事件：放烟花
中心思想：传统节日承载着家庭的温暖与文化的传承。
元宵节，清明节，端午节，中秋节，重阳节，也是我最喜欢的春节之一。从现在开始，我们每年都和亲戚一起过这些传统节日。
这些节日，蕴含着丰富的民俗文化，凝聚着这份深厚的血脉和亲情。在这些节日中，我特别喜欢春节。每年春节，家家户户门前都挂着红灯笼，贴春联。亲朋好友远道而归，为了每年一次的`除夕团圆饭。饭桌上，大人们诉说着这一年的一切经历，而我们孩子吃喝无禁忌。我最喜欢的事情就是大年三十吃饭，分养老，拿到压岁钱后，我们一家人就在火边烤火，一起吃瓜子，一起剥花生，一起吃水果，大家有说有笑都会觉得很开心。奶奶九点坐下，开始包饺子。然后，我帮奶奶一起包饺子。爷爷和爸爸出去拜访邻居家，他们在十二点前回来了。十二点的时候，爷爷和爸爸拿出烟花放在正宗的地方中间。然后他们开始放烟花。随着“隆隆”的声音，天空中绽放出五颜六色的花朵，非常美丽！随着这一阵喧嚣，旧年过去了，新的一年又开始了。
啊！美丽的传统节日文化，我最喜欢的春节。
三年级生活中的传统作文 篇10
情感风格：庄重、质朴
核心事件：包粽子投江
中心思想：人们通过包粽子纪念屈原，表达对爱国精神的崇敬。
我最喜欢端午节了。是因为可以上好吃的"棕子，糯米里有香肠、有枣子、还有肉，端午节还有一个有趣的传说，楚国有个爱国诗人屈原，公元前340年楚国灭亡了。屈原很痛心，在五月初五这一天投江自杀了，人们怕小鱼小虾吃屈原的身体，他们用竹筒把米装起来投进江中，可是被蛟龙偷吃了，后来人们知道了蛟龙最怕苇叶和五色线，人们用这些东西把糯米包了起来。蛟龙看见这些东西就吓走了，这样小鱼小虾不吃屈原的身体了。于是到了这一天人们把包好的棕子投进江中，一年又一年就成了习俗。
我最喜欢端午节了，我最喜欢吃棕子了，我最敬佩屈原了。
三年级生活中的传统作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：写毛笔字
中心思想：通过学习书法，体会到坚持与传承的重要性。
我喜欢的中华传统文化石书法。因为我爸爸，妈妈的字写得很好，我十分羡慕。一天我问妈妈，妈妈告诉我，这都是因为他们小时候刻苦练习，才能把字写得这么好，我决定向爸爸妈妈学习写字。
我来到文具店，挑了两支毛笔和许多毛边纸，还有书画毡。
回到家，爸爸教我先把书画毡在桌上铺好，再把毛边纸放好，倒好墨汁，用毛笔沾了沾墨。开始写了，爸爸细心地教导着我，“横、平、竖、直，注意笔。”一开始我的字写得东倒西歪的，爸要我坚持练下去。慢慢地我的字越写越好，我开心极了。
在练习书法的同时，我也了解了许多关于书法的"知识。书法起源于五千年前，是中国特有的一种传统文化。学写书法要求很多，也很严格，姿势、临写、背临……学写书法能够让我们的钢笔字、铅笔字，写得更好！
同学们，你想把字写得更好吗？我们一起来学习书法吧！
三年级生活中的传统作文 篇12
情感风格：温馨、生动
核心事件：水果拼盘
中心思想：通过制作水果拼盘表达对家庭团聚和传统节日的热爱与参与感。
过年了，每家每户都喜气洋洋。
年三十一大早，早起的小伙伴们就把爆竹放得“缗尽敝毕欤舶盐掖雍妹沃薪行蚜恕Ｎ移鸫埠蠓煽斓乩吹搅死牙鸭遥炅耍乙驳梦飧黾页龅懔Γ闼凳前桑课野镒糯笕颂毫⑶胁恕⒆急改暌狗埂Ｎ壹业陌烁绾袜诟缢坪跻脖徽庀睬斓钠崭腥玖耍蛔∽斓亟凶拧澳愫茫∧愫茫 薄/p>
今天每人都有分工的，爸炒菜，妈洗菜，姥姥准备碗筷，我的任务是做一个水果大拼盘。我先从果篮里挑选出了一个大苹果和一个大橙子，又去买来了一串红提和几个猕猴桃。我把苹果和橙子削去皮后切开放在盘子中间围成梅花形，接着把红提从枝条上摘下用冷水洗干净，再用开水烫一下，放在盘子外围形成波浪形的花边，最后把猕猴桃剥去皮，横着切成片，叠起来放在果盘中央。现在，一个由我设计制作、用红色的提子绿色的猕猴桃黄色的.橙子白色的苹果组成的水果拼盘已经完成了，色彩鲜艳，造型美观，营养丰富。爸看了忍不住伸出了他的手，我赶紧把拼盘藏进了冰箱。太阳渐渐西沉，大家团聚在一起，一边吃着丰盛的年夜饭，一边愉快地聊着这一年的收获，真是开心啊！饭桌上爷爷还乐呵呵地给了我一个大红包。等大人们酒足饭饱，我迫不及待地端上了水果拼盘让大家品尝，大家都夸我做得美观有好吃呢！
晚饭过后，我们坐在电视机前，津津有味地看着春节晚会，赵本山的《不差钱》、马东的《五官争功》……把我们逗得开怀大笑，舞蹈《蝶恋花》等节目给我们带来了美的享受。随着“当当”的新年钟声的敲响，满天的烟花带着我们对新年的期盼和祝福飞上了云霄……
