三年级橡树作文（精选12篇）

三年级橡树作文 篇1

小学三年级下人教版2单元作文：橡树

从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

突然，工人们停了下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。

工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。

“计划是不可以修改的。”工程师说。

“橡树也不可以砍。”工人们说。

工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。

几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”

三年级橡树作文 篇2

也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘扬的柳树，而我最喜欢的是我家后面大公园里的一棵大橡树。它是世上最大的.开花植物。

这棵大树约有五层楼高，树干呈现灰褐色，带有一种时光沉淀的感觉。叶子多是椭圆形、卵形，长度保持在10-20厘米，宽度保持在7-10厘米，叶背是淡绿色，叶面是深绿色，所以我经常可以看到郁郁葱葱的一片橡树。

春天，我走在大树下玩耍，发现大树都抽出了嫩绿的枝叶，嫩绿的枝叶在风中飘飘摇摇带动了整棵大树；夏天，我去大树下乘凉，发现大树下真的是非常凉爽，小鸟们都在树上歌唱，小动物们都在树下休息，老爷爷老奶奶们都在树下聊天、走棋、喝茶；秋天里，别的大树叶子都落得很快，惟独橡树，那树叶是一段一段时间改变色彩的。到初秋，橡树还是满树深绿，有如天外飞来一座葱茏。渐渐地，叶子开始黄了，橡树树叶掉光一般也要好几个月，在这几十个秋风秋雨的日日夜夜，橡树依然保持着风度；冬天的时候，整个公园被大雪覆盖，树枝上一片白雪皑皑，大树们都也穿上了白白地一层棉袄，鸟兽们的活动也变少了。

这棵大树一年四季在我身边，每个季节都在提醒着我，也是我最喜欢的大树。

三年级橡树作文 篇3

《致橡树》

我如果爱你--

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你--

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，

也像戟，

我有我的红硕花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬，

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭流岚、虹霓，

仿佛永远分离，

却又终身相依，

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地。

[美文品评]致橡树赏析

舒婷长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《神女峰》、《惠安女子》），并把这种发现写得既富有思辩力量，又楚楚动人。

舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不“朦胧”。只是多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征，很少以直抒告白的方式，表达的意象有一定的多义性。把握了这一点，舒婷的朦胧诗是不难解读的。

《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。这组形象的树立，不仅否定了老旧的“青藤缠树”、“夫贵妻荣”式的以人身依附为根基的两性关系，同时，也超越了牺牲自我、只注重于相互给予的互爱原则，它完美地体现了富于人文精神的现代性爱品格：真诚、高尚的互爱应以不舍弃各自独立的位置与人格为前提。这是新时代的人格在性爱观念上对前辈的大跨度的超越。这种超越出自向来处于仰视、攀附地位的女性更为难能可贵。诗歌对爱情理想的歌唱、高扬，树立在极有思想含量、极有力度的否定之上。全诗共36行。1至13行借用一系列自然物进行象征类比，对攀附（“凌霄花”）和单方面奉献（“险峰”）这两种以一方的压抑、萎缩和牺牲为爱的前提的爱情观作了深刻的否定，这正是以对立的价值面对现代爱情理想构成的深刻有力的反衬。14至31行正面抒写理想的爱情观：爱情的双方在人格上完全平等，既保持各自的独立个性，又互相支持，携手并进。32至36行写真正的爱情就应该既爱双方的人品，也爱他的理想--忠于祖国。

“橡树”的形象象征着刚硬的男性之美，而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格，她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。

在艺术表现上，诗歌采用了内心独白的抒情方式，便于坦诚、开朗地直抒诗人的心灵世界：同时，以整体象征的手法构造意象（全诗以橡树、木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情），使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化，因而这首富于理性气质的诗却使人感觉不到任何说教意味，而只是被其中丰美动人的形象所征服。

诗歌之所以采用整体象征，也由于诗人的构思意图不一定把作品题旨局限于爱情的视野。从橡树与木棉的意象构成中同样可以合理地引申出对人与人之间相互同情、相互理解、相互信任，同时又以平等的地位各自独立这种道德理想。

三年级橡树作文 篇4

这是一颗参天大树。它是那么粗壮，结实，挺拔，它的皮上有许许多多的纹条，像一位饱经风霜的老人，身材却似乎是一个举重冠军，它十分笔直，好像草原的哨兵。它的叶子是那么苍翠欲滴，像军人们戴的迷彩帽，组到一起，活像个雄赳赳气昂昂的士兵。

三年级:张心怡317

三年级橡树作文 篇5

清晨，一阵“吵闹”声从远处传来，把我从梦中惊醒，我在嘀咕着：“是谁在吵啊，烦死了。”

我仔细一听，啊！原来是公园里有植物在“吵闹”啊，美丽的桃树对高大的橡树说：“哼，破烂的家伙，从来没见你开过一朵花，你看看我，多漂亮啊，我每年都会开一次花，还可以给大自然增添一份美丽。”这时，橡树听了，一句话也不说，就这样，桃树天天都说橡树难看，可橡树却一句话也不说。

不知过了多少年，这个地方突然发生了一次洪水灾害，人们差点被淹死，弱小的.桃树也经不起洪水的袭击，差点被冲垮了，然而，这棵高大的橡树仍挺立在那里，是它挡住了洪水的侵蚀，还“扶”了桃树一把，“救”了桃树一命，洪水过后，人们都夸橡树真有用，能为人们遮风挡雨。

这时，桃树开口说话了：“我以前那样讽刺你，这次你为什么不说我呀？”橡树说：“说你什么呢？”桃树又说：“当然是说我不够结实，不够挺拔。”橡树回答说：“每个人都有自己的优点和缺点。”桃树不好意思地低下了头。

此时，桃树终于明白了：每个人都有自己的优点和缺点。

三年级橡树作文 篇6

在森林深处，有一棵很漂亮的橡树,这棵橡树已经一百岁了，却依然长得郁郁葱葱，十分茂盛。森林里的其他小树都把它当成明星。

有一天，橡树的身边忽然长出了一棵小银杏树苗。那棵小银杏树苗渐渐长大，也变的越来越出众。它的叶子在夏天是翠绿色的，看着非常舒服，秋天是金黄色的，落在地上像金色的地毯，叶子形状是扇贝形的。它的腰杆的笔直，十分引人注目。其它的小树的`目光慢慢从橡树身上移到了小银杏树苗身上。

为此，橡树十分不服气。一次，

小银杏树苗在睡觉时，橡树很不礼貌的把小银杏树吵醒了，然后傲慢地说：“你今年才几岁？小不点儿？’’“我今年10岁。”小银杏树苗谦虚地回答道。“哼，弱小的家伙，那群树真是有眼无珠，你根本无法跟我相提并论。’’“不，我并不弱小，世界上所有生物都是平等的。”小银杏树苗争辩道，“再说，我们生来就是用来美化环境的，我们不用这样吵……”

“住嘴！你怎么能这么和我说话，真没礼貌！”

小银杏树苗沉默了。过了一百年，小银杏树苗长大了，变得越发引人注意。枝干的数目不可计数，绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。而橡树呢？已经到了古稀之年，树叶失去了之前的光泽，渐渐枯黄，落地，树枝也被风雨打磨的不成样子，它快离开这个世界了。

直到现在，橡树才明白，“山外有山，人外有人。”自己在大千世界中根本不值一提啊！

三年级橡树作文 篇7

三年级下2单元作文人教版：路旁的橡树

今天我读了路旁的橡树，这篇文章主要讲了：

在一片田野上一群工人们正在修路，田野上有一片不大的灌木丛，工程师把修路的目标指向了灌木丛，工人们立刻开工，但路就要修好的时候 ，工人们看到了一颗高大的橡树，它就像草原上的哨兵一样，工程师说：计划是不可以修改的!工人们说：橡树不可以砍!工程师只好拿出了一根楔子插到离橡树100米的地方，然后他说：现在谁也不会责怪我们了!

三年级橡树作文 篇8

春姑娘悄悄地把冬婆婆送走了，校园里瞬时冰雪融化、万物复苏。她提着花篮在校园里款款而行，她所经过的地方，小草从地里探出了小脑袋，热情地跟春姑娘打着招呼，花儿都绽开了笑脸，春天的校园到处都是生机勃勃的景象。

在生物园里，我们可以找到校园里最美的春色。

远远望去，生物园的门口种着4棵高大的橡树。只见它们的枝头抽出了嫩芽，绿得发亮。它们好像站岗的哨兵一样，在日夜守候着这神圣的生物园。

走近一看，你就会发现生物园里“种”满了各种各样的蘑菇。这些蘑菇张开了它的大大的雨伞，在狂风暴雨的时候，它们就像伟大的母亲一样，拼命地保护着它们身下的刚长出嫩芽的脆弱的小草。

再往里走，你就会看见一片新天地，里面是各种各样的动物的家园。你走进去摸它的时候，它还是一动不动的，为什么呢？因为它们只是一些动物的模型。它们的这个家庭由凶猛的恐龙、会变异的吸血虫、美丽的`海星和可爱的兔子组成。下午吃完饭后，这里就成为我们的天下：同学们有的骑在恐龙和兔子上休息，有的坐在吸血虫上观察他刚刚采来的植物标本，还有的利用这些动物模型玩起了捉迷藏……同学们的欢声笑语回荡在这充满生机的生物园的上空。

美丽的春天，美丽的校园，美丽的生物园，真是一幅美丽的画卷，我爱这美丽的校园春色！

三年级橡树作文 篇9

今天，我将所有的事情做完了，略带忧伤地打开了窗户，没想到窗外的世界这么美。

一望无垠的草地上被夕阳印成了金黄色，那么美，那么漂亮。草地上有零星几只绵羊，绵羊身上长着白绒绒的毛，摸上去格外舒服，草地上从天空看去，就像金黄色的"绒花布上绣上了几朵白色的大花。绵羊“咩咩”地叫，正在悠闲地散步。

草地的2点钟方向有一棵繁茂的橡树。橡树上停泊着几只羽毛黑白色的夜莺，它们正演唱着秋天的交响曲。橡木的叶子为夜莺搭起了一个家。夜晚躺在橡木下，偶尔有几片叶子落在你身上，十分惬意。

夕阳这时红彤彤的，像人泛起了红晕似地。夕阳也把云映成了红色，又像火烧云一样，云朵一下变成奔跑的红马。又变成了一只凶猛的狮子，正在守门；又变成了一个正在下棋的老爷爷。

细心的人会发现，在草地上，还有一条鹅卵石铺成的路，光脚丫夏天在上面走，十分凉爽呢。

窗外的景色，是一个小世界，是最美的景色。

三年级橡树作文 篇10

每到晚上，北京就亮起来了。北京变成了灯的海洋，光的世界。

北京小营西路有个地方叫橡树湾，那是一个漂亮的小区，里面长了许多茂密的树，那里的灯光五颜六色，美丽极了。

我家就在橡树湾的旁边，紧邻着八达岭高速，我们的小区叫燕清园，灯也非常漂亮，什么样的都有。从窗户向外望去，高速上的路灯五光十色，路上行驶的车也闪烁着不同的灯光，车灯随着车的开动，不断的变幻着，就像一条灯的.长河，美丽的不得了!楼下的公园里也有好多好多漂亮的灯，有时候吃过晚饭，我们去那里散步，那里的灯光为公园里的人们照明，大家在灯下唱歌跳舞，开心极了。

北京的晚上可真漂亮啊!像彩虹一样，五颜六色;又像亮晶晶的星星从天上掉了下来，明亮又闪烁。

我爱北京的晚上!

三年级橡树作文 篇11

有一个美丽的花园，里面种满了苹果树、橘子树、百合花和玫瑰花等。

花園里的所有成员都是那么快乐，唯独一棵小树满面愁容，因为这个可怜的小家伙被一个问题困扰着——它不知道自己是谁。

苹果树认为它不够努力，说：“如果你真的努力了，一定会结出美味的苹果，你看多容易！”玫瑰花说：“别听它的，开出玫瑰花来才更容易！”失望的.小树按照它们的建议拼命努力，但它越想和别人一样，就越是无法成功。

一天，一只雕来到了花园，了解到小树的困惑后，它说：“你别担心，你的问题并不严重，地球上的许多生灵都面临着同样的问题。我来告诉你怎么办。你不要把时间浪费在按照别人的希望去改变自己这件事情上，你就是你，你要试着了解自己，而要想做到这一点，就要倾听自己内心的声音。”说完，雕就飞走了。

小树自言自语道：“做我自己？了解我自己？倾听自己内心的声音？”突然，小树茅塞顿开，它闭上眼睛，敞开心扉，终于听到了自己内心的声音：“你永远都结不出苹果，因为你不是苹果树;你也不会开出玫瑰花，因为你不是玫瑰。你是一棵橡树，你的使命就是要长得高大挺拔，让鸟儿们栖息，为游人们遮阳，创造美丽的环境。你有你的使命，快去完成它吧！”

小树顿时觉得自己浑身充满了力量，它开始为实现自己的目标而努力。很快，它就长成了一棵大橡树，填满了属于自己的空间，赢得了大家的尊重。

三年级橡树作文 篇12

在南方的一片大森林里，住着许多的小动物。

一块大岩石山下住着许多狼。 然而，有一天晚上，几条灰色的狼将一条白色的狼赶了出来，因为他的习惯与其他的`狼非常不同(他从不抓小动物回洞，仅仅带些草回去。)他最终被狼群给抛弃了。

天突然暗了下来，暴风雨到来了，他躲在一个小岩洞中，静静的睡了。由于他的种族，他一直没有朋友。

雨持续了几个月，他也得了重感冒，一个狂风加雨的晚上，他听到了一声又一声的呼救声，他急切的奔过去，发现兔妈妈一边挖着地下的湿土一边呼喊，他跑了过去，询问她，但是，兔妈妈却被吓倒在地，痛苦地叫道：“不要吃我，求求你了”白狼抬起一条腿，准备上前说明情况，他突然想到什么，马上跑到兔妈妈挖过的地方，继续挖了起来，突然，挖出了三只小白兔，他们蹦向了他们的母亲，欢快的跳跃起来。但是，白狼眼前突然一片模糊，晕了下去，雨无情地打在了他的身上······

等他醒来，他睡在一颗巨橡树下，雨已经停了，周围围绕着许多小动物。

小动物们不再怕他了，不但如此，他们快乐的生活在了一起。