三年级小石榴作文 篇1
情感风格：温馨、生动
核心事件：石榴牙齿
中心思想：石榴浑身是宝，值得珍惜和利用。
现在是金秋时节，正是吃石榴的季节。
对了，说起石榴，就让我给大家介绍一下吧：
石榴的外形是圆形，样子像个鼓鼓的小灯笼；它的脸红红的，像个害羞的小姑娘。
扒开皮衣看，一排排“牙齿”露了出来。这“牙齿”是啥？哈，是石榴的果实呀！再尝尝这籽，哇！酸酸甜甜的，可好吃了！
石榴浑身是宝，它含有丰富的维生素、氨基酸等元素，有助于笑话，还可降血脂、醒酒用。
石榴皮也可用于驱蚊，驱虫，是很有用的一种东西哦！我们要把它留住，让它发挥作用。
看来，石榴是一种很有用的水果，大家要善用它！
南通高等师范第一附属小学三年级 顾泰旗
三年级小石榴作文 篇2
情感风格：温馨、质朴
核心事件：小石榴的酒窝
中心思想：石榴的美丽与甜美寄托着作者对自然与家乡的热爱。
暑假里，我去了安徽的石榴园 。走进无边无际的石榴园 ，只能看见一棵棵石榴树，枝叶茂盛，一片片叶子拥挤在一起，很像茶叶，还有的叶子，叶边是红的，中间一条条绿色青茎，远远看去，像小枫叶，火红漂亮，石榴树的树叉上，都长满了，一棵棵红红圆圆的小石榴，它们尖端都有一个喇叭，一样的花朵，个个仰望天空，仿佛在炫耀：看我多美！听外婆说：到了石榴成熟时，喇叭又变成了姑娘的酒窝，真可爱！
在本地，石榴甘甜可口，全国有名。提起怀远县的`石榴，砀山的梨，无人不知。石榴的用处可大了；籽可以酿酒，皮可以做中药。
走出石榴圆，我还不舍的回头望，那些小石榴，它们的园林是那么的大，小石榴是那么的漂亮，我爱吃石榴，那粒粒像宝石一样的籽，想着它的甘甜好吃，多企盼石榴快快成熟，让我再来石榴圆吃个够。
三年级小石榴作文 篇3
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：小石榴笑弯枝头
中心思想：石榴从开花到结果，展现出生命成长的坚韧与美好
一提起石榴，大家肯定都禁不住口水直流了吧!那就随我一起看看吧!
春天，石一棵棵榴树贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展着嫩绿的枝条，为春天增添了一抹抹亮丽的色彩。
初夏，石榴树开出了火红的花，远远望去，像是燃烧的小火把，又像绚丽多彩的晚霞;近看，又像一个个精致的小铃铛。
盛夏，高大的树上挂满了个个粉嘟嘟的小石榴。小石榴圆圆的，挂满细长的枝条，把每根枝条都压得弯弯的，低低的，就像一个个小娃娃咧嘴向我们笑呢。到了中秋，它们便在绿叶底下偷笑，有的笑裂了嘴，有的笑破肚皮，露出了鲜红、多汁的果肉。
大的"石榴有一斤多重，比红富士苹果还大，小的苹果才二三两重，和小孩的拳头差不多。石榴顶部有一个花朵调谢后形成的空壳，壳里面还有一些灰褐色的花蕊，它们的生命力可真顽强啊!石榴的颜色不是很鲜艳，青黄色，略微带着一抹红，上面布满了小黑点，像饱经风霜、长着老年斑的脸;表皮也不太光滑，用手摸一摸，凹凸不平、可别小看这石榴皮，它可是清热解毒的良药呢!摘下一个石榴，拨开它那苍老的皮，里面却截然不同：一颗颗石榴肉如珍珠，似玛瑙般晶莹剔透;仔细品尝，酸中带着一丝丝淡淡的甜味，让人回味无穷。如果放一把进嘴里，轻轻一咬，满嘴酸甜的汁水，味道妙不可言，叫人越吃越爱吃。
嘿!妈妈正把石榴给我拿来了，我要先下手为强，不然又会被妹妹抢了!
三年级小石榴作文 篇4
情感风格：细腻、生动
核心事件：石榴树开花结果
中心思想：通过观察小石榴树的生长，表达了对生命循环和自然之美的喜爱与期待。
爸爸、妈妈都喜欢种花、养花，我也很爱花。所有的花，我都喜欢，但我最喜欢的是我家的一株小石榴树。
春天，它长出嫩绿的小叶子，在长的同时落下了许多已经发黄的树叶。它的叶子是椭圆形的，很小。石榴树现在已经有我的胸这么高了。我希望它快点长大，长得更高一些，更壮一些。
夏天，树叶变多了，变大了。开出了一朵朵红色的`小花。开始它们还是花骨朵儿，渐渐地舒展开自己的花瓣，最后绽开了。花瓣是红色的，大约有5瓣，又厚又硕。里面还有一层薄又软的花瓣，最里面的当然是花蕊了，但它不是完全花，因为它没有雄蕊和雌蕊。
秋天，当花要谢了时，在花的最下方会鼓起来，渐渐地越来越大，像一个个可爱的娃娃脸。看到这儿，我真的好想吃一个石榴来解解馋。可是，爸爸说这个不能吃。“哎！真是可惜。”我舔舔嘴，自言自语地说：“只能看，不能吃。”
冬天，果子渐渐地掉了下来，树叶也慢慢地落了。接下来要度过一个漫长的冬天，当春天来临时，它又可以开始继续生长。
这就是我家的小石榴树！
三年级小石榴作文 篇5
情感风格：温馨细腻、生动形象
核心事件：石榴树四季变化
中心思想：通过观察石榴树四季的变化，感受到生命成长的美好与自然的馈赠。
有一天，我妈妈从我二奶奶家摘了一颗石榴树。那个石榴树特别小，我二奶奶家的石榴树特别大。
春天，那棵石榴树换上了一件新衣服，树枝上长出了小嫩芽，那绿的小叶子，把整个石榴树显得格外漂亮。那春风姑娘吹了一阵风，小叶子随风摆动着，飘啊飘啊像蝴蝶一样飞舞。树木笑开了缝隙，像老人的脸，笑出了皱纹一样。树枝也分了叉不是很多。
夏天，那棵石榴树的枝已经比春天的树枝多了，那叶子已经更绿更大了。密密麻麻，像深幽的茂密丛林一样，仔细寻找能看到一朵朵小花在里面藏着，像在玩捉迷藏一样。过了几天，再仔细寻找，就能看到小小的石榴，显得更加漂亮，生机勃勃格外精神。
秋天那棵石榴树上布满了石榴，像一个个灯笼一样挂在那里，那些树叶全都长出来了，甚至有的`都落了，也许是太老了，坚持不住了，就落了下来。我摘了一个石榴，剥开皮，挑去小皮，一颗一颗往嘴里送。那石榴汁特别甜，比吃了蜂蜜还甜。我还把石榴籽放在一个杯子里，用筷子把石榴挤成汁，把子吃进肚子里，然后喝一口石榴汁，特别爽，特别美味。
冬天，那个石榴树的叶子全落光了，也换了一件软绵绵的冬衣，只剩下了光秃秃的树枝，盖上了一条雪白的棉被，像小朋友的脸一样，热了就把头伸出来，冷了就把头伸进去。
这棵石榴数一年四季太美了，尤其是秋天，因为秋天能吃到这么甜，这么香的石榴汁和喝这么香，这么甜的石榴汁。
三年级小石榴作文 篇6
情感风格：天真、朴实
核心事件：吃石榴
中心思想：通过吃石榴的失误，明白了做事要了解清楚再行动。
在我的童年生活中最有趣，最难忘的是我六岁时吃石榴的事。
爷爷买来一些石榴，放在一个果盘里。妈妈爸爸上班去了，奶奶买菜去了，只有我一人在家看电视。我看着看着觉得肚子饿了，想找东西吃，一抬头顿时我欣喜若狂[注: 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。]，发现桌上的果盘里放着一些水果，挑了一个最大的，我拿起刀；“咔”的`一声，砍成两半。呀！怎么和我以前吃的苹果不一样呢？只见里面装满了粉红色，亮晶晶的小珠子，一堆一堆的。我就像吃苹果一样啃了一口，虽然尝到了酸甜可口的味道，但是嘴里全是一些细小的籽，想嚼也嚼不烂，这苹果怎么这么难吃呀！我只好放下干脆不吃了，继续看电视。奶奶回来了，我生气地说：“爷爷买的苹果怎么这么难吃？”奶奶笑说：“傻孩子，那哪是苹果呀！那是石榴，只能一粒一粒地将石榴籽放进嘴里，把外层的皮咬破，吸完里面的汁水后，就把籽吐了。”
听了奶奶的这番话后我才恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]，终于明白了石榴的吃法。真是“不经一事，不长一智”呀！
三年级小石榴作文 篇7
情感风格：温暖、 活泼
核心事件：分石榴
中心思想：通过分享石榴的快乐，展现校园生活的温馨与节日的喜悦。
今天上午，第一节下课后，突然，一阵广播响起，说“请各班派二名代表到-----休闲吧来领取东西。”同学们都很好奇，领取什么东西呢？还要在广播里说。
代表回来了，他们捧着一大袋石榴走进教室，大家异口同声的说；“哇，石榴。”小朋友们欢呼着。
哦，十月是果子丰收的季节，也是石榴丰收的季节。班主任胡老师要切石榴了，她把石榴切成两半，只见那一粒粒”小水珠“像小朋友似的蹦了出来，看得我们直流口水。这么多石榴，周教师看胡老师一个人忙不过来，也拿来一把小刀帮忙切起来。
石榴终于切好了，开始分了，胡老师让我帮忙分石榴。我在分第四大排的时候，那一双双大眼睛，盯着我手中的`石榴目不转睛，看他们一个个嘴馋的样子太好笑了。小朋友拿到石榴都狼吞虎咽地吃了起来，嘴上还不停地说着：“好吃，好吃，真好吃！”
分完石榴，我也准备开吃了，闻着石榴那浓浓的果香味，让我垂涎三尺，吃到一半的时候我发现：石榴的果肉，像一排排不完整的牙齿，太有意思了！我想看看我的后桌王怡之吃得怎么样了？当我转过头去张望了一下，转回来的时候发现我的石榴少了好多颗，原来是被我的前桌----袁启正“偷”走了。这小家伙真是贪吃，逗得我们哈哈大笑。
过了一会儿，胡老师又额外奖励了我半个石榴，说是第一单元考100分的小朋友唯一的一个，我真是太幸运了！
对了，这么多石榴是谁送我们的呢？原来是我们自己校园的石榴树结出来的果实，学校特意为庆双节而准备的。
“吃石榴、庆双节”这样的活动真是太有意义了！让我们过了一个美好的校园石榴节。
三年级小石榴作文 篇8
情感风格：温馨、生动细腻
核心事件：摘石榴
中心思想：通过摘石榴的经历，表达了劳动带来的快乐和亲情的温暖。
秋天是丰收的季节，是石榴成熟的季节。
今天，妈妈带我去外婆家摘石榴。一路上，我觉得天空特别蓝，一片片白云在天空飘移，像一只只肥壮的小绵羊游走在草原上。白云下。一群小鸟在空中飞着，好像在告诉人们：“秋天来了，秋天来了！”
到了外婆家，我看见外婆已经站在门口等我和妈妈了。接着，我们提着篮子去石榴园里摘石榴了。走进石榴园，棕红色的枝干挂着许多小娃娃似的石榴，可爱极了！这时，许多石榴娃娃好像听了一个大笑话，把肚皮都笑破了。开始摘石榴了，外婆把梯子架在树枝上，我像小猴子一样上了梯子，爬到了树杈上。我用手对准了一个大石榴的根，一扭，一拽，呀!石榴像个调皮的小宝宝，不想离开妈妈的怀抱一样，用力拽也拽不下来。妈妈说：“摘石榴得朝一个方向扭，一拽就下来了。”我照妈妈说的.去摘，果然摘到了很多。快装满一篮子石榴的时候，妈妈对在上面忙不亦乐乎的我说：“好了，石榴摘得够多了，我们去吃石榴吧！”我连忙爬下来，跟着外婆和妈妈回屋了。
吃着自己摘的石榴。我开心极了。
三年级小石榴作文 篇9
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：小石榴落地
中心思想：赞美石榴花的美丽、团结与顽强精神
我家养了一盆石榴花，每当我看到那一个个美丽可爱的小石榴，我就想赞美它！
石榴花开花火红火红的，特别美丽。石榴花的叶子很多，个个黄中带绿。石榴花的叶子很小，最大的有两厘米，最小的"也只有五毫米。石榴花的茎细细的，又绿又长，坚韧而且有弹性。你可别小看它的茎细，其实它的茎还很结实呢！你知道为什么它的茎细而且结实吗？这是因为它为了不让石榴掉下来，才长得结实的。
石榴花花瓣落了以后，只剩下一个个小小的石榴了，像一个个小灯笼，好像还会发亮似的。石榴红红的，有大有小，大的成熟了，裂开了嘴，露出好多好多的石榴籽，好像在对着你笑，又好像在向你炫耀它那红红的牙齿，可爱极了！小石榴们非常团结，一个小石榴该落地了，上面的小石榴好象看懂了它的心思，便落了下来，砸到了下面的石榴，它们俩就一起掉了下来。小石榴的落地方法让我感到非常神秘。
我赞美石榴花。赞美它的火红，赞美它的团结，赞美它的顽强！
三年级小石榴作文 篇10
情感风格：欢快、生动
核心事件：摘石榴
中心思想：通过摘石榴的活动，展现了同学之间的合作与分享的喜悦。
我们盼星星盼月亮，终于盼到了中秋节。今天要去摘石榴，同学们一个个兴高采烈兴奋不已，一路上，只听见一阵阵“耶，要去摘石榴咯！”的欢呼声。
哇！我们班认领的石榴好大啊！想必里面的果实一定晶莹剔透。同学们一拥而上，挤在石榴树下，仰望着“小可爱”，都想亲手摘下凝结着我们汗水的果实，最后同学们一致推选下棋高手宋望盛和蒋笑越摘石榴。他们站在椅子上，踮起脚尖，伸长手臂，恨不得让自己的身体拔高一截，他们用手使劲地拧啊拧，可是石榴就是摘不下来，仿佛在说：“呜呜……呜呜，你们把我弄得好疼呀！我的.衣服都破了。”最后，还是我们的胡老师助了他们一臂之力，摘下石榴后，同学们都想轮流摸一摸石榴，可是如果大家抢着摸怎么办呢？还是不轮流摸了吧。两位摘石榴的同学小心翼翼地捧着“小可爱”，对它们爱不释手，惟恐被人抢了去似的，那紧张的表情让周围的同学捧腹大笑。
石榴的样子红彤彤的，娇嫩的像个小姑娘似的，形状一边是圆的，一边是菱形的，非常得惹人喜爱。剥开一看，呀！一颗颗非常饱满，一颗紧挨着一颗，让人谗得直流口水。老师说每人8颗，教室里顿时沸腾了，一阵雀跃的欢呼声从我们班想起。此时此刻，谁也无法形容我们的心情，是多么兴奋，多么激动啊！每个人的脸上都露出了甜甜的微笑……
三年级小石榴作文 篇11
情感风格：温馨、细腻
核心事件：石榴成熟裂开
中心思想：通过描写石榴从开花到结果的过程，表达对故乡石榴的喜爱之情。
我的故乡在新疆，我爱故乡的石榴。
春雨蒙蒙，小石榴已萌发出新的嫩芽，狭长的叶子碧绿碧绿的，接着又长出花蕾。慢慢地，四个小花瓣渐渐张开，露出了里面的花蕊，很美丽。有时一个枝上有好几朵花，像小灯笼似的，倒挂在枝头上。过了几天，花瓣慢慢地落了。不知何时，小石榴慢慢的长出。它那形状，颜色都非常惹人喜爱，而且也很有趣呢！石榴长大了，圆圆的，外面包着一层皮。等石榴熟透了，它就裂开一个口子，好象在笑哩！从小石榴的口子里，可以看到石榴的颗粒。石榴的颜色先是橘红色的，然后变成红色。摘一个熟透的石榴，顺着那道小口子，轻轻掰开，就可以看见里面鲜红的果粒，一颗颗果粒像红宝石一般，在阳光下闪耀，叫人越看越喜欢。没有熟透的石榴酸的叫我直闭眼，而熟透的石榴又酸又甜，叫人特别喜欢吃。我常常吃几个石榴都不觉够！
我爱故乡的石榴。
三年级小石榴作文 篇12
情感风格：温暖、 朴实
核心事件：石榴花变成小石榴
中心思想：通过石榴从开花到结果的过程，表达对童年美好记忆的珍惜和对家人关爱的感恩。
爷爷家的院子里种着一棵石榴树。
春天来了，春姑娘用她那柔美的声音唤醒了沉睡一年的石榴树。石榴树开始慢慢抽出嫩绿色的嫩叶，过了一段时间后，嫩绿色的叶子开始慢慢变成深绿色。五月的时候，石榴树开花了，花开的很漂亮，小时候，我忍不住要上前去摘下几朵，当我的"小手碰到那柔软的花瓣时，奶奶看见了，上前来告诉我：“妞妞，你别摘石榴花呀，这些花可以变成一个个小石榴，到时候，你就等着吃甜甜的石榴吧。”听了奶奶的话，我还想伸出手去摘，但想起那甜甜的石榴，我还是把手缩了回来。
但谁知石榴刚长出来的那一段时间里，忽然下了一场雨，大大的雨滴把刚长出来的小石榴砸掉了许多，害的我伤心了好几天，但看看那些还留在树上的小石榴，我又打起精神，希望它们快快长大！经过努力，我终于吃到了甜甜的石榴，看着那红里透白的石榴籽，我心里无比的高兴。
每当在别的地方吃到石榴时，我就会告诉旁边的人：“这石榴没有我家的石榴甜，你不知道我家的石榴有多甜……
