✎作文范文
主题：
角色转换、责任意识、自我反思、课堂管理、童年成长
湖北沙洋实验小学三（2）班 刘睿阳
今天，老师叫我和曹雨婷一起体验当老师的滋味，我心里高兴极了。
然后我和曹雨婷一起到黑板上抄古读。我们没抄几个字，下面的同学就乱哄哄的了，有的人说“字太小了。”有的人说：“看不清楚。”还有的人竟然说我们抄的太难看了。我恨不得一脚把那个说我们的人踢飞。我慢慢把我的怒火压下去，继续抄古诗。还是有人吵，我就用怒眼瞪了他们一眼，便管起纪律来。黄孙冉在后面拿着书拍桌子，我就去管他，我一走到他的座位上，他就不讲了，我一走他便又讲起来了。
哎！当个老师真难啊！我以后上课一定要专心听讲！
湖北荆门沙洋县实验小学三一班三年级:刘睿阳
精选读者点评
字文风扎实！黑板上抄古诗那段，像放电影似的，“怒眼瞪”“踢飞”“拍桌子”，一个小老师在打仗！但是“古读”是不是该写成“古诗”？下回留心哈～
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、体验类作文
【成语使用】
乱哄哄
【形容词】
高兴、难看、专心、难、小、清楚
【好词好句】
1. 今天，老师叫我和曹雨婷一起体验当老师的滋味，我心里高兴极了。
2. 我恨不得一脚把那个说我们的人踢飞。
3. 我慢慢把我的怒火压下去，继续抄古诗。
4. 哎！当个老师真难啊！我以后上课一定要专心听讲！
【修辞手法】
排比：[“有的人说……有的人说……还有的人竟然说……”构成口语化排比，增强现场感与节奏感]
【文字校对】
• "古读"应为"古诗"
• "三一班"应为"三（1）班"
• "湖北荆门沙洋县实验小学三一班三年级:刘睿阳"中冒号应为顿号或逗号，且班级表述不统一，前文为"三（2）班"，后文为"三一班"，属格式错误
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实呈现课堂管理初体验，充满生活气息
✓ 心理描写细腻自然，“高兴极了”“恨不得……”“慢慢压下去”层层递进
✓ 对话简洁鲜活，还原课堂嘈杂场景，富有现场感
✓ 结尾由事及理，情感升华自然朴素，体现成长自觉