雨打不摧,风吹不毁

【导语】风吹不毁,六年级写人作文:雨打不摧,风吹不毁,题记与文末呼应,以“秘密”为情感线索贯穿全篇,结构圆融,善用短句与散句交错,节奏铿锵,富有吟诵感与生命律动。

雨打不摧,风吹不毁

作文范文

主题: 精神不朽、逆境超然、家国情怀、生命韧性、诗性存在

雨打不摧,风吹不毁_写苏轼的作文

我有一个秘密,它伴我前行,因为我知道如何让这个秘密,只花开不凋零——题记

我的秘密是崇拜一个“雨打不摧,风吹不毁”心系祖国的男儿!

风雨飘落,山河破碎,面对动荡沉浮的祖国,他倔强地昂首,不羁放纵地吟道:“老天聊发少年狂;”这是他为祖国的_首,满怀壮志的追求;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼左_黄,右擎苍”这是他意气风发,满腔豪气。喷腔热血。“国家兴亡,匹夫有责”这就是他的肩膀与担当。时光也会说谎,再美的青丝也会染上白霜。纵使鬓发斑白,你仍念念不忘自己的报国之志。

“十年生死两茫茫,不思量,息难忘。”人生路漫漫,几经风霜。“乌台诗案”洗刷你脸上的容光,绕不灭!磨不损你刚毅的白骨。身着一袭破衣。纵然干戈四起。“竹仗芒鞋轻胜马,谁怕!”傲然俯视多舛的命运,“雨打不_风吹不毁!”

又来一纸贬令。那飞扬谪令映照你的两袖清风,铮铮铁骨。你与李白忘同道合,命运多变,虽身隔两朝,却也是安能摧摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,“伴君如伴虎”的苦楚。却不见你皱眉。你含笑着,来到岭南,回看人生九起九落,大笑:“日吹荔枝三百颗,不辞长作岭南人。“游玩清泉寺,虽身处逆境,却也豪放地喊出:“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发喝唱黄鸡!”失意不悲观,失落不绝望。人世间又有些许人能这样做。飘然之风,怡然之乐,乐活之情。面对沉沉浮浮跌宕的人生,你却看清了……

我有一个秘密,崇拜“雨打不摧,风吹不毁”的你。因为纵使你的身体被拘禁,精神也为心灵的驰骋开辟一个自由王国。面对风雨,你戴着脚镣自由的狂舞,那羁绊为你灵魂伴奏。

苏轼……

作者:叶晨奕

指导老师:吴芳芳

精选读者点评

这个题记真灵动!“只花开不凋零”,把苏轼的韧劲儿赋予了生命,像刚摘下的栀子,带露水还颤悠着。后面“雨打不摧,风吹不毁”反复出现,不是啰嗦,是敲鼓点呢!略显“左_黄,右擎苍”中间那个下划线得补上字,别让苏大学士在作文里缺胳膊少腿啊。

名师·深度剖析

作文类型:写人作文、抒情散文、哲理随笔

【成语使用】

风雨飘落、山河破碎、不羁放纵、意气风发、两袖清风、铮铮铁骨

【形容词】

倔强、豪气、刚毅、飞扬、清风、飘然、怡然、乐活

【好词好句】

1. 雨打不摧,风吹不毁

2. 身着一袭破衣,纵然干戈四起,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕!”

3. 面对沉沉浮浮跌宕的人生,你却看清了……

4. 面对风雨,你戴着脚镣自由地狂舞,那羁绊为你灵魂伴奏。

【修辞手法】

比喻:以“戴着脚镣自由地狂舞”喻苏轼在困厄中精神的飞扬与超越,形象凝练而富张力

引用:“老夫聊发少年狂”“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”

排比:“飘然之风,怡然之乐,乐活之情”三组叠词短语构成节奏明快的语势推进

【文字校对】

• “老天聊发少年狂”应为“老夫聊发少年狂”

• “左_黄,右擎苍”中下划线处应为“牵”字,即“左牵黄,右擎苍”

• “雨打不_风吹不毁”中下划线处应为“摧”,即“雨打不摧,风吹不毁”

• “休将白发喝唱黄鸡”应为“休将白发唱黄鸡”

• “绕不灭!磨不损”标点误用,叹号应为逗号,且“绕不灭”语义不通,疑为“烧不灭”或“洗不灭”,结合上下文“乌台诗案”语境,宜为“洗不灭”

【写作亮点】

✓ 题记与文末呼应,以“秘密”为情感线索贯穿全篇,结构圆融

✓ 善用短句与散句交错,节奏铿锵,富有吟诵感与生命律动

✓ 将苏轼诗词信手化用,不引全句而取神韵,古典语汇与现代语感自然交融

✓ “戴着脚镣自由地狂舞”等原创表达极具思辨张力与诗意高度

猜你喜欢