变形记六年级上册作文仓鼠

【导语】变形记六年级上册作文仓鼠,全篇以仓鼠视角展开,人称转换自然,童趣盎然,动作描写密集生动,“叼起”“乱咬”“泼水”“逃跑”等动词极具画面感。

变形记六年级上册作文仓鼠

作文范文

主题: 关爱、陪伴、童真、责任、生命、温情

变形记六年级上册作文(仓鼠

hi,我是一只可爱的小仓鼠,我的名字叫“宝贝”,身材胖墩墩的,穿着黄色的衣服。一听我的描述,你就觉得我很可爱吧!

我来自富裕的家庭,在这里我生活得很好,小主人给我买了一座大房子。房子的四周都是透明的,十分明亮。里面有很多的房间,中间有一个游乐园,房子下铺着木屑,我们可以在游乐园里玩耍。

小主人已经13岁了,很美丽,很善良,她非常关心我。一天,小主人放学回家时,看到我无精打采地躺在那儿,小主人马上就把我抱出来,仔细打量了一番后,急忙打电话找医生。医生听了小主人介绍我的状况后,便说:“她吃太多了,消化不良。”于是,只见小主人迅雷以不及掩耳之势冲到门外,去给我买药,然后拌在食物里给我吃。在小主人的精心护理下,我渐渐地好了起来,又开始活蹦乱跳了。

小主人,放学不管作业多少,她都会先陪我玩上一会儿,才去写作业,看,我在小主人心里的地位是多么重要呀!

每到喂食的时候,小主人都会把一两根白菜叶放进来。我以迅雷不及掩耳之势,抢了一根水灵灵的大白菜叶吃掉了。别看我嘴小,但吃起东西来快得狠。我吃着碗里的,还霸着锅里的。虽然(其它仓鼠)它们都是我的朋友,但是吃食物时我从来不顾着它们。

我非常调皮。小主人把我放了出来,搁在了床上。趁小主人回头给我拿好吃的时候,我悄悄地走到了床边,叼起一只袜子,向门外跑去。到了门口,我把袜子放了下来,不由分说地一顿乱咬。因为我调皮可爱,所以小主人没有说我。我又叼起袜子东躲西藏。小主人也是_颠_颠地追着我,和我玩起了捉迷藏的游戏。我觉了很有趣,便在这儿兜圈子。我知道如果我停下来,小主人就会捉弄我,所以我拼命地跑。

还记得有一次,小主人把我从房间里拖了出来,说:“宝贝,今天轮到你来洗澡了。”说完后,我拼命地挣扎着,心想:我干净得很,不用洗澡。可是我这么弱小,怎么怎能逃出小主人的魔掌呢?所以只能听从。当小主人往我身上浇水时,我把我的小手举了起来,让主人来点水。当小主人靠近时,我手一泼,泼了小主人一脸水,我迅速地逃跑了。看我多调皮啊!

好了,小仓鼠的故事是永远都说不完的。不说了,再见!

精选读者点评

宝贝这名字起得真巧!通篇用仓鼠口吻写,连“迅雷不及掩耳之势”都学得灵动传神,还知道“碗里”“锅里”抢食,小气又可爱,这哪是作文,分明是毛茸茸的镜头在晃!倒是“颠颠地追”写成“颠_颠_地追”,下划线是笔误还是故意卖萌?

名师·深度剖析

作文类型:想象作文、状物作文、第一人称记叙文

【成语使用】

无精打采、迅雷不及掩耳之势、活蹦乱跳

【形容词】

可爱、胖墩墩、明亮、美丽、善良、水灵灵、调皮

【好词好句】

1. “我来自富裕的家庭,在这里我生活得很好,小主人给我买了一座大房子。”

2. “我吃着碗里的,还霸着锅里的。”

3. “我手一泼,泼了小主人一脸水,我迅速地逃跑了。”

【修辞手法】

比喻:“穿着黄色的衣服”以拟人化衣饰喻仓鼠毛色,赋予动物孩童般的形象感

排比:“很美丽,很善良,她非常关心我”形成节奏轻快的递进式描述

【文字校对】

• "迅雷以不及掩耳之势"应为"迅雷不及掩耳之势"

• "_颠_颠地"应为"颠颠地"

• "我觉了很有趣"应为"我觉得很有趣"

• "怎么怎能逃出"应为"怎么能逃出"

【写作亮点】

✓ 全篇以仓鼠视角展开,人称转换自然,童趣盎然

✓ 动作描写密集生动,“叼起”“乱咬”“泼水”“逃跑”等动词极具画面感

✓ 口语化表达贴合儿童口吻,如“不说了,再见!”收尾俏皮灵动

✓ 细节真实可感,如“木屑铺底”“白菜叶喂食”“洗澡挣扎”等均源自生活观察

猜你喜欢