银装素裹的天地

【导语】六年级写景作文:银装素裹的天地,视角灵动,由课堂突发消息切入,真实再现儿童见雪的雀跃心理,感官交织,视觉(迷蒙、银白)、触觉(冰冷、冷战)、听觉(叮当、呼呼、丁零零)自然融合。

银装素裹的天地

作文范文

主题: 童心、雪趣、瞬间、守望、蜕变、静动

““下雪了!下雪了!”一听到这个消息,尽管是在上我们最喜爱的电脑课,我们还是对面前的计算机失去了兴趣,要知道,南方下雪,是多么难得呀!

“叮当,叮当。”全校师生一下子欢腾了,像潮水般涌出教学楼,直奔操场。漫天飞舞的雪花洒落人间,迷蒙了我们的双眼。她好似从天而降的的仙女在向我们微微招手;她又如同千万把利剑冰冷地刺透我们的胸膛;多变的她飘进我们的手掌,又好象羞涩的小姑娘,一溜烟逃跑了。

快乐的时光总是那么短暂,“丁零零,丁零零”这种铃声一直回荡在我的耳边。很快,放学了。

北风呼呼地刮着,我在家里写着作业。窗户就像一尊坚硬的盾牌,时时刻刻防卫着我们。任凭外面怎么山呼海啸,我的心却仍如退潮的海水一样平静。“60除以3等于……”“小宇!”一声尖叫打断了我的思路,“你快看!”原来是妈妈的声音。

我透过窗户一看,雪花比下午大了一倍。地上的雪厚厚的,雪花好似一个变化球,旁若无人地擦过我的眼帘。

看到这儿,我不禁爆发出一个念头:出去!一睹雪花的风采!妈妈看透了我的心思,说:“出去吗?”哦,我当然同意。

于是,我们戴好帽子,来到楼下,狂风呼啸,我不禁打了个冷战,但倔强的我根本不会善罢甘休,我一咬牙,还在一部车上留下了一个手印

“小宇,回去啦!冷死了!”妈妈开始打退堂鼓。

“呼,呼”强烈的北风咆哮着试图轰炸我们忠实的“盾牌”(窗户),但一切都是徒劳。我望着已经披上了银白色地毯的大地和在窗户上滑落的雪滴,感叹:“好一个银装素裹的天地!”

六年级:雷翔一号

精选读者点评

雪落下来的样子真有味“仙女招手”“利剑刺胸”“羞涩小姑娘”,三个比喻挨着排,像放鞭炮,噼啪响!平心而论“盾牌”“轰炸”用在窗户上,有点太硬啦,试试“玻璃窗静静托住雪花”啊!

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、记叙文

【成语使用】

银装素裹、旁若无人、山呼海啸

【形容词】

迷蒙、冰冷、羞涩、坚硬、狂暴、银白

【好词好句】

1. 她好似从天而降的仙女在向我们微微招手;她又如同千万把利剑冰冷地刺透我们的胸膛

2. 窗户就像一尊坚硬的盾牌,时时刻刻防卫着我们

3. 我望着已经披上了银白色地毯的大地和在窗户上滑落的雪滴

4. 好一个银装素裹的天地!

【修辞手法】

比喻:窗户就像一尊坚硬的盾牌,时时刻刻防卫着我们,以盾牌喻窗,突出其隔绝风雪的坚实感

引用:“好一个银装素裹的天地!”,化用“银装素裹”这一经典雪景描写语汇

排比:她好似……她又如同……多变的她……,通过三组结构相似的句式强化雪花灵动多姿的特质

【文字校对】

• “的的”应为“的”

• “一部车”应为“一辆车”

• “爆发出一个念头”搭配稍显生硬,宜作“萌生一个念头”或“冒出一个念头”

【写作亮点】

✓ 视角灵动,由课堂突发消息切入,真实再现儿童见雪的雀跃心理

✓ 感官交织,视觉(迷蒙、银白)、触觉(冰冷、冷战)、听觉(叮当、呼呼、丁零零)自然融合

✓ 拟人精妙,“羞涩的小姑娘”“倔强的我”赋予雪与人以鲜活性格

✓ 结构呼应,以“盾牌”意象贯穿室内室外,形成空间张力与情感闭环

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