✎作文范文
六年级小学作文我成功了作文
从三年级开始，我不知不觉的养成了粗心大意，马马虎虎的坏习惯。上课做练习题时，我不是抄错题就是算错得数……上课时犯的毛病考试时也会犯。有一次考完试回家，我满怀信心的告诉妈妈，这次考试一定会得98分。过了几天试卷发下来时，我却只得了93分。那时我比较小，一直没有认识到马虎的后果。
与三年级的老师们朝夕相处了一年后，我升入四年级，马马虎虎的坏习惯也会隔三差五的犯一次。记得第二学期一次考试时，我的数学成绩只有78分，那些有难度的应用题我全都做对了，惟独计算题分数为零。我仔仔细细的检查了一遍，心里十分生气：所有的题我都会做，又是那个坏习惯在捣乱，我如果不把它改掉，以后不管做什么事都不可能做好。于是我绞尽脑汁，终于想出来了一个好办法：在每个周中因粗心大意而犯的错误都要写一张纸条贴在我的小床头上，并且请爸爸、妈妈监督。
我按着计划实行了一个周。这一个周下来，我的小床头快要变成错字、错题的海洋了，风一吹过，上面贴着的纸条哗啦哗啦的响。我听着这个响声，心里很不舒服。我本以为一周的错字、错题一般只有三、五个，谁想到错了这么多。以后可不能错这么多，哪怕少错一个字，一道题都是自己的进步啊!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类作文
【成语使用】
马马虎虎、绞尽脑汁、隔三差五
【形容词】
粗心大意、满怀信心、仔仔细细、十分生气、不舒服、有难度
【好词好句】
1. 我的小床头快要变成错字、错题的海洋了，风一吹过，上面贴着的纸条哗啦哗啦的响。
2. 以后可不能错这么多，哪怕少错一个字，一道题都是自己的进步啊！
3. 那些有难度的应用题我全都做对了，惟独计算题分数为零。
【修辞手法】
比喻：我的小床头快要变成错字、错题的海洋了，以“海洋”喻指密密麻麻的纠错纸条，形象表现错误之多与视觉冲击力
【文字校对】
• "惟独"应为"唯独"
• "错字、错题的海洋了"后逗号应为句号
【写作亮点】
✓ 以真实生活细节支撑成长主题，如“贴纸条监督”“床头哗啦声”，具象可感
✓ 心理描写层层递进，从懵懂到懊恼再到自我警醒，脉络清晰自然
✓ 叙事节奏张弛有度，考试失利、反思改进、实践反馈形成完整闭环
✓ 语言质朴而富有儿童语感，如“谁想到错了这么多”“哪怕少错一个字”，鲜活可信
