停课的一天

【导语】小学六年级作文:停课的一天,语言鲜活灵动,充满童趣与生活气息,巧妙化用古诗,幽默感自然流露。

停课的一天

作文范文

主题: 童年、家庭、幽默、日常、成长、意外

今天早上,我看到外面刮很大的风。于是我就问爸爸:“刮台风了,今天要上学吗?”“当然!”于是,我彻底的打消了睡懒觉这个念头。像往常一样,刷牙、洗脸、梳头。但是,在吃早餐,听英语的同时,我还是思考着上不上学这个“严重”的问题。唉,最终我还是带着困倦的大脑,奔向了学校。

在学校门口的拐弯处,我碰到了曾涤。我们两一起走进校门,步入楼梯口。“啊!你们怎么都在这?”邓裕妍和郑巧七嘴八舌的说:“代老师说不上课,所以我们就下来了。刚才师校长又说不停课。我们现在也是不知所措。”我好不容易听懂了,说:“那也就是说,我们现在上去也不是,回家也不是。”后来,最终我们还是没有上课。

我抱着无奈加崩溃的心情回到家。我捧起一本书,心想这回可以好好看一会书了。刚捧起书,老妈突然现身:“刚好有时间,去练一会儿长笛。”我仰天长叹:“我劝老妈重抖擞,不拘一格降慈悲。”当长笛架在我的嘴上,什么动听的音韵啊,曼妙的笛声啊,顿时消失的无影无踪。倒像是一颗一颗活蹦乱跳的小炸雷,一个一个的跳出来。这些炸雷蹦蹦跳跳的过了半个小时,终于歇息下来。练完长笛,我又接到了老妈的军令状:写《举一反三》、《基础语法》,然后背百科。于是我奋笔疾书,给手指一个充分锻炼速度的机会。然后,我又把百科拿出来背。啊哈,离老妈回家吃饭还有一段时间呢,跟弟弟下一盘棋再说。下完棋,我不由得感叹,今天的效率真是高哇!

下午,得到老妈的批准,我又看了一张英语碟。然后就把昨天的笔记补在笔记本上。接着就收到妈妈发过来的语文作业。

停课,好还是不好呢?

精选读者点评

风刮得读来提气儿!“活力足的小炸雷”这句我划了三道线,笛声写成炸雷,又蹦又跳,还歇息,太有孩子气的如有神助!后面“重抖擞”“降慈悲”也悄悄憋着笑批了一笔。再翻翻前头,“严重”的问题、“彻底打消”“奔向学校”,语气节奏都活泛,像小陀螺转着圈儿说话。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、随笔

【成语使用】

七嘴八舌、不知所措、无影无踪、奋笔疾书

【形容词】

很大的、困倦的、无奈加崩溃的、动听的、曼妙的、活蹦乱跳的、充分的

【好词好句】

1. 我劝老妈重抖擞,不拘一格降慈悲。

2. 倒像是一颗一颗活蹦乱跳的小炸雷,一个一个的跳出来。

3. 给手指一个充分锻炼速度的机会。

【修辞手法】

比喻:[“倒像是一颗一颗活蹦乱跳的小炸雷,一个一个的跳出来”,以“小炸雷”喻指刺耳走调的笛声,夸张而鲜活]

引用:[“我劝老妈重抖擞,不拘一格降慈悲”化用龚自珍《己亥杂诗》“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”]

【文字校对】

• “彻底的打消”应为“彻底打消”

• “邓裕妍和郑巧七嘴八舌的说”中“的”应为“地”

• “师校长”应为“史校长”或据实规范称谓,此处疑似音近误写

【写作亮点】

✓ 语言鲜活灵动,充满童趣与生活气息

✓ 巧妙化用古诗,幽默感自然流露

✓ 细节真实饱满,如“捧起书”“仰天长叹”“小炸雷”等极具画面感

✓ 叙事节奏明快,段落短促有力,契合儿童心理节奏

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