✎作文范文
在这个学校里，处处布满温馨和快乐。对于我来说，最让我难忘的老师就是作文班的陆老师。
“妈妈，你快一点好不好？我都快要迟到了。”每个周六，我总这样催促妈妈。
我们作文班的老师，姓陆，他有一双不大不小却非常有神的眼睛，弯弯的眉毛。在我的记忆里，他总是笑逐颜开，满面春风，从来都那么精神，给我们上的作文课也总那么生动、有趣。他经常带着欢乐走进教室里，又带着微笑离开这个朝气蓬勃的教室。
在上课时，陆老师讲的知识要点清楚，都会渗入我们每个同学的记忆里。同学们认真听讲，积极思考，努力作文，以此回敬陆老师。虽然我是插班来的，但是第一节课就让我喜欢上这位老师的讲课风格：小小的印章让同学们专心听讲，积极发言；老师的几句短短的话语竟能让同学们挥笔如有神。但凭他的第一节课足以让我感到惊异。原来，我对作文总是害怕、紧张，甚至是畏惧；但现在，我喜欢上了作文，所以我经常催着妈妈快一点，这样就可以早到教室见到陆老师了。
在这个学校里，上陆老师的作文课，不仅带给我许多知识、快乐，增强了我写作的自信心，写出了美丽生动的作文，而且还能学得一些从其它地方学不到的人生道理。
所以，我们的陆老师，我爱这个学校。
五一五年级作文班翁迪
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文
【成语使用】
笑逐颜开、满面春风、朝气蓬勃、挥笔如有神、惊异
【形容词】
温馨、快乐、生动、有趣、精神、认真、积极、美丽
【好词好句】
1. 他有一双不大不小却非常有神的眼睛，弯弯的眉毛。
2. 他经常带着欢乐走进教室里，又带着微笑离开这个朝气蓬勃的教室。
3. 小小的印章让同学们专心听讲，积极发言；老师的几句短短的话语竟能让同学们挥笔如有神。
4. 上陆老师的作文课，不仅带给我许多知识、快乐，增强了我写作的自信心，写出了美丽生动的作文，而且还能学得一些从其它地方学不到的人生道理。
【修辞手法】
比喻：”挥笔如有神“，化用杜甫诗句，将写作时的流畅自如比作得到神助，突出课堂感染力之强
引用：“挥笔如有神”，出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“读书破万卷，下笔如有神”
排比：末段“不仅带给我……增强了……写出了……而且还能学得……”构成递进式排比，强化情感与收获的丰富性
【文字校对】
• “五一五年级作文班翁迪”应为“2015年五年级作文班 翁迪”
【写作亮点】
✓ 以日常催促妈妈的细节切入，真实自然，富有生活气息
✓ 外貌描写简洁传神，“不大不小却非常有神的眼睛，弯弯的眉毛”凸显人物特征
✓ 情感脉络清晰，由“害怕、紧张、畏惧”到“喜欢”“催着早到”，转变可信动人
✓ 结尾升华不空泛，将作文课与人生道理自然联结，余味隽永