财富

【导语】六年级作文:财富,视角多元,贯通古今、个体与群体、物质与精神三重维度诠释“财富”,引证自然,将《报任安书》名句嵌入逻辑链条,不显堆砌。

财富

作文范文

主题: 生命价值、精神丰盈、代际温情、逆境升华、文化传承

冯骥才说,人生活中的每一个快乐和痛苦都是难得的财富

这话不假,虽说有那么多的人都在向往着享受与幸福

细数留在世上的财富,我们不禁苦笑于货币符号的单调。那些不朽的经典,那些经历了岁月检选,躬身考验的事物,不也被我们更加地推为“财富”?

司马迁《报任安书》有言:文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》。”面对着传世千年不朽的经典,面对着撰写经典的人们,不能不说,遭受的种种不公与灾难也是一种幸福,苦涩的幸福。

母亲经常说,做老人的,最可盼的就是儿女绕膝,享得天伦之乐。看着儿孙满堂,这才是父母真正积蓄一生的财富。有很多儿女不懂得,总在迫不得已———比如过年,去探视一下,无非是给点商品,给点货币。譬如农民的快乐并不是粮食能卖个好价钱,而是投入了劳动与汗水的土地终于有了收获。父母对子女的牵挂与关怀也完全是不可多得的双方共有的财富:于父母是付出的快乐,于儿女是被关心的快乐。

走过一生,都是不断积累财富的过程,正视财富,了解财富,才能使人生丰富起来。“海纳百川,有容乃大”,接纳多了,积蓄多了,都是嚼味不尽的幸福,财富才发挥出的功用。

精选读者点评

“财富”想得真宽!连苦涩的幸福都算进去了,还拉上司马迁、屈原当证人,小脑袋瓜转得挺快。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、哲理散文

【成语使用】

海纳百川、天伦之乐、迫不得已

【形容词】

难得、不朽、单调、苦涩、丰富、不可多得

【好词好句】

1. 冯骥才说,人生活中的每一个快乐和痛苦都是难得的财富。

2. 细数留在世上的财富,我们不禁苦笑于货币符号的单调。

3. 面对着传世千年不朽的经典,面对着撰写经典的人们,不能不说,遭受的种种不公与灾难也是一种幸福,苦涩的幸福。

4. 父母对子女的牵挂与关怀也完全是不可多得的双方共有的财富:于父母是付出的快乐,于儿女是被关心的快乐。

【修辞手法】

比喻:“货币符号的单调”以“符号”喻指物质财富的抽象与贫乏,凸显精神价值的丰盈对比

引用:“文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》。”

排比:连用四个“面对着……”结构强化经典与苦难共生的哲思力量

【文字校对】

• “躬身考验”应为“千锤百炼”或“岁月淘洗”(“躬身考验”属生造搭配,与“经历”“检选”语义重复且不合惯用表达)

• “嚼味不尽”应为“回味不尽”

【写作亮点】

✓ 视角多元,贯通古今、个体与群体、物质与精神三重维度诠释“财富”

✓ 引证自然,将《报任安书》名句嵌入逻辑链条,不显堆砌

✓ 情理交融,由哲思落笔至母亲家常话语,增强感染力与真实感

✓ 语言凝练而富张力,“苦涩的幸福”“不可多得的双方共有的财富”等表述意蕴深长

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