✎作文范文
班里有一个男孩他叫陈彦霖，大脑袋，大鼻子，个子比老师还高，总喜欢极不协调地一蹦一跳。他是一名特殊学生，患了轻微的脑瘫，智力与四五岁的孩子差不多。但同学们都不嫌弃他，都很乐意帮助他。
这不，我这节课是体育课，同学们见体育老师没来，就自由活动。此时，陈彦霖一个人傻傻地站在乒乓球台边，看着其他年级的大哥哥打乒乓。甘福川看见了，张开双臂向陈彦霖跑去，边跑边喊：“陈……彦……林……”陈彦霖发现是甘福川，也张开双臂一下子抱住了他。这时，包智文也跑来抱住了陈彦霖，他们三个人像久别的朋友一样抱在一起。接着，包智文和甘福川就带着陈彦霖一会去看其他同学打球、下棋；一会又去看同学们做游戏；一会还带着他去操场跑步，陈彦霖高兴得咯咯地笑个不停。
下课了，甘福川和包智文拉着陈彦霖上楼，可是陈彦霖死活不肯走，还大声说自己没有玩够，还要玩。他们没有办法，就假装仍下陈彦霖，跑到楼梯的拐弯处藏了起来。没有想到陈彦霖见他们不见了，就东看看，西瞧瞧，随后就扶着栏杆一步一步地向教室走去。这时，甘福川和包智文跑出来，悄悄地跟在后面，直到陈彦霖进了教室。 看到这一幕，我很感动。当然，在我们班像这样的事情还有很多很多，因为大家都觉得给予别人，可以快乐自己。
六年级:胡康
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文、校园生活
【成语使用】
久别重逢
【形容词】
特殊、轻微、傻傻、高兴、自由、久别
【好词好句】
1. 他是一名特殊学生，患了轻微的脑瘫，智力与四五岁的孩子差不多。
2. 他们三个人像久别的朋友一样抱在一起。
3. 陈彦霖高兴得咯咯地笑个不停。
【修辞手法】
比喻：[“他们三个人像久别的朋友一样抱在一起”，以“久别的朋友”作比，凸显情感真挚与亲密无间]
【文字校对】
• "仍下"应为"扔下"
• "东看看，西瞧瞧"中"瞧"字虽可通，但与前文"看"字重复略显单调，建议统一为"东张西望"更凝练（注：此条属风格优化，非硬性错误）
【写作亮点】
✓ 人物刻画鲜活，外貌与动作细节相辅相成
✓ 叙事节奏明快，时间线索清晰自然
✓ 情感真挚朴素，不煽情而自有温度
✓ 结尾点题含蓄，以“给予别人，可以快乐自己”升华主题