
六年级我向往作文 篇1
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:打架与友谊
中心思想:在平凡生活中寻找美好,珍惜简单而真实的友情。
我最向往的地方就是香港了,什么时候都不会踏出国门的我,在同学的面前,打就都觉得我很有钱,快要成了班里的“钻石王老五”,可是我却只去过北京、福建(过年的时候才会回老家)、厦门,其余的我就再也没有去过了,香港就是我最大的"理想,大家都以为我们家一定很大,大家也见过我们家的宝马,但是那时候,我去住的地方是哪里呢?是平房,那里的我不像现在的我,在那时,同学们所谈的摩尔庄园什么的,我都没玩过,当时,我是从来不玩电脑的乖孩子,那里,我每天只是认真完成老师布置的每一项作业,打的打,写的写,没有什么。就连游戏,也是和那边的人以前玩捉迷藏、骑车比赛、乒乓球、此时此刻,打架啊,我都没有再打过了,因为我不是那个一年级的我,当时,我数学很好,语文较差、英语也能很好,差不多是每周我都要进一次老师的办公室,因为我当时非常的调皮。在班里是不会输的,所以那时候我都会天天中午跟张长轩打架,因为当时除了班里的四大金刚和我是好朋友,张长轩,觉得比我壮,天天和我比试,结果回回都输,还应了一句名言,那叫做“不打不相识。”
每一次打完架,我们还是好朋友,因为这只不过是个较量,不必拼个你死我活的地步。
当时,我就特别希望去全中国最好玩的地方去玩,那就是香港迪斯尼乐园了,所以我每天都抱着这样的希望,希望有一天,工作繁忙的爸爸能够带我们一家人去香港的迪斯尼乐园。
六年级我向往作文 篇2
情感风格:憧憬温柔
核心事件:理想中学的构想
中心思想:期待一个充满自然气息、平等尊重、注重实践的中学环境。
在学习的旅途中,每个人都会随着掌握知识程度的增长,从一所学校到另一所学校去,一个月以后,我即将离开母校步入一所中学的大门。
在我心目中理想的中学应该是这样子的。首先,一进校园映入眼帘的应该是青翠欲滴的`花草树木,环境优美,让人心旷神怡,不会有太多现代机械的味道,到处有山有水,充满大自然的美好气息,好的学习环境,有助于大脑思维。可以使学习之余让紧张的头脑放松。
其次就是不必分好班与坏班。因为,每个人无论学习的好坏,身份都是平等的。不应该有贵贱之分。
最后我希望中学能多组织一些校园活动。而不是整天闷在书里是头脑发晕,思路不清晰,多让同学们锻炼锻炼,不仅可以让大脑放松,还可以提高同学们的积极性。培养学生的主动思维能力和爱心。使我们的校园生活不再单调。
我希望我们的老师,该严厉的时候严厉,不该严厉的时候,是慈祥而温柔的。当我们有不懂的地方他会很有耐心的为我们讲解。
这就是我心目中的中学。所以说现在我还是不清楚我的中学是否是我心里想的这样。但是我一定会努力学习。
六年级我向往作文 篇3
情感风格:充满希望、语言生动
核心事件:梦想学校图
中心思想:向往美好校园生活,表达对理想学习环境的憧憬。
哇!这里好美呀!美丽的花园?清澈的湖水?富家豪宅?办公大楼?哦~搞了半天,原来这里就是我向往的学校呀!
它,就像美丽的花园!有美丽的鲜花,高耸的大树;有池塘,池塘里有活泼的"小金鱼,还有懒惰的小乌龟;有大楼,上面挂着三个很大很大的字:教学楼,上课铃响后,原本还吵闹的大楼,顿时安静了下来;有漂亮的小别墅,那将会是老师们的办公楼;还有五颜六色的观看台,正面对着操场上比赛、汇演、演讲······的同学们;最最重要的就是老师了,老师呢,首先要非常优秀,深受同学们的喜爱!
再进教学楼看看,教室要是阶梯教室,还要有白板and投影仪,教室还要明亮,宽敞,要给学生带来舒畅的心情!!!
还有还有,那就是要有寝室,食堂,体育馆,各种事情各种做,各种活动各种参!!!
不要说我做“白日梦”哦!!!也许就在不久后,我们将会进入一个完美无瑕,受人喜爱的学校!!!那将会是多么美妙的一件事啊!多么值得大家开心!
六年级我向往作文 篇4
情感风格:温暖、生动
核心事件:课间十分钟游乐园
中心思想:作者通过描绘理想中的中学生活,表达了对即将开启的新学习阶段的期待与憧憬。
六年的小学生活即将结束,那些快乐童真的歌声,尽情嬉闹的笑声,似乎都在离我远去。然而,那期盼已久的中学生活正渐渐向我迎面走来。
不久后的一天,我将走进这样一所中学,走进校门眼前就惊现出一座以书为造型的教学楼,它周围绿树成阴,鸟语花香,空气清新。同学们一个个都穿着干净的,留着整齐的头发,肩上少了往日沉重的书包,脸上荡漾灿烂的笑容
我信步走向教室,一眼望去,洁白的墙壁,墨绿的黑板、干净的桌椅、发亮的地板……教室后面整齐的排列着引人入胜的图书。老师和蔼可亲却又不失严厉。他们和学生之间没有任何隔阂,可以和学生无所不谈,也可以和学生一起阅读,更可以和学生一起在运动场上尽情地挥洒汗水。当然,他们也很愿意倾听学生倾诉自己的烦恼。
老师的课堂生动有趣,让我们在知识的海洋里遨游,让我们在书籍的.世界里尽情飞翔。
课后我和同学们一起来到“课间十分钟游乐园”——学校的操场。这里的各种运动器械应有尽有,我们可以在这里舒展筋骨,抖擞精神,放松身心,去除疲惫。如此美好的校园,如此精彩的生活,我们还在等什么呢?让我们张开双臂迎上前去吧!
六年级我向往作文 篇5
情感风格:憧憬、清新
核心事件:书香校园
中心思想:校园的书香与文明激发了我对学习的热情。
六年的小学时光匆匆而去,我即将面临的,是短短三年的中学时光。我早已迫不及待了,渴望重新出发,渴望一举拿下。
“初中”,在以往我以为它是遥远的,可现在,它就在我面前,内心早已波涛汹涌。抓住“初中”的头,我将蓄势待发,体验一下“初中”的感觉。
“书香校园”是我校的代名词之一。校园中处处散发着青春的`气息,当早晨的第一缕阳光从玻璃窗照到书本上时,同学们都早已开始了晨读,朗朗的读书声将整个校园包围,再配合上窗外的鸟啼,蝉鸣,这难道不是人世间最美妙的声音吗?我超级喜欢被读书声包围着的感觉,让我从心里到脸上都绽放了“最美的花。”
我喜欢下课后向老师提问,便可见学生们将老师围得水泄不通,原来,好学的同学在校园里随处可见。我想要更多同学激发起这种态度,无论成绩好或差。两三个同学围到一起,互帮互助,有说有笑,谈吐文明,我一直都很向往这样,因为好学,文明都是会传染的,这样便可激发起我对学习的兴趣。
很多同学都非常喜欢运动,体育课上的时间,课间的剩余时间,午餐后的时间,放学后的时间,他们紧握住任何空余时间,冲到操场。于是,当你走到操场上时,篮球场几乎都被占满了。这同样也是我所向往的。
充满了青春、书香、文明的校园,我一直对它有所崇拜,其实这些我校都具备,这也是为什么我能够好学、认真的原因。
六年级我向往作文 篇6
情感风格:压抑、细腻
核心事件:渴望自由
中心思想:渴望自由,追求无拘无束的生活。
我渴望自由,我想像小鸟一样飞向“蓝天”,因为我缺少自由……
每个周末,我只能乖乖地待在黑暗的“牢房”里,眼睁睁的看着别的小朋友蹦蹦跳跳地,开开心心地出去玩,这种感觉一点都不好即使我讲了这么多次,他们都还是外甥打灯笼——照旧,一点改变都没有。
如果我考试考不好,那更加没的说,一眨眼,大大的“鸭梨”就往我身上砸。
记得有一次,全班数学考试成绩差得离谱,连我这个数学尖子生也不例外,当我报给爸爸这个惊天的分数后,爸爸就扔给我一句话——这个寒假给我好好待在家里,哪都不许去!这句话就像一万根针深深插入我的心里,我以为爸爸在说笑,结果是真的。
小鸟多自由,可以无拘无束的飞翔;可以不顾阻挡往前飞;可以不用考试不用挨骂;可以……
可我呢?相反。小鸟你争自由。我渴望自由,谁又不如此呢?
六年级:浅夏love
六年级我向往作文 篇7
情感风格:温暖、清新
核心事件:校本课程
中心思想:作者渴望在中学生活中获得友情和轻松的学习氛围。
转眼间,我已经从初进小学、少不更事的一年级小学生成长为一名即将毕业升入初中的六年级学生。我怀念在母校的美好回忆,同时,也很向往未来在中学的生活。
我向往的是充满友情的中学生活。以后大家都会小学毕业,升入了初中,曾经在学校的那些同班同学、校友们都将各自进入不同的中学去上学。同学们不能够常常相聚,联系也不会很多。升入了中学以后,大家就都将到了一个新的学校,进了一个新的班集体中学习,生活在一个全新的环境中。我将面对的是新的老师、新的同学,没有以前在小学的伙伴和朋友们。所以,我想要在新的中学里结交到新朋友,这样,每天能有伙伴陪伴着,休息时也能够和好朋友在一起读书,在一起钻研题目,在一起聊天、玩耍,在一起探讨问题、学习知识。因此,我非常向往着每天都有朋友陪伴的中学生活,向往着充满了真挚的友情的中学生活。
我向往的是每天轻松学习的生活。五、六年级,统测和毕业的双重重担让我时刻背负巨大心理压力,重要的考试接踵而来。在复习阶段,眼看时间一天天、一分分、一秒秒地流过,就每天紧绷神经应对考试。那段日子特别紧张,我希望初中的学习能轻松一些。
我向往的是在中学,每星期仍能学习“校本”课程。升入六年级下学期后,我们年级开展校本课程活动,茶艺、京剧、剪纸、饮食文化……每个课程不仅使我们学会各种技艺,还让我们体会到中国文化和艺术的博大精深。我向往在中学,仍能学习校本课程。
现在,我已经是一个六年级的小学生了,面临着小学毕业、升入中学。我向往着中学的学习生活,也更向往着一个全新的学习环境。
六年级我向往作文 篇8
情感风格:稚拙、 诙谐
核心事件:醉蚊法
中心思想:童年充满无知与天真,却也洋溢着纯真的快乐。
童年是五彩缤纷的,童年是无比艳丽的,我的童年就像一朵鲜花,每当想起这件事,我都历历在目。
那是一个夏季的星期天,我和妹妹正在看电视,可是蚊子像飞机一样“嗡嗡”地盘旋着,突然一只蚊子叮在妹妹手上,只见那蚊子肚子红红的,鼓鼓的。
我举起手掌“啪”的一声,打在妹妹手上。鲜红的血印留在我的手上,也留在妹妹手上。蚊子的侵扰使我们不能安宁,怎么办呢?点蚊香,怕会烫在手上;继续用手打,可是蚊子又非常“狡猾”,自己的小手都拍红了,而蚊子都没死几个,而我使出必杀计想:既然不能拍死蚊子,那我们可以灌醉他呀,但蚊子不会自己喝酒,蚊子不是喜欢叮我们嘛,我们喝点酒也许它就醉了。我灵机一动,我飞快地从酒缸里舀了一碗酒,并对妹妹说:“喝了它,它就不会叮你了。这是最新的醉蚊法。”妹妹半信半疑的`喝了下去。不一会儿妹妹就躺在床上睡觉了,我也觉得自己脸蛋发热,头昏脑胀,摇摇晃晃地走近镜子一照,满脸通红,像一个关公,不知不觉倒在床上睡着了。
不知过了多久,我醒来了,呼叫了妈妈,我急忙往床上、地上看了一看,一只蚊子也没有。妈妈问我咋睡得这么沉,我把事情的经过告诉了妈妈,妈妈听了哈哈大笑说:“你怎么能用醉人的方式醉蚊呢?蚊没醉倒,你们自己反而先醉倒了,以后你可别干这样的傻事了。”我听了哑口无言,脸更红了。向往的童年是无知的,快乐的。
六年级我向往作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:游泳
中心思想:向往大海与三亚,表达对自然美景与美食的热爱。
从小,我就向往可以看一看大海,去有海的地方玩,我一直对水有一种特别的亲切感,可以说,我是在水边长大的,我家就住在萍水河的边上,小时候,我经常和小伙伴们去河边游泳打水仗,捉小鱼,开心极了。游泳是我喜欢的运动,我认为游泳不但可以减肥,还可以放松紧张的心情。
现在,我向往的地方就是三亚,我有一个网友是三亚的。通过和他聊天,我对三亚有了很多的了解。三亚有丰富的旅游资源,风景名胜很多,有天涯海角、海山奇观、亚龙湾、大东海、鹿回头公园等闻名中外的景点。著名的.天涯海角在马岭山脚下,后面是巍巍青山,前面是浩瀚的大海,风景独特。在这里,有一对拔地而起的青灰色巨石,分别刻有“天涯”和“海角”的字样,意为天之边缘,海之尽头,“天涯海角”就是由此得名,这里碧水蓝天一色,整个景区如诗如画,美不胜收。每到夏季,有大量的游人去三亚观光,看优美的风景,看美丽的大海,在大海里游泳。对于一个爱海又喜欢游泳的人来说可以去三亚是最美的事情了。
我是一个比较爱吃的人,三亚的水果都特别便宜,如香蕉、木瓜,椰子。我最爱吃的水果就是椰子,如果我到了三亚,一定要吃个够。三亚的小吃也很有名,有清补凉、虾蛟、煎堆、椰子饭。清补凉不仅爽口,甘甜;而且还消署,降火。如果有机会,我也一定去尝尝。
三亚的夜市也很热闹,晚上有很多人,我希望可以去那里逛逛夜市,一定另有一番感受吧。
三亚,是我向往的地方。明年夏天我一定要去三亚看看。
六年级我向往作文 篇10
情感风格:温暖期待、真诚质朴
核心事件:向往一所和平的中学
中心思想:希望中学能营造和谐、公正、关爱的学习环境
我向往这样一所中学
你们知道我向往的一所中学是什么样的吗?我来告诉你吧。
我向往一所“和平”的中学。我希望这所和平的中学里不会发生打架、欺负小同学的不良现象。同学都不用告诉老师谁欺负谁让老师费心。
我向往一所团结的中学。我希望这所学校里的同学们都互帮互助,同学之间不发生争吵。情同手足,亲如姐弟。
我向往一所校风好的中学。我希望这所中学不会出现早恋、打架等十分不良现象。
我向往一所老师有责任心的中学。现在上初中,大部分的老师是只管好学生,不管学习差的学生。我希望老师无论是好学生,还是差学生,只要愿意学,都应该管,更要认真的批改作业。
我向往一所公平的学校。有的学校考试是只要是市区的人就会降录取分数线的分数。这对农村的孩子不是太不公平了吗?我希望不管是哪的人,考试时都要用真实的分数录取。
这就是我向往的一所中学。
六年级我向往作文 篇11
情感风格:清新恬淡、质朴自然
核心事件:溪头卧剥莲蓬
中心思想:向往自由自在、轻松愉快的乡村生活和学习方式
我向往的生活“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”这首诗描写了一家人令人羡慕又甜美的田园生活,尤其是小儿那种轻松、无忧无虑、自由自在的童年生活更让我们向往。但我所向往的生活是这样的吗?看了下文你便知晓。
说真的,对于这人声嘈杂、车来人往的城市生活,我早已厌烦。而那绿树环抱的“小桥流水人家”才是我所向往的。在乡村,几场如毛的春雨过后,山青了,水绿了,山下那潺潺流动的小溪,也越发活跃了;当夏天披着一身绿叶在暖风中舞动着走来时,人们在茂盛的好似一把撑开的大伞的树下,乘凉聊天;秋天,那迷人的田园风光更是醉人——高粱红得像火,谷子黄的像金。
好一派丰收的景象!尤其是冬雪过后,乡村更显迷人,沉静,素雅,偶尔也会从远处传来一阵小孩子的欢笑声,这恰恰给寂静的乡村增添了几分活力。而在城市,春季是漫天沙尘,夏季是烈日炎炎,人们常常热的"汗流浃背,秋天,除了那枯萎的小草和黄色的树叶外,空气中还弥漫着沉闷的气息,即使到了冬天,也叫人很遗憾,瞧!刚刚还是银装素裹的世界,转眼,就叫行人踩踏的黑乎乎脏兮兮的了‥‥‥真想回到那小桥,那流水,那人家的怀抱!我想,孩子们对于学习生活应该有一个共同的心愿,那就是每天只有很少的一点儿作业!我也不例外。
但我向往的学习生活还不只是这一点哟!我向往每学期没有那么多的考试,考试只是一个对平时学习的小测验,何必让我们整日惴惴不安呢?我向往的生活还是像爸爸妈妈们以前一样,每天放学只剩下一部分的家庭作业,这样就可以丢下书包,像小鸟一样飞出家门和小伙伴痛痛快快地玩耍。直到太阳公公拖着那疲惫的身躯藏到山后面,才在爸爸妈妈的呼唤中回家。这就是我向往的生活,清新优美的环境,愉快轻松地学习,还要像小鸟一样无忧无虑、自由自在、无拘无束……地疯飞。哈哈哈……也许你会说,做梦去吧!
六年级我向往作文 篇12
情感风格:憧憬向往、诗意想象
核心事件:田野里的梦想
中心思想:渴望拥有真正属于自己的自由时光去追寻快乐与梦想
周末,那本是我们这些孩子们向往的日子,如今对于我们其中的大多数人,却是让人惧怕的,因为我们有太多的补习,太多的学习任务,我们有时就像装在笼子里的小鸟,没有丝毫自由和快乐。
我向往着另一种美好的周末,它出现在我的梦中,让我不断回味,一想到它,我就想回到那美好的梦境中。
星期五,写完老师布置的那“一小点”作业后,不用再写那堆积如山的加强练习,不再写那让人发腻的题山题海。我可以看看自已喜欢的儿童文学,与淘气包埃米尔一起玩耍,与绿山墙的安妮一起做做白日梦,与海的女儿一起去海底探险……
在周六和周日,我就要安排我的娱乐生活了。我首先要到田野上去;以前,总是带着羡慕之情听妈妈说自已小时候在农村的自由自在的童年,现在我要去体验。我还要组织老师所说的`小队活动,与同学们一起自由自在地在大自然中玩耍;我要去赏花,逮蝴蝶,听小鸟动听的歌声,看小溪欢快地流淌;我要当“农村的野孩子”!我还要去我最爱的美丽公园,和同学们一起野餐和游戏……
除了和同学们一起玩,我还要拉上家人一起玩,我要和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起,去游乐场玩,去博物馆参观,去郊外游玩。
我希望有一个完全属于自己的周末,让我可以自由支配自己的时间,能做自己喜欢的事,做让自己快乐的事,我真希望我的想象可以变成现实。
我希望我是一只野兔,悠闲自在地在大草原上观赏美景;我希望我是一条鱼,自由自在地小溪里游来游去;我还希望我是一只雄鹰,在一片属于自己的辽阔天地中飞翔;我希望……