五年级我向往作文 篇1
情感风格：欣喜、生动
核心事件：打水漂
中心思想：通过学习打水漂，体会到观察与实践的重要性
那天，我们坐车来到唐河与双河之间的小村庄。沿着那条乡间小路，弯弯曲曲地穿过一片小树林，乡间小路的尽头，有一条河，它的名字叫“沙河”。
这是一条很长很长的河，长的一眼望不到头。岸边的沙石堆成一座座山，远远望去，就像一座座金字塔。你要是踩上去，沙石准会把你的脚吞没。河水是那样绿，绿得仿佛是一块无暇的翡翠；河水是那样清，清得能看见鱼儿自由自在地在水里游来游去。
傍晚，我和我的"好友来到沙河边，一群身着红色工装的叔叔映入我们的眼帘，他们正在打水漂。我们情不自禁地走上前去，看的目瞪口呆。那些小石头，被叔叔们轻轻一扔，有的在水面上蹦跳自如；有的在水面上拐了个弯；还有的轻而易举地过了河。我们迫不及待地扔起了石头，可是石头总是不争气，老是“石沉大海”。刚才的那股热情也随之减少了一半。叔叔们好像看透了我们的心思，朝我们说：“要想玩好打水漂，还得仔细观察”！我们有些不明白，难道还有什么诀窍？细心的我突然发现叔叔们每次挑石头都挑扁形的。我们决定就用这个方法试试。“还真灵”！我们异口同声地说。这下我们高兴坏了，不断地练习，不一会儿，就学会了打水漂。
天不知不觉的黑了下来，我们一步一回头地离开了可爱的沙河。我们走远了，隐隐约约看见几只野鸭在河面上嬉戏。
啊！沙河————你是工人叔叔休息、娱乐的地方；是野鸭栖息的地方；更是我们向往的地方。
五年级我向往作文 篇2
情感风格：惆怅、诗意
核心事件：春风拂面
中心思想：作者通过描绘对春天的向往，表达了对自然生机与美好生活的渴望。
我向往春天，向往它春意盎然，朝气蓬勃;向往它裁出了细叶，又绿了江南;向往它春*满园关不住，一枝红杏出墙来。
我向往秋天，向往它秋高气爽，月朗星稀;向往它漫山红遍的枫叶，胜春朝的秋日;向往它晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
我向往小草，向往它柔韧坚忍，百折不挠;向往它嫩绿的外表，刚强的内心;向往它野火烧不尽，春风吹又生。
我向往青松，向往它四季常绿，苍翠挺拔;向往它不畏严寒酷暑，不怕风吹日晒;向往它沐浴阳光的洗礼，接受风霜的考验。
我向往雄鹰，向往它翱翔天际，一览无余;向往它和日月为伴，与白云为舞;向往它以湖泊当明镜，把天空作舞台。
春天的风很柔和，很舒服，并不像冬天的风那样狂虐，那样粗暴。如果春天是一位温柔的女子那冬天就是一个粗暴的男子;如果春天是潺潺的流水，那冬天就是急湍的瀑布，春天的一切都是那么美好：金黄的迎春花，粉嫩的杜鹃花，湛蓝的天空，柔和的风儿一切都是那么美好 今年的春来得早，寒意还没散去，白雪还没化去，春就向人们报晓了。
当噼里啪啦的鞭炮声响起的时候，我就渴盼春的.来临。
三月，凛冽的寒风终于销声匿迹，随着身上厚厚的冬装一件件卸下，藏匿了一冬的心开始萌动。
于是，我四下里找寻春天。可是寻来觅去，寻到的却是满目的水泥森林，还有郊外那光秃秃的山坡。我不禁疑惑了，难道春天就是一缕柔柔的轻风，抑或是一丝细细的雨线?但这些只能让我感到肌肤的舒适，心却仍如冬天一样沉寂，激不起一丝丝涟漪。
春天，尽管在一张张日历的飘逝中来临，而我的心却感受不到。
春天，你在哪?!难道只有在梦中才能追寻到你的踪迹?午夜梦回时，心底里不由发出深深地呐喊。
思绪不由地飘回到了童年的故乡，每到春天来临，那满山坡的树郁郁葱葱，虽然在冬天，它们被无情的风雪剥下墨绿的衣服。露出浑身光溜溜的枝丫，满目萧条，但是当春风吹拂，它们便迫不及待地换上嫩绿嫩绿的新衣。春风习习，它们舞之蹈之，把冬日里的沉寂驱逐得无影无踪。
我向往着这美丽的春天!
五年级我向往作文 篇3
情感风格：激动、生动
核心事件：海浪冲击礁岩
中心思想：海浪虽有障碍仍不断冲击，体现坚韧不拔的精神。
“近了，近了，更近了，我看到了，我看到了大海，我终于看见了我心中向往已久的大海。”我迫不及待的在车里喊着：这时我却没注意有无数双眼睛好奇的盯着我。
车停了下来，门开了，我以迅雷不及掩耳之势冲了出去，这时一阵海风吹了过来，我立刻打了一个寒颤，可这不能阻挡我看海的心。我还是立刻跑到了大海的旁边，你别说还真灵，一看见一望无际的大海，我那时在车上的尴尬，一下子就忘了精光。
听，大海的波涛冲击礁岩的声音，哗——哗——这多么像千万匹骏马在奔驶啊！再听，海水冲击上岸的时候，又多么像解放军冲时，一群战士齐喊：冲啊的`声音。那是海的声音。我深深地被这种声音吸引住了。
我过了好长时间，才缓过神来，我这时马上冲下了水，我站在海里，一个大浪向我杀过来，他的劲太大了，好像再有一只蚂蚁冲过来我就遮哪了，好险，好险，我站住了。
我现在想起来，它有一种力量，它有一种坚韧不拔的精神，它是不会倒在障碍之下，它一次又一次的冲击，直到把挡它的一切障碍冲垮。它的精神是多么值得我们学习呀。
五年级我向往作文 篇4
情感风格：温柔梦幻、诗意抒情
核心事件：金色圣殿的光
中心思想：向往天堂中宁静无忧的生活
令我向往的圣地——天堂想去天堂？呃，你可不要以为我想不开啊！我是从书上看到的想象图，所以很向往那片空中圣地——天堂！轻纱一般的云雾，缭绕在华丽的圣殿周围，飘飘缈缈。天空如沾了清新的蓝色染料、典雅、柔和。明日不像在人间望着的那样耀眼，光线柔和而绮丽，洒遍了天堂的每一处角落，把光明与欢乐带给这座空中的圣花园。金色的圣殿在柔和的阳光下闪着不太耀眼的金光，在云雾的缭绕下呈现出和谐安宁的景象。当然，这幅图中是不会少了天堂中必有的——天使。他们身着洁白的圣装，金色的头发轻轻地，如云雾一般地拂在柔软的圣装上。紫色的光环在他们头顶轻轻旋转，微微扬起的翅膀也似他们的圣装一般，是不可想象的白与净。
望着他们安逸、善良的笑容，似乎听到了他们爽朗的、如银铃一般的笑声、、、、、、从此，我便对天堂——虽然只是一个由人们想象而出的地方产生了向往，宁静的夜晚，我通过梦乡，来到了向往已久的天堂。是的，梦境中的它比图画上的更加美丽。天使们扑闪着翅膀，各自忙碌着自己热爱着的工作，笑声比世间任何美好的音乐更加动听。天使们翅膀的扑哧声，“哗啦啦，哗啦啦”，比泉水的独奏曲还要流畅，金色的大殿、金色的柱子圣殿的每一处都是华丽的金色。一缕云雾像银蛇般游了过来，我伸手一抓——好似一段绸子，从我手中滑过。天堂不像凡间的集市一般喧闹，而是非常宁静的，天使们互相说话也把声音压得很低，就算一个粗野的人来到这里，恐怕也不愿破坏这里的宁静，原来，天堂里的生活是无忧无虑的、安逸的。梦醒了，我对天堂仍然充满了向往，向往那里的景色，更向往那里无忧无虑的生活。
五年级我向往作文 篇5
情感风格：迷茫、细腻
核心事件：银杏树下的梦
中心思想：渴望突破现状追求理想生活
老天让我在这个地方延续，可我始终不想，我相信总有一天，我会长的很大，我会冲出这片矮小的城市，去寻找我向往的那个地方，或许，我真的冲不出去，但只要我努力，再多的坎坷一定会过去的！
那个地方不需要完美无缺，不需要有高贵的身世，没有自私自利的人，没有执迷不悟的人。很多人都问我，你为什么这样想，我往往会回答，比起一辈子的荣华富贵，我还是更希望平平淡淡的过一生，因为荣华富贵会让我变得虚荣。
转换话题，可惜我也想像不到那样一个让我向往的地方，我只有在做梦才能去一次，我想，就算是我已经冲出去了，也会像一头无头苍蝇似的乱穿，没有修养，就算出去了，活得也不一定会好，或许比现在更不好了，不要想像我很贫穷，我是一个普普通通的孩子，家里不是很有钱，但是也不算没有钱，凭什么那些千金大小姐能有修养，我们却不能，用事实证明吧，我们才不比她们差，不就是有钱吗？长大之后再比比，事情或许就不是这样子的了！
实话跟你说，就在昨晚，我梦到了那个地方……
那是一个秋天，我站在银杏树下，望着一片片飘落的树叶，是的，我已经冲出去了，脸上的笑容淡淡的，浅浅的，我的眼圈红红的，看起来像是要说什么，可是噎在了喉咙管的中间，什么都说不出来了，顿时，脑子一片空白，什么都想不到了，然后，周围的一切变得暗淡起来，变成了我的故乡，望着四周的行人匆匆忙忙的走着，我一下子就吓醒了，看看身边吧，那只是一场梦。这件事情不会成真的，不会成真是吗？真的不会成真吗，真的不会吗？我一遍一遍问自己，可是我知道，我梦到的这一切都有可能！
说实话，我不是公主，但我总有一天会变成公主！
五年级:韩础翼
五年级我向往作文 篇6
情感风格：真挚恳切、细腻温情
核心事件：渴望父母陪伴
中心思想：渴望父母多陪伴，追求有爱有温度的家庭生活。
小鹰向往蓝天白云，海鸥向往辽阔大海，骆驼向往茫茫沙漠，蚯蚓向往泥土世界，而我向往美好生活。
爸爸妈妈每天都要去上班，到晚上很晚才下班，一天都没人陪我，整天孤零零的，爸爸妈妈你们知道我向往的美好生活吗？
我多么希望你们能抽出时间，带我去海边游玩，看看那壮观的大海，金色的沙滩，汹涌的海浪，一碧如洗的天空，洁白无瑕的云儿，火红的太阳，灿烂的晚霞。去捡那漂亮的贝壳，去捞那活泼的小鱼，去捉那调皮的螃蟹，去抓那可爱的海星……
我多么希望你们能常常伴着我，和我一起做一顿饭，一家人坐在桌子旁，一边享受生活中的美食，一边谈着最近生活中的快乐事、新鲜事、烦恼事……能看我在赛场上与对手“过招”，进行着激烈地“战斗”，尽情地挥洒着拼搏的汗水，展示着娴熟的`技艺；能陪我去广场上玩耍，一起打篮球、踢足球，放起那五彩缤纷的风筝，一家人的欢声笑语随风筝飞上高高的蓝天……
我多么希望你们能早点下班，回到家，放下你们那爱不释手的手机，一家人一起悠闲地去散步，一起坐在沙发上看精彩的电视节目，一起在柔和的灯光下看书，一起听着故事入睡，沉醉在温馨、幸福的海洋里……
我想说：爸爸妈妈，再不陪我，我就长大了！你们能实现美好生活中我这些小小的愿望吗？
五年级我向往作文 篇7
情感风格：温馨期待、清新质朴
核心事件：绿色校园
中心思想：向往一个充满自然气息、公平教育和先进设备的理想中学。
随着我们不断地长大，再过一年，我们即将迎接毕业的到来个。每个人心中都有一所向往的中学，而我向往的是这样的。
我心目中的中学是这样的：首先这所中学要以绿色为主，好是一走进学校就有一股刺鼻的花香迎面而来，让人闻着心旷神怡、耳目一新，好要有假山绿水、有花有草，与大自然融为一体，那样就可以亲身实践大自然的秘密。这样我们学疲卷了，就可以放松一下，我我们的学习成绩有很大的帮助。
其次，学校的教学设备也要发达，但不要太机械性，比如能有电子图书馆、才艺展示台学。学校不一定富丽堂皇，但一定要有宽敝明亮的教室，能保证暖夏凉，好每人的课桌上有一台电脑，可供我们查阅资料。
然后，老师要向我们的母亲那样疼我们，但做错了事应当罚，还有，不能不分清红皂白就乱给别人加上罪，一分要调查事情的来龙去脉，神鸟一课不是告诉我们：做什么事情都耍经过仔细调查，否则会伤及无辜嘛！
后，希望学校多举办一些有趣的活动，以让我们放松放松，还有学校不能有上等和下等的同学之分，也不要分重点班，这样会给我们带上压力有，有些学习差的同学没准会被学习好的同学影响，会赶上来的，所以在学校必须人人平等。
我盼望的中学能不能实现呢！一定要加油呀！正所“读书破万卷，下笔如有神”有这样的心理，相信大家一定能考上理想的学校。
五年级我向往作文 篇8
情感风格：恬静悠然、细腻生动
核心事件：老黄牛吃草
中心思想：向往自然宁静的田园生活。
我最向往的地方，经常进入我的梦乡……
在那个地方，我骑在老黄牛的背上，背上背着小花帽，肩挎着妈妈做的小书包，迎着冉冉升起的太阳，浸润在清晨的清凉里，缓缓地行走在路边开满野花的田间小路上，我可爱的小花狗顽皮地在前边东窜西窜。
清澈的溪水静静越过卵石、穿过青草的缝隙，小鱼儿悠闲地在小溪中漂游，一只绿色的"青蛙调皮地从岸上跳入水中，吓得小鱼急速地游远了。老黄牛在安静地吃草，小花狗不知疲倦地追着蝴蝶，丝丝柳梢轻拂在脸际，我躲在老柳树下，沉迷于书海中。忽然，天空中传来一阵叽叽喳喳的吵闹声，我从书本上抬起头，一群不知名的鸟儿轻快地从头顶掠过，吵闹声引得小花狗冲它们一阵吼叫，仿佛抗议它们打扰了主人安静地读书。
不知不觉中，太阳越升越高，炽热的阳光照在我的身上，汗珠从脸颊滑下，一滴坚持不住的汗珠终于摔落到书页上，在黑白相间的字符间渲染开来。我抬起头，树荫已悠然离我而去，老黄牛的肚子渐渐圆了，小花狗躲在树荫下昏昏欲睡，正午的太阳放射着金光，我只好赶紧闭上眼睛。
远处传来妈妈的呼喊声，小花狗兴奋地跳了起来，高兴地摇着尾巴围着我转来转去，我收拾好书包，站起身子，伸伸慵懒的身躯，摸摸瘪下去的肚皮，朝着妈妈的方向挥挥手中的花帽，午饭时间到了。
这就是我向往的地方，一片生机盎然的原野，一个爸爸时常向我吹嘘的“天堂”，它是生养爸爸的家乡，生长在高楼大厦下的我，多么向往那个地方！
五年级我向往作文 篇9
情感风格：恬静悠然、清新自然
核心事件：绵羊的温柔时光
中心思想：乡村的宁静与美好是心灵深处最温暖的归宿。
漫步在曲折的乡间羊肠小道上，鼻翼传来熟悉的味道，是甘天的芳草与泥土混合而成的清香。绿油油的竹叶片片随风晃动，为我撑起一把绿色的伞。很快，调皮的竹叶打着旋儿纷纷扬扬地飘落亲吻着泥土，我轻轻踩着这地毯上，“沙沙沙”的声音像踩响了一首清脆的小令，这和谐的音乐是城市汽车的轰鸣永远不能比的。
“咩……咩……”哦，是我的故友——绵羊来迎接我了。瞧瞧这上帝的宠儿，一身雪白不见一丝杂质，就像在雪天里浸泡过一样，炯炯有神的眼睛仿佛道出它的心生——和平快乐。一抽一搭的小鼻子显得灵动，纤弱的四肢跑起来就像一团流动的白云。成群成群的羊儿慢悠悠地走在田野上，他们是那样自在而安详，各有各的姿态。瞧慢吞吞走在后面的两只绵羊，一只身体健壮有力，正亲昵地和前头的一只母绵羊交颈厮磨；还有那一只乖顺的小羊羔，撒起娇来真是可爱，用细嫩的羊角去顶母亲，淘气地钻进母亲怀里蹭着她的身子，还时不时地伸出粗糙的舌头舔母亲的脚，一脸的天真。忽然，一望无际的原野上集团白色的花朵一会儿升起，一会儿落下。哦，原来是几只活泼好动的小绵羊正在比赛赛跑呢！瞧那意气风发的样子，那双眼睛贼亮亮的，抱着必胜的决心朝夕阳奔去……
最后，不得不去看看我的挚友，我亲爱的小河。水，仍旧汩汩地流淌着，我不敢相信好些年了你仍旧坚守着自己的诺言，忠诚地守卫着这片土地，甚至养育出了不少子孙后代，在河里一蹦一跳的小鱼儿小虾都玩着捉迷藏呢。对了，那最不听话最蛮横的小螃蟹呢？记得前些年它狠狠地用自己的钳子夹了我一下，都说好了不能“私藏武器”，可它却违反了规定。最后，我这个哭泣包流着眼泪，还是小河你用自己的水花抚平了我的伤口。
夕阳徐徐落下，照着我归家的留恋背影。
啊，我向往，永远向往属于我的乡村，那美好的人间天堂！
五年级我向往作文 篇10
情感风格：憧憬、清新
核心事件：组装机器人
中心思想：向往的五年级生活充满知识与成长的机会。
妈妈说：“到了五年级，作业就越来越多、越来越难了，家长也再也辅导不了了，孩子也再也没有时间玩了。”可我不这么认为，到了五年级，就能学到更多的知识了，就说明自己又长大了……可是，五年级的生活究竟是怎样的呢？我向往的五年级生活是怎样的.呢？是科学课上能够组装机器人。
听说，五年级的科学课上就可以拼装机器人了，得到这个消息后，我欣喜若狂，心想：“我的理想是当发明家，可是，从来都没有一次能够展现和测试自己的机会，这一次我终于有了！”等到了五年级，我一定更加刻苦用功研究科学，发明一个大家都想不到的机器人，让大家对我刮目相看。这就是我向往的五年级生活。我向往的五年级生活是怎样的呢？是上数学课时能够学到方程。听三楼的张文瑞姐姐说：“你们到了五年级就要学习方程了，既简单，又非常有趣。”一天，我坐上了张文瑞家的车，上学的路上，我们有说有笑，我问她:“姐姐方程真的很难吗？”“不难，不信你来做几个。”张文瑞姐姐练出了两道与方程有关的简单计算题我都做对了，心想：还以为方程有多难呢，也不过如此嘛！”可是回家找了找有关方程的题，才知道，原来在车上学到的只不过是方程中最简单的一种，其他都非常难呢！在五年级的数学课上我应该加倍认真，一定要把方程学会！这就是我向往的五年级生活。
我向往的五年级生活呀，你一定要快快来到我的身边！
五年级我向往作文 篇11
情感风格：憧憬、庄重
核心事件：升旗仪式
中心思想：向往祖国首都，渴望亲身感受历史与文化的魅力。
从小我就听大人们说过北京是我国的首都，那里有“万里长城”，故宫等名胜古迹。梦想有一天能来到它身边。
我想去爬长城！听说长城东西相距长达万余华里，因之被称为“万里长城”
。它跨越了河北，山西等省区。万里长城穿越重山峻岭，千涧万壑，一道锯齿形的高墙随山势起伏蜿蜒，如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅，气势磅礴。我真想爬一爬长城，当一回“好汉”。
我还想去看一看故宫！听说它原来是历史上最后两个王朝：明代和清代的皇宫。它是聚集了各地的艺术来造的。里面有九千九百九十九间房屋。一部分瓦件塑造出龙凤，狮子，海马等立体动物形象，象征着吉祥和威严，这些构件在建筑物上起了装饰作用。我真想去看一看故宫，感受一下当“皇帝”的滋味！
我最想去的就是天安门！我想去天安门广场看一看那每天早，晚的"升，降国旗仪式！听说那里每天有无数中外游人前来这里观光旅游，摄影留念。
我想到天安门广场成千上万的人群中，去聆听一下雄伟的《歌唱祖国》的乐曲。我目睹一下国旗护卫队和军乐队队员组成的升旗队伍走出了天安门，跨过了金水桥，越过了长安街，向天安门广场走来的英姿勃发，铿锵有力的步伐。看着五星红旗伴随着雄壮激昂的《义勇军进行曲》冉冉升起。感受一下中国团结的力量。
北京是我向往的地方，除了有雄伟的长城，美丽的故宫，还有山清水秀的颐和园，人才辈出的北大清华，我一定要好好学习，好让我的爸爸妈妈带我去北京！
五年级我向往作文 篇12
情感风格：期待憧憬、清新自然
核心事件：画画练习
中心思想：希望拥有一个既轻松又充实的寒假生活。
我希望我的寒假生活是轻松愉快的，我希望我的寒假生活是丰富多彩的，我希望我的寒假生活是硕果累累的。
也许，你会说我“贪心”，既想玩得开心，又想有所收获。谁说不可能呢?如果，我们的老师不要给我们布置太多的寒假作业，能够还我们一个轻松的寒假，让我们做自己想做的事情，那么，我一定会让我的寒假过得很精彩的!
如果给我一个“轻松”的寒假，我会每天安排一些时间做好寒假作业，余下的时间做我想做的事情——带我的两只心爱的小狗去散步，和它们一起嬉戏、玩耍;看我喜欢看的书;画我喜欢画的画。如果给我一个“自由”的寒假，我就可以多点时间和我的“好伙伴”——书在一起了。我要尽情地看个够，畅快地在知识的海洋里遨游。我要到一些“名胜古迹”游玩，增添一些旅游知识和学习野外生存能力，在野外画我想画的画，让我的画画技术“更上一层楼”。我还要练练书法。上学的"时候，天天忙于做作业，我已经好久没有写书法了，我的手都“痒痒”了!我可得好好地练一练了，让我的写字水平得到提高。告诉你吧，我要在练字当中写一些我喜欢写的，这样，我又能练字又能练习写，一举两得，你不觉得很妙吗?
啊，我喜欢做的事情还有很多很多!打羽毛球、听音乐……我真期望我所向往的寒假快点来到。