
六年级亲密接触作文 篇1
情感风格:激动、生动
核心事件:汉服试穿
中心思想:通过汉服试穿和文化学习,感受到中华传统文化的深厚魅力。
星期五,扬州报业传媒集团大记者和唐子城风景区管理处老师们来到学校,和我们小记者一起开展了感受汉唐文化活动。
只见钱老师身着汉服,落落大方地走上讲台。她用清脆悦耳的声音对我们说:“同学们下午好,今天让我来带领小记者们感受汉唐时期文化的魅力。”钱老师首先给我们详细介绍了汉陵苑的历史和墓葬结构。接着钱老师又带领我们认识了各个国家的服装,如:日本的和服、韩国的韩服、印度的纱丽……看着那些漂亮的衣服,我两眼放光,恨不得把那些衣服立即穿在自己身上。通过了解,汉唐时期人穿的衣服和我们现在穿的衣服是完全不一样的。在那个时候,人们把上衣叫做衣,把下面穿的裙子叫做裳。我们现在“衣裳”这个词就是由它演变而来的。
最激动人心的时刻来了,钱老师说她从唐子城那边带来了八套汉服,可以现场给我们试穿一下。听到这句话时,我非常地激动,因为我从小就有一个穿汉服的愿望。只见现场很多低年级的小朋友举起了手,我本来也想举手,但因为是六年级大孩子了,有些不好意思。最后我在同学的鼓励之下,勇敢地举起了手。钱老师看到了,就把我邀请到讲台前。当我的.双手接到那套汉服时,心里激动得好像有许多小鹿在乱撞。我觉得那天可能是我从出生到现在xxxx年中最开心的一天了!穿上了汉服,我仿佛穿越到了汉朝,心情激动不已。
随着时间的流逝,很快,本次活动接近了尾声。
最后一个活动有奖问答,第一个问题:唐子城风景区分为哪两个部分?当老师提出第一个问题时,我心想:这问题多简单啊,幼儿园小朋友都会做吧?在场的同学一个个把手举得老高老高,看上去恨不得就要把手举到天花板上才过瘾呢!老师点了第一排的一位小朋友,他的答案不完整。老师摇了摇头,又点了一位同学,这位同学就是我们班的蒋逸群。只见她自信地说:“是唐子城和汉陵苑。”老师大笑起来,说:“这位同学说得没错,老师要奖励她一个风筝。”听到这里,我也暗自下定决心,下一个问题我也要回答正确。天有不测风云,当老师刚提第二个问题时,又有一位老师让我们出去玩投壶的游戏。我垂头丧气地走了出去。只见有一个形似花瓶的壶放在离我们两三米远的地方。老师给了我们每个人一支箭,让我们投。我使尽我全身的力气,只见那箭直奔壶过去。在箭将要投进去的时候,“啪”一声掉到了地上。唉,我可太难了!
时光如箭,“嗖”的一声就过去了。活动圆满结束了。通过这次活动,我受益匪浅,感觉我们中国文化真是博大精深啊!
六年级亲密接触作文 篇2
情感风格:童趣盎然、文雅细腻
核心事件:偷喝黄酒
中心思想:绍兴黄酒虽甜,却也暗含力量,让人在体验中学会敬畏。
黄酒是绍兴著名的特产,历史悠久。绍兴黄酒闻起来很香,喝起来很甜,但它的酒气也毫不逊色。说起来,小时候有一件有趣的事,是关于我和黄酒的。
有一天,我家来了几位客人,大人们忙着到外地招待,妈妈让我买几瓶黄酒。回家后,大人们都开始喝酒了。我看着他们谈笑风生,你敬我一杯,我敬你一杯,开心地喝,闻到那酒味,我也想尝一口。大人们说:“孩子们不能喝酒。会喝醉的.。”虽然被拒绝了,但我的好奇心完全恢复了。我趁他们不注意,偷偷拿着酒瓶喝了一口。啊,它的味道又甜又香。怎么喝醉!我忍不住又喝了几口。哇,好好喝!绍兴黄酒果然有其独特的魅力。很多名人墨客吟诗,吐露衷肠,今天我也许也能成为明天的才子.想起我就去玩,过了一会儿,脑子有点乱,脸变热,物体好像也在转,嘴里还会说:“怎么会有很多星星呢?”嘟囔着-嗯?“急忙跑到床上,迷迷糊糊地睡着了。我醒来的时候,大人们异口同声地说:“你偷偷喝酒了吗?”。我不好意思地笑了。
真人不露面,绍兴黄酒,你好!表面上甜蜜,但后劲的威力是无限的。给了文人展现的勇气,克服困难的力量,给了祖国繁荣强盛的祝福。你是绍兴有名的特产,但你的名字享誉世界。我为你感到骄傲!
六年级亲密接触作文 篇3
情感风格:激动澎湃、童真细腻
核心事件:与作家合影
中心思想:孩子们对作家的向往与期待体现了文学的魅力。
著名作家王一梅今天像个惊喜似的出现在我们的学校里,我默默的期待着……
“情报员”严佳乐风风火火的闯入教室,喘着气,兴奋地对我们说:
“快,王一梅在风雨操场!”
我倒抽了一口气,从椅子上欢快的跳到半空中,全班沸腾的像一锅粥,拍手跺脚,热闹非凡,好不容易才静下来。
“好,出去排队!”老宗一挥手,大喝一声。
我们像一群鸟儿似的,恨不得插上翅膀立刻飞出去见王一梅,我心里喜滋滋得想:不知道王一梅长什么样子呢,应该非常非常漂亮吧!
我咬着手指,像小孩子似的,又有些激动,又有些胆怯,真像打翻了五味瓶,我手里紧紧捏着我费心写出来的小说。真不知道王一梅老师会不会喜欢我写的小说呢,我心里有个小人说。
我环顾四周,兴奋像一只不安分的小鸟,在心的笼子里飞来飞去,撞来撞去,像一只没头没脑的大苍蝇似的,还叽叽喳喳的叫唤着。我用手捂住嘴巴,好像心马上就要跳出来似的。
兴奋又像一根长长的绳子萦绕在我的脑海中,使那只小鸟更加张牙舞爪。
那头像波浪似的.头发,夹着一个稚气的发夹,显得非常的和蔼可亲,细细长长的眉毛惊讶的悬在眼睛的上空。她就是王一梅吗,我在心里快乐的想。
大家就像发现了新大陆一般,一窝蜂涌到王老师那里,她埋头潇洒一回,王一梅三个字就到了我们的书上,她抬头朝我们笑笑,嘴边的小酒窝就像小孩子般可爱。
“1、2、3、茄子”
王一梅老师一手搂着我们,拥在孩子们中间,笑得阳光般灿烂,就像她的童话那样,美又不失风采。
六年级亲密接触作文 篇4
情感风格:感伤、细腻
核心事件:读《游子吟》
中心思想:经典诗文让我们懂得了母爱的伟大和感恩的重要性。
与经典同行,与圣贤为伍。一篇好的经典诗文就如同一位好朋友,与你走向成功之道。曾经与经典的一次亲密接触,使我难以忘怀。
记得那一次,下午一放学,我就狂奔回家,守候电视里播放的我最喜爱的卡通片。正当我看到精彩之处时,“啪”的一声,妈妈关掉电视机,守在屏幕前,语重心长地说:“你一放学就看电视,不好好学习,将来老了就会后悔……”听着妈妈唠唠叨叨,烦死人了。我走进房间,用力甩上门。门外是妈妈一声无奈的叹息。
我在房间里直生闷气,随手抓起一本书翻看,孟郊写的《游子吟》吸引了我。这首诗歌歌颂了一种平凡而伟大的人性美——母爱!每句诗都敲击着我的心灵。“世上最伟大的爱莫过于母爱!”我不禁感叹道。我妈妈何曾不像诗中的母亲那样爱自己的.孩子呢?刚才,我对妈妈的不睬,必定伤透了她的心。母亲为我付出了那么多——时间、金钱、精力等等,这都是热火般的爱啊!而我呢?我何曾对母亲说过一句感谢的话?何曾在节日里给她送上一支鲜花?我甚至记不清楚她的生日在哪一天?只要想起母亲为我做的一切,我的鼻子就酸溜溜的。
“临行密密缝,意恐迟迟归。”母亲为孩子做的一切必定有她的用意。妈妈把电视关了,不就是为了让我有更多的时间学习,我应该理解她。“谁言寸草心,报得三春晖。”我怎样才能报答妈妈比山还高,比海还深的恩情呢?虽说妈妈对孩子的爱是不图回报的,但是,我想现在好好学习,将来学有所成,妈妈一定会有说不尽的喜悦。
与经典的一次亲密接触,真令我难以忘怀,因为,它让我懂得了寸草报春晖的人生哲理。
六年级亲密接触作文 篇5
情感风格:兴奋、生动
核心事件:第一次滑雪
中心思想:通过一次滑雪经历表达了实现梦想的喜悦与自豪感。
梦想成真
我在电视上看见过冬奥会中参赛选手滑雪时的情景,选手们在白茫茫的雪山上英姿飒爽,我看得连眼睛都直了,心想:我的家乡在南方,很少下过雪,如果我也能滑一次雪,那该有多好呀!终于,在今年的暑假中,我如愿以偿地去上海七银滑雪场滑了一次雪,实现了我的梦想。在那里,我与雪来了一次亲密接触。
暑假中,爸爸驾车带我去上海七银滑雪场滑一次雪。我整装待发,穿上又大又厚的棉袄到滑雪场内。
刚进滑雪场,一股寒气向我袭来,我不禁打了一个寒颤,因为这里温度比室外低了很多度。我穿上重重的滑雪时专用的塑料鞋,然后鞋底紧紧地扣在雪撬上,双手拿着雪叉,乘着电梯来到雪山上。哇!好一片白皑皑的空灵隽秀的雪的天地,雪山一座高过一座,我用手摸了摸地上的雪,嗬,软绵绵的,冷冷的,一征冰清玉洁。
我站在高高的雪山上,心中有说不出的喜悦。我又开始发愁了,我这是第一次滑雪,我会滑吗?能顺利地从雪山上滑下来吗?我深深地吸了一口气,空气中夹着一丝凉爽的,说不出口的气味。我想,这应该是雪的气味吧,我回过神来,双手紧紧地握着雪叉,使劲地往雪地上一滑,噢!前进啦!我双手握着雪叉,不停地来回摆动,在我的耳边传来了“呼呼”的风声,我闭上眼睛,风,在我的脸上抚摸着,我感到非常惬意。不知不觉中,我已经达到了起点。回头一看,爸爸妈妈被我远远地抛在了后面。我成功了!心中满是自豪!
我又乘电梯到了雪山顶上,然后奋力往下冲,这一次比原来滑得更快了,不一会儿功夫,我学会了转弯,刹车……在雪地上,留下了我雪撬滑过的两条弯弯曲曲的线,我已滑到了炉火纯青的地步。我滑得走火入魔,到十一点多才回宾馆。
虽然在滑雪内感到冷,但是我的心是火热的。今天我与雪来了一个亲密接触,我的梦想成真了!
六年级亲密接触作文 篇6
情感风格:轻松幽默、生动活泼
核心事件:篮球吻我额头
中心思想:通过一次意外的篮球撞击,表达了对生活中小挫折的坦然接受与乐观态度。
在操场上走着走着,一个圆溜溜的的“外星生物”吻到了我的额头,我的第一感觉就是疼。摸摸前额,再睁大眼睛一看——A basketball!“算了,肯定哪个同学不小心打来这边的,我自认倒霉好了。”我垂着头看着篮球心想。
一女同学跑过来,是来捡球的。她微微向我道歉之后就匆匆跑开了。“呵,这女同学还会打篮球呢,女生打篮球真厉害!”我对这女生满是佩服,早已忘了额头被篮球“吻”过了。
到教学楼上,总觉着前额有点异样,好像有点痛啊。拨开刘海,摸摸前额,哇塞,摸到了一个包子啊!“赚”到了啊!
我向同学借了一面小镜子,探望一下我的.包。看看,看看,就一大红包,就好像是一小山坡躺在我前额这里睡觉。“没事儿没事儿,没什么大不了的,它会自己退下的。”我轻松地想着,反正有刘海在,没人知道。
过了一会儿,我感觉疼痛又上来了,就又照了照镜子。哇塞!这“红山坡”还会生长呢,真的变成一个大红包了。要是里边有那么些money我会happy得要命,但是没有。“顺其自然吧,反正总有一天它会慢慢变小的。红包听令——哥不消灭你,随便你长。影响哥外观没关系,顶多不那么帅咯,只要不影响哥学习就行了。”我心里并没有把它太当一回事,只是头上的疼痛让我懂得了在那个时候保护自己,尽量离篮球远一点。
这是我从出生到现在有史以来对篮球的第一次亲密接触,而且还是kiss my forehead来着。
不过我是“好了伤疤就忘了疼”的人,小学时的往事不用提了。现在我对篮球根本无恐惧而言,虽说也玩篮球却是一只菜鸟。在第二篇文章中请看我们这几只篮球菜鸟怎样玩球吧,那会很幼稚的……
六年级亲密接触作文 篇7
情感风格:温馨、细腻
核心事件:鸽子停在手心吃食
中心思想:人与动物之间可以通过耐心和善意建立信任与
去年冬天,我与爸爸妈妈一起去哈尔滨旅游,行程中最让我难忘的是“喂广场鸽”活动。
一眼望去,哇,白茫茫的一片。不是雪,而是一群雪白的广场鸽。我压抑不住内心的兴奋与激动,一下车便迫不及待地向鸽群奔去,可是……鸽子们却像是受到了惊吓一般,“呼啦啦”地全都飞走了。
是因为我没有提早和他们打招呼而吓到它们了吗?“hey! guys!”我试着和他们沟通,“等等我啊!嘿!别跑啊!”但无论我怎么跑怎么叫,它们就是一直盘旋在天空中,有时似乎停下休息了可没等我跑近又“哗”的再次起飞。
不一会儿,我便气喘吁吁了。“哈哈哈……这样不行,你得用食物。”妈妈象变戏法似的拿出一包饲料,“去喂吧!”
“好类!”我这下学乖了,把饲料洒在手上,然后慢慢地伸出手去,安静地期待着鸽子们的“大驾光临”。果真,不一会儿,便有一只广场鸽向着我的手心飞来,停在上面,紧接着,又是一只!“嘬嘬嘬……”它们不停地吃着,有时吃一会再抬起头来,用它们那琥铂色的大眼睛看看我,再抖抖自己的白羽毛,似乎在对我说:“谢谢你哦!亲爱的小女孩!”很奇怪的感觉,有点痛有点痒,但更多的是开心和幸福。
旅游回来很久了,我脑子里还时不时会浮现起鸽子在我手掌上吃食物的场景,而每每想起这次与广场鸽的亲密接触,我都会感到很甜蜜、很温暖。
六年级亲密接触作文 篇8
情感风格:欢快、清新
核心事件:浪花卷入海中
中心思想:在与大海的互动中感受到自由与快乐。
我与大海的亲密接触
我,从小就似乎受到了大海的召唤,对那无边无际的大海充满了向往,梦想去那儿走走沙滩,玩个痛快。今年暑假,我的梦想终于得到了实现,我们五位同学的家庭去青岛旅游。青岛是个海滨城市,有许多海水浴场。一天夜幕降临时,我们便向青岛第一海水浴场进发。
晚上七时许,我们旅游团一行人望着蓝色的大海,心潮澎湃。在水天相接的地方,一个雪白的浪花迎面而来,冲在脚上,凉丝丝的,天边暗红的云彩分外鲜艳,漫步在柔软的沙滩上,心旷神怡。突然,远处一个大浪,把一个坐在沙滩上的小孩卷入海中,没多远,他抬起头来,“真爽!”2014中考话题作文欣赏:我与大海的亲密接触
我心里也禁不住痒痒起来,妈妈也心有灵犀,看出了我的想法,立刻让爸爸陪我一起到海里去游泳,爸爸欣然答应。俩人换好衣服,坐在沙滩上,一个大 浪把我们俩双双卷入海中,我站起来后才发现,海水并没有我想象中的那么深,只到我的嘴巴,还没漫过我的头。爸爸对我招招手,示意我游过去,我换气时不小心 喝了一口水,呸!太咸了!都咸得我快不行了,连忙上岸,要求妈妈给我租一个游泳圈,这样就不会“受苦”了。当我正在“享乐”的同时,同学们却在沙滩上堆城 堡。有人试图想下来,但却被一个个浪头打得心惊胆战。
玩的可要算是“搁浅”游戏了。先坐在沙滩边,第一个浪可以把你卷入海中,第二个浪又可以把你冲上沙滩,如此反复……感觉真是不错。还有坐进 泳圈,在大海里随波逐流漂移,也别有一番情趣。在大海里,我不仅玩得开心,还表现了自由泳,真是一举两得啊!游累了,上沙滩走走,走在“面粉滩”上,走一 个脚印就会被冲掉,细沙也会随之流入海中,但海水还是如此清澈。我在沙滩走了长长的一段,时间不知不觉到了八点半。为了留作纪念,我特地在海水冲不到的地 方,留下了我深深的脚印。
时近九点,我们依依不舍地离开了海水浴场。海是蓝色的,我的心情,也是蓝色的。
六年级亲密接触作文 篇9
情感风格:温馨、细腻
核心事件:小花狗的陪伴
中心思想:人与动物之间的
自从我看了那部电影后,我就想起了一件令我至今还难以忘怀的事情,那是一次我与动物的亲密接触,这件事情还得从去奶奶家说起。
那天,阳光明媚,万里无云,我们全家一起去奶奶家。吃好早饭,我们便出发了。一路上,我们边欣赏美景,边吃东西,大约过了半个钟头,就到了奶奶家。奶奶听说我爱们要来她家,便买了好多东西,吃的,玩的,喝的,应有尽有,使我目不暇接。正在这时,我突然发现奶奶家的墙角多了一只可爱的小花狗,它懒洋洋地在墙角睡美觉。我悄悄地走过去,但还是把它给惊醒了,它慢慢地抬起它那笨重的脑袋儿,接着它又睁开了朦胧的双眼,它真是太可了!
在整整一个下午的时间里,有了小花狗的陪伴,我不再孤独,不再寂寞。它就像是上帝派给我的快乐天使。最可爱的要属它睡觉的时候了,我把它抱在自己的怀里,它就像是一个小婴儿,安静地躺在我的怀里,如果它睡不着,就用一双有神的眼睛眨吧眨吧地看者我,这时我也会摸摸它那光滑的脊背。
傍晚,我正抱着小花狗呢!可爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,都不知怎么回事,全都笑了起来。突然,我感觉手头一热,于是我连忙低头一看,啊!原来是小花狗尿出了呀!小花狗,小花狗,你怎么这么淘气呢。可我还是很喜欢你这个小淘气包。
大家说,这只小花狗淘不淘气?
六年级:含泪的梦
六年级亲密接触作文 篇10
情感风格:温馨细腻、质朴真挚
核心事件:拍打西瓜
中心思想:童年的美好回忆往往藏在简单而具体的生活中。
关于夏天的记忆,多是掺杂了西瓜香气的记忆,而在这些记忆中,我时常会想起的小学六年级毕业的那个夏天,那个爸爸妈妈带我去西瓜地的夏天。
兴许全世界也找不到一个比我更爱吃西瓜的孩子了,爱吃到我分不清楚自己是因为爱吃西瓜而喜欢夏天,还是因为喜欢夏天而爱吃西瓜,总而言之,我的夏天,一定会有西瓜的存在,没有的话,那我的那个夏天准时一个假夏天。在小学六年级毕业的那个夏天,爸爸妈妈因为有一个朋友种了一片西瓜地,于是开着车带着我去了那片西瓜地,在那片西瓜地里,我成为了全世界最幸福的小孩。
爸爸将车开到那位朋友家时,首先就将我放在了那片西瓜地旁边,让我尽情看那些满地都是的西瓜,等到他们大人寒暄完了,再来看我和西瓜怎么样了。印象中我看到西瓜一个个像是小战士似的匍匐在西瓜叶子下面,我也不顾炎热,趴到了地上,我伸出我的小手,将那些西瓜一个一个拍打,学着妈妈带我去买西瓜时做的那样。其实我根本听不出来哪个西瓜熟了,哪个西瓜还没熟,但我就那么学着妈妈的`动作,将手边的西瓜一一拍了个遍。
据爸爸妈妈后来对那天的回忆,等他们再来西瓜地找我时,我已经成了一个小土人,浑身上下都是土,还有草地上的一些小草沾着,让他们一看就知道我刚刚是如何和西瓜亲密接触了。那一次,我得到爸爸那位朋友的允许,亲自挑选了几个西瓜回家,好在那片西瓜地里或许就没有不熟的不甜的西瓜,不然我挑的西瓜,一定会不怎么甜吧!
我在那片西瓜地里,和西瓜拍了许多的照片,那些照片现在都一一摆在我的书柜里,我时常看见了都会情不自禁地笑起来。那个西瓜味的夏天,是我成为了全世界最幸福小孩的夏天。
六年级亲密接触作文 篇11
情感风格:激动澎湃、 诗意抒情
核心事件:与曹老师合影
中心思想:文学的力量能滋养心灵,激发对写作的热爱。
看完《亲爱的汉修先生》,我对雷伊能和女作家见面羡慕不已,没想到天助我也,我居然也能与作家来次亲密接触。这不,今天印校长在升旗仪式上宣布了令全校师生兴奋不已的消息:“本周三,曹文轩老师要来我们学校……”刚听到这个消息,我那是一个激动,要知道曹老师可是著名的儿童文学作家,我国第一位“国际安徒生奖”获得者呢!
升旗仪式结束,我回到班里后,一进门,班主任就把我叫到身边说:“朱妤函,这次你被评为‘泰州市阅读之星’,学校选中你去校门口迎接曹老师,并和另外三位同学到厅现场听讲座。”什么?我居然有机会迎接曹老师?我受宠若惊,愣了几秒。“好了,回位吧。”老师温柔地说,眼里流露出掩不住的期待。
盼星星盼月亮,星期三终于来了。早上8点,老师就让我去迎接曹老师了。在等待的过程中,大队辅导员刘老师给我们简单地描述了曹老师来后的活动流程,并安排马上合影的.队形。那时的我是“度秒如年”、望眼欲穿啊!似乎过了半个世纪,一辆纯白小汽车驶进了校园。曹老师下车后,我们热情地拥上前,有的向他问好致敬,有的向他表示欢迎。我细细打量曹老师,他身材匀称,眼睛炯炯有神,显露出睿智的光芒,我不禁把他与影星成龙联系起来,但曹老师浑身还散发着文学家独有的气质。
随后有两位大姐姐为他系上红领巾,献上鲜花,曹老师还分别与她们握手呢!我心中的“嫉妒”之火熊熊燃烧呀!接下来一张值得我永久留念的与曹老师的合影在相机的“咔嚓”声中诞生了。之后,我们快速有序地悄然退场。
到了南校厅,我们匆忙地找到座位,安静地等待曹老师的到来。大约过了一分钟,曹老师的身影出现在厅,在经久不息、雷鸣般的热烈掌声中,他走上舞台,有条不紊地跟我们讲了三个放羊孩子的故事,并送给我们三句话:财富不在远方,就在自己的脚下;创造的自由是无边无际的;写作是支箭,阅读是把弓。故事形象生动,话语饱含哲理,我们听得津津有味,如饥似渴地畅饮曹老师带给我们美味心灵鸡汤。大家像饥饿的人大口吃着香喷喷的面包;像干枯的禾苗尽情享受甘霖的滋润;像解脱鸟笼的小鸟自由地在天空翱翔,自由呼吸新鲜的空气。
会后我还有幸与曹老师单独拍照留念。站在曹老师的身边,我感受到了曹老师的可亲,他的到来让我们受益匪浅,收获了三句“无价之语”,给我们的心田播下了文学的种子。
六年级亲密接触作文 篇12
情感风格:震撼、生动
核心事件:沙堡被冲垮
中心思想:通过与大海的亲密接触,感受到自然的力量与生命的震撼
今年暑假,我与爸爸、赵董睿、董睿爸爸一起去青岛和日照玩。在那里,我第一次听到了大海的美妙音乐,第一次看到了大海的波澜壮阔,第一次亲身感受了大海的波涛汹涌。
第一天凌晨一点,在青岛的“黄金沙滩”,我们四个人一起来到了海边。这时,入眼几乎是一片黑暗,我听到远处有微弱的隆隆声,于是就循声望去,只见一条和海岸平行的白线由远而近,然后白线变得越来越宽,紧接着我就听到了海浪冲击沙滩的哗哗声。
第二天的傍晚,在日照任家台村的海边,我和赵董睿在沙滩上堆了一个小沙堡,这时正好赶上涨潮,在没有防备情况下,小沙堡被海浪冲垮了。于是我们就请爸爸们给我们出主意,我们在离潮水较远的.地方又堆了一个小沙堡,还在沙堡近海的一面堆了一道防洪墙,挖了一条防洪沟,用以降低海浪的速度和抵挡海浪的冲击力,这一次小沙堡坚持了三分钟才被海浪冲垮。
第三天,在日照的“第三浴场”,我亲身感受了一下大海的力量。戴着泳圈下到海里后,很快一个大浪就从远处朝我们逼近了过来,看着一米多高的浪头,我赶紧抓住了离我不远的分区绳,然后我就被海浪送到了比原来多出差不多两米的高度,接着又急速的落下,那种感觉太刺激了。在我还没有从第一个海浪的震撼中反映过来的时候,又一个海浪再次涌了过来,这可真是一浪未平,一浪又起啊!
在回去的大巴车上,我好像还身处于大海的海浪中,每一次大巴车的上下晃动,都好似身体是在随着海浪浮起沉下,这真是一次难忘之旅。