
六年级描写春天的作文 篇1
情感风格:清新愉悦、细腻生动
核心事件:风筝舞晴空
中心思想:通过描绘春天的美景,表达对自然之美的热爱与赞美。
阳春三月,万物复苏,在这个不一样的春天里又是什么样子呢?让我们跟随春姑娘的脚步看看吧。
来到清溪河畔。瞧,地上草如茵,两岸柳如眉,柳树姑娘已换上绿装,和春风一起翩翩起舞,阿娜多姿。溪水欢快地流着,好似在分享着春天到来的好心情。小鸟在叽叽喳喳地唱着动听的歌,好像在为春天的到来而喝彩。
来到莲花台,这里成了风筝的世界,孩子们的乐园。看,湛蓝的天空上飞着各式各样的风筝:有五彩斑斓的蝴蝶、巨大的蜈蚣、威猛的老鹰、可爱的燕子和美丽非凡的花仙子等等。让人看得眼花缭乱,而这些风筝寄托着孩子们的快乐和希望
来到新建成的平天湖湿地公园。这里有一大片郁金香,红的、粉的、黄的、红黄相间,姹紫嫣红,赏心悦目,吸引着人们纷纷而来,只为一睹它的芳颜,感受春天的气息。
来到杏花园,这里正举行着一场鲜花的盛宴。"杏子梢头香蕾破,淡红褪白胭脂涴",此时正是杏花开得正旺的时候,让人体会到了"十里杏花,灿若烟霞"的美景。还有那娇艳欲滴的梅花,金黄的油菜花,就连不知名的野花也让人目不暇接,让人瞬间置身于花海里,真是春色满园关不住,美不胜收啊!
最后来到九华天池。这里空气清新、鸟语花香、树林幽静,有形态各异的巨石,飞流而下的"天池瀑",还有神秘的矮人部落。
在这暖风醉人的季节里,让我们一起和春天相约,感受大自然带来的无限生机,无限魅力!
六年级描写春天的作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:春游的时光
中心思想:春天是充满生机与希望的季节,值得我们珍惜。
夏天的炎热,令人难熬。秋天的满地落叶,叫人讨厌。冬天的严寒,更让人恐惧。惟有春天的美丽,使人陶醉。
春天是百花盛开的季节,师大园内的大草坪,经过一个冬天枯黄,纷纷长出了嫩叶。马路两旁的柳树,全是白色的花蕾,正含苞欲放。花坛中的各色鲜花更鲜艳夺目,整个大地披上了春天的盛装。
春天又是万物复苏的季节,小河边,一群群可爱的小蝌蚪正在游动嬉戏。各种小动物经过了漫长的冬眠,又纷纷在草丛中探头探脑的活跃起来了。树林中又响起了小鸟们悦耳动听的美妙歌声。小燕子们带着剪刀似的尾巴,横掠过波光粼粼的河面。它们都为春天带来了勃勃生机。
春天又是孩子们欢乐的季节,他们脱去了厚厚实实的.冬衣,换上了漂漂亮亮的春装,在草地嬉戏玩耍。他们有的打滚,有的做游戏,还有的放风筝。他们的活泼可爱,又给春天增加了几分生趣。
春天又是我们一年一度春游的时光,平时我们总是一直上课,不停地做作业,而且还要上很多兴趣班,没有一点玩的时间。现在我们就可以走出校门出去玩了,又是参观,又是游戏,既增长了知识,又使我们得到了充分的休息。真是太开心了。
古话说得对:一年之计在于春。春天真是太可爱了,我们一定要珍惜它。
春天来了,春天的脚步近了。
六年级描写春天的作文 篇3
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:田野春景
中心思想:赞美春天田野的生机与美好,表达对自然之美的热爱与向往
这是春天里一片美丽的田野。远处,一座座连绵起伏的青山若隐若现。在晴空万里的天上,几朵白云在悠闲地变幻着,一会儿变成忠实卫士小狗,一会儿变成虎视眈眈的小猫,一会儿又变成集万千宠爱于一身的孔雀“公主”……
一阵微风吹来,田野中青翠欲滴的树木沙沙低语,像是大树妈妈给唱的摇篮曲,鸟宝宝开心地躺在鸟窝里,尽情地享受来自鸟妈妈和大树妈妈的爱。猴宝宝在一旁羡慕地看着,口水都快流出来了。
高大茂密的树下,是一片绿油油的.草地,草地上花儿五彩斑斓、竞相开放。有几只翩翩起舞的蝴蝶正和辛勤的小蜜蜂一起分工协作,采花粉的、采蜜的,忙得不亦乐乎。一起忙乎的还有蹦蹦跳跳的小白兔,它们都有一身雪白的绒毛,像一只只小雪球般活泼可爱。倒是在一旁吃草的小羊慢悠悠的,一边吃草一边咩咩叫着,惹得鸭娃娃在鸭妈妈带领下也赶来找虫子,组成“快乐觅食团”,愉快地接受着大自然的馈赠。
在田野里,还流淌着一条蓝盈盈的小河。河水清澈见底,宛若一块蓝宝石镶嵌在田野中。小青蛙停在河中碧绿的荷叶上休息,仿佛在悄悄看着水中欢乐畅游的小鱼,小鱼们姿态各异,有的在水中转圈嬉戏,有的停下来回望青蛙“王子”,有的则在奋力向前游动……瞬间,一只只就不见了踪迹。
多么美丽的田野春景!这可真是大自然的“杰作”啊!
六年级描写春天的作文 篇4
情感风格:温馨细腻、诗意盎然
核心事件:草籽花的生机
中心思想:春天用色彩和生命展现自然的美好与活力
春天是什么样子的呢?来看看吧!
春天是五彩斑斓的。田野里有蓬蓬勃勃的油菜花,粉红的草籽花和胡豆花。油菜花是黄色的,那是一种青春的黄,黄得酣畅,黄得秀朴。草籽花在杂草中盛开着,显得无比耀眼。单朵的草籽花并不起眼,可密密麻麻的草籽花在一起却显现出一种浩浩荡荡的生机。闻起来,花里的甜味混着青草味儿。女孩们看见草籽花,就像看见宝贝似的,连忙采下一大把做成一个个美丽的花环,挂在脖子上。胡豆花更有意思了。外边的一层花瓣是粉红的",里边呢,却带了一点儿黑。我觉得像别人写字时,墨水甩到花瓣上去了。真像:“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨香。”五彩斑斓的春天呀,用一句花形容:“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”
春天是生机勃勃的。它美在一个“绿”字。看,有嫩绿的小草,碧绿的杨柳。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。青得逼你的眼。杨柳像淑女一样在岸边梳理自己柔顺的头发。有人摘了片柳叶放在嘴边,合着婉转的鸟鸣声应和着。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”呀!
春天是温和的,像慈爱的母亲抚摸着你。太阳暖暖的。孩子们在草地上放风筝。天上除了白云以外,多了一个又一个的风筝。孩子们嚷着、跑着、笑着,合着地上的点缀相照应,打造一片春日的温和。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这次我脱口而出。
六年级描写春天的作文 篇5
情感风格:温暖、清新
核心事件:春雨唤醒万物
中心思想:春天是一个充满生机与希望的季节,它让万物复苏,带来美丽和喜悦。
在四个季节里,有烈日炎炎的夏天,有秋高气爽的秋天,还有银装素裹的冬天,可是都比不上鸟语花香的春天。它既没有夏天那般炎热,也没有冬天那般寒冷,所以,我喜欢春天。
春姑娘来了,她唤醒了正在冬眠的小动物们,小刺猬醒了,小熊醒了,小松鼠醒了,还有很多很多小动物也醒了。春姑娘还顺便把远在南方的燕子也带了过来。柳树一长出了嫩绿的新芽,再一看,草丛里还有很多花儿呢!有红的、粉的、黄的、白的、蓝的、紫的,五彩斑斓,让人眼花缭乱。它们争奇斗艳,竞相开放,谁也不让谁,都各自展示着自己的美貌。
一阵风吹来,飘来许多蒲公英,它们乘风而行,多快活!引人注目的就数大片大片的油菜花了,它们没有其它花儿那样的美貌,也没有其它花儿那样的香味。但是有着比其它花儿鲜明的颜色,也正是它那鲜明的颜色,才吸引了很多人的目光。它是那么平凡,又是那么耀眼。
沙沙沙”,是什么声音呢?原来是春雨哥哥来了呀!花儿们高兴地说:“春雨哥哥,谢谢你浇灌我们!”春雨哥哥笑着说:不用谢!”春笋也从地里探出了脑袋,说:“哦!我小春笋可以出来玩了!”说完,它高兴地唱起了歌。
黄莺指挥其它小鸟唱歌,花儿们散发出它们迷人的香气,一切生物都醒了过来!春天真是个美丽的季节,我爱春天!
六年级描写春天的作文 篇6
情感风格:凝重、清新
核心事件:小草探出脑袋
中心思想:在寒冷中发现春天的生机与美好。
一提到春天,人们就会想到:小草从光秃秃的地面钻出了脑袋,柳树梳着长头发在风中摇摆,各种各样的花争奇斗艳,小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。到处是万物复苏,莺歌燕舞。可我的家乡——五寨,却是另一番景象。
看看日历,“立春”早已过去了。我来到窗边,看见路上的行人依然裹的像个大肉包子似的,一个个缩着脑袋,嘴里还不时咒骂着:“这鬼天气,真冷!”窗前的树,顶着光秃秃的脑袋,还是很苍凉。抬头望去,远处山上的积雪还没有融化,白茫茫的一片。春天到底在哪儿呢?
我来到院子里,准备找春天。一开门就感到北风像小刀一样在脸上轻轻擦过,我忙围好围巾,戴起手套。来到小区花园里,树木和小草还是原来的样子,没有一丁点儿变化。我就对妈妈说,“我们去公园踏青吧!""好啊!”妈妈爽快的"答应着。到了公园,竟然发现有许多小伙伴在放风筝,我马上就加入到他们的行列。因为风很大,所以就连我这个不会放风筝的人也能和他们一争高下。我们跑着,喊着,比谁的风筝放的更高,天空中飘着五颜六色的风筝,好美啊!忽然,我发现草地上有一两颗性急的小草探出了小脑袋。哦,春天原来藏在这儿呀!
家乡的春天虽然很冷,但却别有一番滋味。我喜欢家乡的春天。
六年级描写春天的作文 篇7
情感风格:细腻温柔、 诗意盎然
核心事件:春天的音乐会
中心思想:春天虽逝但美好记忆永存
“春眠不觉晓”,谁能忆“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的江南?而岁月,红了樱桃,绿了芭蕉。一转眼,春天已经悄无声息地离开了我们,可我依然还忆那五彩缤纷的花朵;忆那翩翩起舞的蜂蝶;忆那湛蓝湛蓝的天空;忆那自由自在的小燕子……
韩愈说:“草书知春不久归,百般红紫斗芳菲。”的确,晚春的花草树木好像知道春天即将离去,于是又开始争奇斗艳。就连不知名的小野花也点缀了绿茵茵的草坪。鸟儿清脆的`鸣叫声比早春时的还要嘹亮。
雨,就像春姑娘的眼泪。这不,她那爱哭的脾气又爆发了,一丝丝一缕缕,从天而降,撒向大地。为大地罩上了一层白纱。唤醒了花草树木。偶尔传来几声吼叫——雷声,惊醒了冬眠的动物。马路被清洗得干干净净,路上行人都撑起了一把把花伞,从高处往下看,好像一朵朵绽放的鲜花。
雨停了,窗外的世界显得更美丽动人:天空更蓝了,好像一颗珍贵的蓝钻石;远处的青山变得更绿了,好像一块碧绿的翡翠。书上的花纷纷落下来,不知有多少。这样的美景,令人不由得想起孟郊的诗句:昨夜一霎雨,天意苏群物。
走到田野边,麦田更绿了,油菜花一片金黄,勤劳的农民伯伯都在忙碌着,他们弯着腰,弓着背,熟练地栽下一棵棵幼小的秧苗,洒下一粒粒希望的种子。最高兴的还是孩子们,他们把大大小小,各式各样的风筝放飞到蓝天,好不欢喜!
“叮——咚”,是谁传出的声音?是小溪。他们在开春天的音乐会,燕子站在电线上是他唱出的优美旋律。花儿草儿都随风舞动,成千成百的蜂蝶嗡嗡地闹着、嬉戏着,水里的鱼儿也成群结队地在水里欢畅地游着。这时,春风也展现了自己的才艺——弹琴,沙沙作响。这声音,组成了大自然的交织曲
虽然春天已离去,但春天的花、春天的雨、春天的音乐会依然映在我脑海中。我也期待着,来年的春天更美丽,更生机。
六年级描写春天的作文 篇8
情感风格:温婉、细腻
核心事件:春雨
中心思想:春雨默默滋润万物,平凡中蕴含美好。
春天终于来了,而春雨也如期而至。
早晨拉开窗帘,透过窗户所能望到的是如烟一般的细雨,“夜来风雨声,花落知多少,”点点樱花落在地上,仿佛铺上了粉色的地毯,这是樱花最盛情的邀约。
到了上午,春雨似薄雾一般,飘飘洒洒。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”此时走入雨中,你会感到春雨的`温柔,细听一阵,你或许能听到轻轻地“沙沙”声——那是春雨与大地的窃窃私语还是万物生长的声音呢?
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无,”午时的春雨又密集了一些。此刻,春天用细雨编织的细纱,整张撒于人间,天地笼罩于一片朦胧之中。花草树木都若影若现,仿佛置身于云海之间,真有一番“苍茫云海间”的意境啊!实在如梦如幻至极啊!
下午,春雨霎时犹如断了线的珍珠一般洒落下来,竟也有了几分“春潮带雨晚来急”的迫切。一时竟将树叶上的尘土也冲刷地干干净净。晶莹的雨珠落入小水洼,激起许多小小的水花。此时小区林荫道上也无几个行人,莫不是“春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来?”
“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”春雨连绵不断,夜里依然缠缠绵绵淅淅沥沥着,“随风潜入夜,润物细无声”人们睡了,鸟儿倦了,虫儿也累了吧?唯独它还在默默滋润着世间万物。
春雨贵如油,它是如此平凡,如此梦幻,如此连绵,它是春天里最平常也是最可爱的事物!
六年级描写春天的作文 篇9
情感风格:清新、细腻
核心事件:春雨润绿芽
中心思想:春天的生机与美好让人心生感动和向往
清晨拉开窗帘、推开窗户。微风吹来一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。
春天来的好快悄无声息、不知不觉中草儿绿了枝条发芽了遍地的野花儿、油菜花儿开的灿烂多姿一切沐浴着春晨的曙光在春风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞楚楚动人。生物在春晨中醒来展示着生命的可贵、诱人。
阳光带着春天的芬芳射向大地,姹紫嫣红的鲜花迎着太阳轻轻摇曳。小草长满了山岥,嫩绿,深绿,橄榄绿各种绿色在山岥上迎风摇曳,桃花感受了春天的气息,张开了粉嫩的小脸,如可爱的小孩一样,纯洁,快乐;樱桃花绚烂的绽放,整个树如银装素裹了一翻,如少女在春风中翩翩起舞;白色的杏花一团团,一簇簇,你挨着我,我贴着你,它们白里透红的小脸微微带粉,更给它增添了一份姿色。
春雨,来得很快,很柔,很多时侯你都不注意它已经来了,如丝的细雨轻轻的沾湿了衣衫缓缓的如松软的雪地上飘落下的一片片花瓣,轻轻的,柔柔的,令人有一种清爽,洁净的感觉,使人不知不觉间,陶醉在这片雨中,忍不住去雨中漫步。
漫步在触手可及的绿色中丛丛幼嫩的绿芽在这场春雨的洗礼下愈发的鲜亮了,在慢慢品尝这从天而降的甘露。春雨贵如油,经过了一个寒冬的饥渴,植物们都贪婪地吮吸着这上天的恩赐。身旁的雏菊张开了它的怀抱,伸展了它的腰枝,去迎接春的洗礼。这个春天,还会有多少像这样的一场雨呢?
夜里,雨来得更是轻柔,随着轻风悄悄的来,滋润了世界,却没人知到。雨在夜色的朦胧下悄然离去,正如它悄悄的来。
春的芬芳令我陶醉,我沐浴在温暖的阳光中,沉浸在冰凉的雨露中,我在春天里,我和春天……
六年级描写春天的作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:春风拂面
中心思想:春天充满生机与希望,象征着新生与美好。
春天是万物复苏的季节。春天,大雁都会从南方飞回北方,小草钻出了地面,桃树和樱桃树长出了嫩芽,到处开着五颜六色的花……阳光暖洋洋地照在大地的脸上,令人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子,照在绿色的大地上,金光闪闪。春天的白云也格外多姿,像奔腾的小马,像翻滚的浪花,又像那春姑娘白净的`脸……春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒爽。
春风吹过大地,大地变绿了;春风吹过大树,树叶轻轻摇动,风仿佛在讲笑话,树笑弯了腰;窗户啪啪地响,像在高兴地拍手。看,风正在跟电线大哥跳绳呢,玩得多开心啊!
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢!大道两旁绿树成荫,小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见,远看像给校园铺了一层厚厚的白雪,近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围,点缀着绿色的草坪,显得格外鲜艳美丽;草坪绿茵茵的,中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人、更加秀丽。桃树抽出新芽,桃花含苞待放。池塘边的柳树轻拂着河堤,太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中,像一幅美丽的画。
我望着这春天的美景,不禁心潮起伏:我们的祖国就像春天一样,处处是那样的生气勃勃,万紫干红。
六年级描写春天的作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:春雨浇灌花草
中心思想:春天带来了生机与美丽,让人感受到生命的活力和自然的美好。
阳春三月,春姑娘这个画家又来了。她用她那衣袖拂去了寒气,给大地换上了绿装,使这个世界有焕然一新。
这是小燕子从南方飞回来。小鸟叽叽地叫着,好像在歌唱美丽的春季。
春姑娘的步伐是多么轻迈,它悄悄的来到田野,把小草染绿了,把桃花染红了,油菜花也开了,金灿灿的,远远望去,田野里一片金黄。春姑娘又来到了小河边,水更清了,更暖和了,小鱼欢快地有着,小鸭子拍打翅膀,好像在说:“春季来啦!春季来啦!你们看,我玩的多开心呀!”
春姑娘来到校园,校园里五颜六色的鲜花都像赶集似的聚拢来,蝴蝶在花坛里翩翩起舞,学校里洋溢春的气息。同学们换上新装,快乐的在操场上奔跑、玩耍。叮叮!叮叮!上课铃打响了,同学们飞奔教室,读书声在校园里回荡,鸟儿停住了优美的歌声,风儿停住了匆忙的脚步,细细地听着。过了一会,下春雨了,春雨浇这花儿,浇着树木。植物身上的灰尘洗掉了,空气清新,花草美丽了……校园里一片红绿。
春姑娘又来到公园,这里变得一片生机勃勃,你看,运动员围着花园跑的满头大汗,老人在草坪上挪动着脚步,轻轻的"把手中的扇子扇动,连小草也跟着跳舞呢!小朋友们奔跑着,嬉戏着,脸上有着一丝真诚的笑容。春季,万物复苏的季节;春季,色彩斑斓的季节。我们爱你,美丽的春季!
六年级描写春天的作文 篇12
情感风格:清新自然、生动活泼
核心事件:小女孩摔倒被帮助
中心思想:春天带来了生机与希望,也带来了人与人之间的温暖与关爱。
春回大地,万物复苏。寒冷的冬天过去了,温暖而又舒服的阳光照在我们身上,啊!是春天,春天来了。
新的一天来了,新的一年来了,新的春天又来到了。冬天悄无声息的草坪在第一场春雨后,茂盛了起来。一眼望去,绿茫茫的一片。雨后,一束温暖的阳光照射在柳树的身上,这是使它从寒冷的冬天中苏醒过来,立马充满了活力。它那干枯的枝条上也长出了新的嫩牙,在天空中又看见了燕子们,成群结队的飞来飞去,好像在回味着这里的乐趣!
啊!金黄色的油菜花开了,冬眠的动物也从梦中醒过来了。人们又在新的.一天,开始忙碌起来。桃花也开了,你看它长得如此多娇!这让我想起一首诗“桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。”啊!河流醒了。当第一场春雨撒在它的身上时,它比以前更加有活力了。源源不断的向前流淌,流向大海。
春天的到来,让人们感到了多么完美,多么自由。又再感受到了春天是多么美好,多么让人心动,让人感到有活力。
我又看见了操场上,有许多的孩子在奔跑着,飞驰着。有的在放风筝,有的在踢足球,有的在……哎呦!突然一个小女孩摔倒了,其他的小朋友也闻声而来,看到这一幕他们并没有取笑她,而是给予她帮助。啊!他们是多么可爱的小天使啊!他们给这个春天,又增添了几分活力,温暖。