
六年级雨天的温暖作文 篇1
情感风格:细腻、温情
核心事件:老奶奶的伞
中心思想:在平凡的生活中,陌生人之间的善意能带来温暖与感动。
那天下午放学后,我像往常一样,背着重重的书包,走向车站。
天有点灰蒙蒙的,空气却特别清新,马路上不再尘土飞扬。小雨淅淅沥沥地下着,像牛毛,像花针,密密地斜织着,如丝,如绢,如雾,如烟,落在脸上凉丝丝的。我没带雨伞,而且像这样的小雨天,还是淋雨爽。
穿过马路,就看见一位老奶奶在前面张望着。那位老奶奶头发花白,布满皱纹的脸上,一双眸子清澈见底,一只手撑着伞,另一只手还提着一把伞,看起来慈祥而端庄。她在人群中巡视着什么。我猜她在等自己的孙子吧。
小雨滴落在了我的头发上,一闪一闪,亮晶晶的。人们顶着花花绿绿的伞忙忙碌碌的走着,只有我一个人没带伞。雨下大了,我赶紧加快步伐。没有伞可真糟糕啊!
我从老奶奶身旁走过。老奶奶也看见了我,她看了看我两手拎的包,向我走来。老奶奶走到我身边,把伞举到我头上,脸上流露出关切之色,亲切地问我:“小姑娘,我老远就看见你淋雨过来,下雨天你怎么没带伞啊?你要去哪儿?我送你去吧!”
我心里一震:一个素不相识的老奶奶竟然会如此关心我!不,她年纪那么大了,我怎么好意思去麻烦她呢?
我微微一笑说:“谢谢。我带了雨伞,只是喜欢淋雨而已。您不用担心我。”然后朝她笑了笑,头也不敢抬地走了。
小雨依然淅淅沥沥的下着,像小精灵一样在我身边跳跃着。我脑海里又浮现出老奶奶慈祥的面孔和消瘦的身影,我感到心里暖暖的。
一路上,我又想了许多许多……
六年级:赵哲艺
六年级雨天的温暖作文 篇2
情感风格:细腻、温馨
核心事件:雨中寻找老人孙子
中心思想:在困难时刻伸出援手,传递人间温暖。
今天我如往日一样步行到学校,每次上学总会发生不少新鲜事,今天也不例外。
哗!像是积聚已久的爆发,倾盆大雨像是从天空往下倒一样,下雨了,而且是一场暴雨。还好我有先见之明,带了雨伞。不过全身还是淋湿了,我到附近的店铺买了一包餐巾纸擦身体。只见一位老人也站在店铺里,似乎在担心什么。由于我的好奇得知,她的孙子上学时没带伞,她可着急了。
我自告奋勇带她一起去找她的孙子,找了许久终于在一户人家的房顶下找到了,我先让那位老人在下面避避雨,我把她孙子送到学校去,又折回去把伞给她,让她遮回去。
那我该怎么办?就在我扶额思考是雨停了,应该是上天给我的奖励吧!
我依旧走向学校,闻到了一阵香味,好香!
六年级:漫步巴黎
六年级雨天的温暖作文 篇3
情感风格:温情、 朴实
核心事件:撑伞帮助老人
中心思想:在困境中传递善意能带来温暖与感动
傍晚,天还没有黑就突然狂风四起,豆大的雨点从天空砸落下来。路边的行人有的疾步奔跑,有的双手撑伞艰难地行走着,还有的已在屋檐下躲雨。路上,车流不断,一片红色的刹车灯,使人看得有些喘不过气来。空气变得沉闷……
上完培训班,我撑着伞走在回家的路上。突然,我发现有个老太太躲在大树下。她的衣服已被雨淋湿了大半,看她东张西望着急的样子,我想应该是来不及躲雨而等待着好心人的援助吧。我撑着伞走了过去,微笑着把伞撑在了她的头上,问道:“老奶奶,要不要我帮您送到屋檐下?您在那边躲躲雨,待雨停了再回家吧!”老奶奶也微笑着看看我,说道:“不用了,小伙子,我家就在马路对面的小区里,你把我送到小区门口,我就能回家了。”“那行,我挽着你走。”我说道。
我一手撑着伞,一手挽着老奶奶一起穿过人行道,小心翼翼地穿过那被汽车挤压成一条缝般的人行道。路面的积水已没过小腿,我们一老一小缓缓地走在积水里。经过我们身边的汽车都开得特别慢,我想,那是司机担心积水溅到我们吧。我和奶奶不约而同的看看地上的积水,又看看身边行驶过的"汽车,不约而同地笑了起来……
“谢谢你,小伙子!”老奶奶说,“我的家就在这栋楼。”“再见,老奶奶”我说道。我目送着老奶奶穿过走廊,突然有些不自在——数双目光正注视着我……
这初夏的雨是那么地突然,又是那么地清凉,这雨中的世界是那么地清新,又那么地温暖。而雨中的我有些激动万千。
六年级雨天的温暖作文 篇4
情感风格:温情、 真挚
核心事件:伞
中心思想:在困境中得到陌生人的帮助,让人感受到人间的温暖与善意。
记得那是一个星期日的上午,那天早上还是晴空万里,可是不一会儿下起了雨。我心想:坏了这可怎么办啊。没有雨伞,回不了家了。下了小班,有雨具的同学都急忙走了,可能是怕雨一会儿会下得更大吧。时间一分一秒地过去了,可是雨还没有停,我只能在走廊里徘徊着,想着办法。就在我想冒雨回家的时候,一位阿姨叫住了我。说:"小朋友,你在这里干么啊。你的家长怎么没有来接你呢?"我心想:我不认识她,她是不是坏人啊?她好像看出了我的心思说:"我不是坏人,小朋友你是不是忘了带伞?"我点点头。她说:"这样吧,我把伞给你,你快回家吧。我家就在这,我家里还有伞呢。"我接过伞想问问她住在几楼,向她说声谢谢。可是她已经不见了。我上楼望了望也没有看见她的踪影。我心想:我下星期再来找她吧,妈妈没准在家里等着急了呢。我推开门,打开雨伞,向家跑去。
可是到现在我也没有找到她,他不就是向雷锋一样做好事不留名吗?其实就像一首歌中所唱的"只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。"以后,如果别人有困难,我能帮助他的话,即使是微不足道的力量我也要帮助他。
六年级:周禹卓
六年级雨天的温暖作文 篇5
情感风格:温情、 真挚
核心事件:雨中屋檐下
中心思想:在困境中传递的善意与温暖最能驱散寒冷。
雨在那厚厚的云里憋了好几天。似乎蓄足了劲,终于从那阴沉沉的天空中扑向大地。把一切都毫不例外的裹进了它的世界。
大雨狂暴,路上的行人像被追赶的东奔西跑,我也被淋湿了,等到醒悟过来,才飞奔到一家商店,全身都淋湿了。商店里早已挤满了人。唯一留给我的是门边的.一点空隙,风吹在身上,我不由得全身一阵哆嗦,真凉!
这时又来了两位,一位是年轻的妈妈,另一位是她四,五岁的孩子。店内的人们不想动,年轻的妈妈把孩子靠在里面,自己撑着伞站在外面。人群里一点声音也没有,死气沉沉的。大家都默默地望着天空,希望雨快一点停,可是雨越来越大。
这个男孩跑了过来,原来是一个十二、三岁的男孩。他像个落汤鸡,全身都湿透了,却一副得意扬扬的样子,他看看店内全满了,没地方了。
于是,他又快步向前跑去,可就在这时,迎面有七、八岁的小男孩也飞快地跑来,两人碰在一起,小男孩撞倒在地上即哭了起来。那个小男孩,也差点摔倒。突然,那个年轻的妈妈突跑了出来,我感到惊奇:怎么,她不要自己的孩子了?一连一串问号在脑子里盘旋,她走到那两个孩子跟前,把地上的那个扶了起来。让他们一边一个,把他们送到能躲雨的地方。这时候,有个人把她的孩子拉到自己身后,不让他受到风雨的吹打。
一会儿,她回来了身上全湿透了,粘着雨水的脸上却带着微笑,人们不约而同地让开一条窄窄的路,让她回到自己孩子身边。
雨越下越大,但是我觉得并不那么凉了,顿时一股热流涌上全身。
六年级雨天的温暖作文 篇6
情感风格:细腻温暖、朴实真挚
核心事件:考试考砸后分析试卷
中心思想:老师用细心和关爱影响学生的成长。
六年的校园生活中,有许许多多优秀的老师都存入我记忆的长河中,给予了我无限的`关爱。那就是我的语文老师—盛老师。
六年来,盛老师一直教我们语文,和同学结下了深厚的感情。她的个子高高的,同学们都知道,她为了教学事业是多么操劳。她朴实大方、和蔼可亲,深受同学们的爱戴。
有一次,我考试考砸了,老师就把我叫到办公室,我心里想:这次肯定要挨批评了。我来到盛老师办公桌前,她跟我一起分析我试卷上的每一个错误。最后我不得不承认是我粗心大意丢了分。
下雨天的时候,同学们几乎都成了“落汤鸡”。这时盛老师经过,却说“衣服湿了,容易着凉,以后下雨天记得带好伞!”这时一阵风吹来,我感觉到一阵阵凉意,但心里却热乎乎的,这是多么微小的事,盛老师却放在心上,她是多么关心、体贴学生呀!
盛老师,您为了我们是如此操劳。您像一盏灯,为我们照亮了前途;您像一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。盛老师,我爱你!
六年级雨天的温暖作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:雨天的温暖
中心思想:父母的陪伴是孩子成长中最坚强的后盾。
父母的陪伴对我们的成长很是重要,正是因为有了父母的陪伴,我们才能快乐的成长。
从我们出生一直到我们长大,父母都守在我们的身边。在我们学会走路的时候,是父母牵着我们的手带着我们一步一步的往前走,在我们在夜晚睡不着觉的时候,是父母唱着歌谣使我们入眠,在我们第一次不敢去上学的时候,也是父母牵着我们的小手,陪着我们一起跨入学校。
在我们的.生活中,父母的影子随处可在。父母的陪伴带给我们快乐,带给我们温暖,也带给了我们力量。
因为有了父母的陪伴,温馨的家里四处都荡漾着笑声,这是一个欢乐的家;因为有了父母的陪伴,再冷的寒冬,我们也会感受到温暖,这种温暖不是火炉子里散发的热度,而是从内心深处散发出的暖意,火炉子的温度能够暖了我们的身体,但是父母的陪伴,会暖了我们的内心。
在无数个使我们困惑的夜晚,是父母的陪伴指引了我们前方的道路,在那些考试失利的日子里,是父母在我们耳边的鼓励,开导,让我们重新拾起装备,让我们得以充满力量,令我们鼓足勇气再战!
犹记得那是在一个雨天,那一天里,我们的考试成绩公布,而我的排名一落千丈,这给我的打击不小。放学后,我心情低落的走在回家的道路上,满脑子里都是试卷上那些惨不忍睹的红叉,就连天空中什么时候飘起了雨我都不知道。等到我浑身湿透的回了家后,立马迎上来妈妈被我这模样吓住了。
妈妈烧好热水让我去洗澡,然后又去厨房弄了一碗生姜为我驱寒。那一晚,我的耳边都是妈妈对我鼓励的话,以及后来爸爸开导我的话。正是因你们的陪伴,才让我重拾信心。
父母的陪伴永远都是我们最坚强的后盾。
六年级雨天的温暖作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:伞
中心思想:真挚的友谊在困难时刻最能打动人心。
往事,永远在我脑海里流动,似乎平静的海,总有波浪起伏。清洁工们无私的奉献,令我感动;老师和我的情谊,令我感动;但,最令我感动的就是---同学之间对我的友谊。
记得那是两星期前的一个雨天,放学的时候,我发现教学楼外面下起了瓢泼大雨,那些雨点如珍珠般的劈头盖脸砸了下来。但不幸的是,我没有带伞,难道,我真的就要变成落汤鸡了吗?我的身子不由自主的`颤抖了一下。
不知不觉地我已经走到了楼下,就在这时,一个熟悉的身影出现在了我的眼前--幼儿园时的同班同学。只见他拿着伞对我说:“郭雅博,好久不见。”“对,咱俩已经快一年没有见了。”我说道。接着,他对我说:“怎么,你没有带伞?”我结结巴巴地说:“对……我忘带了……。”这时,他把他自己的伞递到了我手里,便对我说:“我离家近,你打着吧,我还有一把。”我缓缓地接过他的伞。他笑了笑,我也感激地点了一下头,对他说道:“真是太谢谢你了”。
过了一会儿,我同学去了他们班的队伍里。但是,我突然发现,他根本就沒有第2把伞,他只有一把雨伞,他在骗我。渐渐地,他冒着大雨消失在了人群中……
望着同学给我的这把伞,心中莫名的感动,眼晴里的泪珠已经在眼眶中打转了,似乎一会儿就要流出来了!
这件事情,虽然已经过去了许久,但是,同学对我的友谊,使我久久不能忘怀,我会永远印在脑海里的!
六年级雨天的温暖作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:送伞回家
中心思想:老师在学生困难时给予帮助,体现了无私的关爱。
在每个人的一生中,总会有许多的朋友,他们就是你的老师、亲人或者是朋友,在他们之中,总会有几个让你感激的。在我的生命中,我最感激的那一个人就是我的启蒙老师——杨老师了。
她是一个六十多岁的老太太,她有一张慈祥的面孔,看起来非常好相处,但是上课时非常的"严肃,给人一种威严的气息,让我们都不敢和她打交道,生怕说错话然后被训斥一通。
不过,在几次的相处后,我觉得这个老师其实也挺好的。
那天,天空阴云密布,西北风呜呜的吹着,天上也下着倾盆大雨,一出门就让人冻得直打哆嗦,放学了,家长们从学校把孩子接走,有几个同学自己打伞走了,班里只有我和几个没带伞也没有家长接的同学默默地祈祷家长会来接自己回家。这时,杨老师看到我们几个没有回家,就对我们说让我们做他的车送我们回家。
还有一次,那天阳光明媚,万里无云,我们班集体去润泽湖公园去游园踏青,正当我们玩的正开心的时候,我突然肚子疼,杨老师赶紧扶着我,把我扶到了车上,开着车飞快地把我送到了医院。医生说我是食物中毒了,她给我喂了药,又在医院里守着我,等我好一点后还把我送到了家里。
在我的人生中,我最感激杨老师,是她,在我最困难的时候伸出温暖之手,帮我渡过难关,所以,我十分感激她。
六年级雨天的温暖作文 篇10
情感风格:温情脉脉、细腻真挚
核心事件:铁钉扎脚
中心思想:学校不仅是学习的地方,更是充满关爱与温暖的大家庭。
学校,这个大家庭里面,不但充满着欢声笑语,而且充满着友谊、帮助和关心,年幼无知的我,初入小学时,觉得学校里只有互相学习,不可能再有其他的什么关系了,可自从经历了那件事后,我才觉得,我真的想错了。
那一次,是一个下雨天,学校黑板除旧迎新,旧黑板反面朝上摊在走廊上,调皮的我在钉尖朝上的铁钉之间跳来跳去,突然,因为脚滑了一下,右脚踩上了钉尖上铁定一直戳进我的脚里,顿时疼痛不已,鲜血奔涌而出。霎时间,同学们一个个都跑来问候我、关心我,有的去老师,有的帮我止血,还有的安慰我不怕,
顿时,我的眼泪盈眶而出,这不是疼痛的泪水,这是感动的泪水,此时的场面非常温馨,已使我忘记了疼痛。老师来了,她把我扶上车,飞速向医院驶去,一路上陪我说话,转移我的注意力,使我忘记疼痛。顿时,我也感觉到了老师的我的"关怀。到了医院治疗完毕后,休息了几天,我又一次的回到了操场,同学们又都像上次一样个个前来问候我,询问我的伤势,问我是不是真的可以做体操,不能硬撑,要学会怜惜自己。我顿时傻了,平常这些话都是爸爸妈妈对我说的,今天竟然同学们也说出了口,我这是第二次真真实实的感觉到了学校里同学们对我的关心。此时,我才知道,学校里不仅仅只是互相学习,还有同学间的、师生间的、朋友间的关心和帮助。
从此,我得到了同学们和老师的关心,也学会了该如何去关心别人,使别人心里充满着喜悦。
六年级雨天的温暖作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:雨中送伞
中心思想:感恩是对他人的回馈,更是心灵的成长。
梅花记住了寒冬的恩情,回报了它一季的盛放;草儿记住了土的恩情,回报了它野火烧不尽的生命力;蝴蝶记住蛹的恩情,回报了它采花播粉的奉献……我记住了老师的.恩情,懂得了感恩。
回忆昨天最后一节课,我们正在专心听课。突然,乌云遮天,接着,倾盆大雨。到了放学时间,雨仍越下越大,眼看着同学们一个个被家长接走,而我的父母却迟迟未能赶来,一定是家中太忙走不开,确实顾不上我了……我越想越难过,泪珠便开始直打转。
王老师从我后面赶过来,一眼看穿了我的心思∶“来,我这儿有伞,我送你回家!”老师的出现让我倍感激动。她一只手护着我的肩让我撑着她的大伞,而另一只手却倾斜着伞柄,生怕淋湿了我,就这样一路倾斜着雨伞把我安全送到了家门口,而我清楚地看着她的半个身子被雨点打得潮湿。我难过极了,而王老师却一点都不在乎。临别时还不忘叮嘱我要小心点,雨太大。看着老师远去的背影,我思绪万千,我一定要记住老师的关爱,记住这个雨天是老师施恩于我, 我以后一定报恩社会。
得到了恩情的给予,我又懂得了感恩的回报。
同年暑假的那天下午,我在阳台上收衣服,刚收完最后一件衣物,看见一个蹒跚的影子正往板车上吃力地遮雨,定睛一看,原来是卖水果的老爷爷。只见大颗的雨滴砸了下来,我赶紧甩下手中的衣物,直奔楼下,奔向板车,捡起雨布,迎着风,冒着雨,竭尽全力往板车上盖。风雨好像故意和我们作对似的,刚捡完落在地上的苹果,雨布又被风刮走了。老天爷看着我们一老一小使劲了全身的劲儿,终于停止了风速,雨却哗啦啦下大了。我赶紧扶着老爷爷到就近的工行避雨。老爷爷说了许多感谢的话语。
看着她老人家身上雨水洒落的痕迹,我突然想到那个雨天,王老师被雨淋湿的情景,真感谢是老师在那个雨天让我懂得了学会了感恩,我们一定要常怀感恩之心做感恩之事,让感恩的画卷处处呈现。
六年级雨天的温暖作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的雨伞
中心思想:老师用行动教会学生关爱与责任。
今天是20xx年9月10日教师节,在这个特殊的日子里,我要感谢我的老师,因为老师是我们人生中第二位授以我们知识的人,老师把知识传授于我们,让我们在知识的蓝天里尽情的遨游;感激老师,因为老师是我们的守护神,在我们遇到困难时,老师会及时出现在我们的身边,帮助我们,守护我们。
俗话说得好:一日为师,终生为父。让我们共同来感谢老师为我们付出的点点滴滴。在我心里特别感激冯老师!
时间倒转到前一年的初夏季节。在一个黄昏,天空一下子昏暗了,电闪雷鸣,外面下着倾盆大雨。放学钟声响起了,大家惊恐的眼睛望着窗外的瓢泼大雨,心里充满了恐惧。又一个闪电划破天空,又一个霹雳震耳欲聋。今天我们班上好许多人没带雨伞。即使带了雨伞,这样风雨交加,我们也不能冒雨回家。
正当同学们感到无助的时候,班主任冯老师匆匆赶到了班级,安慰我们:同学们,大家不要害怕,有老师陪着你们,等雨变小了,家长来接了你们就可以回家。大家听了老师的话,仿佛吃了定心丸,安静了焦躁的情绪。这时,吴福进同学的妈妈带着雨衣来了接福进回家。
老师又安慰大家说:大家不要害怕,你看妈妈不是来接你们了。老师的话音刚落,又有几个家长站在班级门口了。全班同学顿时鸦雀无声,有的同学随着家长走了,有的目光都在门口搜索着,有的同学干脆拿起笔奋笔疾书。老师就这样静静地陪着我们。
时间不知不觉中过去了,许多同学都被家长接走了。天色也更暗了,路上亮起灯,这时雨也逐渐小了,班上只有几个人了,老师也出去了,我有些害怕,我怕老师回家了,那我们几个怎么办呀。不一会儿,老师又回来了,手里还拿着几把雨伞。家比较近的,拿着老师的伞,先回去吧,家比较远的,老师另想办法。
原来老师出去是去借雨伞了,老师把雨伞分发给了几位同学,缺了一把,我没发到。于是,老师就把她自己的那把雨伞硬塞给了我。那您怎么办呢?您就微微一笑,说:我自己想办法。我拿着老师的.雨伞急匆匆地走回了家。
第二天,我走进班级,我问您:老师,您昨天晚上怎么回去的。骑车回去的。老师很幽默,似乎有意扯开了话题。我把雨伞还给了老师。走回座位,我想:老师大概是淋着雨回家的。顿时,我感到十分内疚,我昨晚就不应该把老师的雨伞拿回家嗨,我真不应该。
老师,您教会我做人:您在默默中告诉我们要乐于助人,为他人排忧解难。老师,真的谢谢您!教师节日快乐!