看图写话 我该怎么办綦晨旭

【导语】二年级优秀作文:看图写话 我该怎么办綦晨旭,对儿童心理刻画真实自然,如“我该怎么办呢?”“灵机一动”等细节富有生活气息,对话简洁清晰,符合低年级学生语言习惯和认知水平。

看图写话 我该怎么办綦晨旭

✎作文范文

主题: 自我保护、家庭安全、儿童成长、防范意识

看图写话 我该怎么办

綦晨旭

星期天,小亮的爸爸妈妈要出去旅游,小亮只好独自一人在家里画画。

这时一位陌生的叔叔来了,“咚咚咚”叔叔敲响了门。小亮走过来说:“您是谁呀?”叔叔说:“我是你爸爸的朋友。”

小亮想:我该怎么办呢?他灵机一动想起了一个办法。他搬来凳子,从猫眼里望去,叔叔的头发乌黑乌黑的,脸胖胖的。

小亮吓的不敢开门了,他想:爸爸以前跟我说过,不能给陌生人开门的。小亮又说:“对不起叔叔,我不能给您开门。”叔叔就这样走了。

指导教师 崔梅茹

精选读者点评

猫眼观察那段真细!乌黑乌黑、胖胖的,像小孩踮脚张望时眼睛发亮的样子。值得注意的是“吓的”要改“吓得”,别让错字偷走你的灵气。

名师·深度剖析

作文类型:看图写话、记叙文

【成语使用】

灵机一动

【形容词】

陌生、乌黑乌黑、胖胖、不敢、对不起

【好词好句】

1. “咚咚咚”叔叔敲响了门。

2. 他搬来凳子,从猫眼里望去,叔叔的头发乌黑乌黑的,脸胖胖的。

3. 小亮吓的不敢开门了,他想:爸爸以前跟我说过,不能给陌生人开门的。

【修辞手法】

【文字校对】

• "吓的"应为"吓得"

【写作亮点】

✓ 对儿童心理刻画真实自然,如“我该怎么办呢?”“灵机一动”等细节富有生活气息

✓ 对话简洁清晰,符合低年级学生语言习惯和认知水平

✓ 场景描写具体可感,“咚咚咚”拟声词增强画面感与现场感

✓ 主题鲜明,安全教育意识融入叙事不生硬

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