✎作文范文
主题：
师生情、教育温度、成长印记、课堂日常
有一天，学校里来了两个新的数学老师。
一个叫马老师，她是一位女老师，她很温柔。还有一个老师叫宋老师，他是一位男老师，他有点凶。
数学课开始了，马老师给学生们布置了三项作业，第一项是一张大试卷，第二项是补充习题三页，第三项是口算卡一页。
过了两分钟，同学们做完了，宋老师开始看了，宋老师把作业收了，马老师开始改作业了。
马老师表扬了小明：“小明，你的作业很工整。”小明说：“谢谢老师！”马老师又表扬了小红因为她一点都没错。
我们的两个老师真是好老师！
精选读者点评
马老师温柔、宋老师有点凶，这个对比有意思！但“凶”字用得有点笼统，换成“板着脸”“说话声音响”会不会更活？后面写改作业太快啦，两分钟做完？建议加点小动作或教室里的小声音，比如铅笔咔嚓断了、同桌偷瞄你答案……
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【形容词】
温柔、凶、工整、新、大
【好词好句】
1. “马老师表扬了小明：‘小明，你的作业很工整。’”
2. “我们的两个老师真是好老师！”
【修辞手法】
【文字校对】
• "过了两分钟，同学们做完了"应为"过了两分钟，同学们就做完了"
• "宋老师开始看了"应为"宋老师开始检查作业"
• "马老师又表扬了小红因为她一点都没错"应为"马老师又表扬了小红，因为她一点都没错"
【写作亮点】
✓ 以双线并进方式自然引出两位老师，结构清晰
✓ 通过具体事例（作业布置、批改、表扬）展现人物特点
✓ 语言朴实真挚，符合儿童视角与口吻
✓ 结尾直抒胸臆，情感自然饱满
