✎作文范文
小学二年级关于火烧云的作文
傍晚，我和妈妈来到桥头，站在河堤上，热气已经退了，火烧云上来了，五光十色的天空，有桔红、苹果红、香蕉黄……还有许多我说不上来的颜色，大地被照得红彤彤的，两旁高大的杨树也被太阳光照耀的变成了枫树，河里的水面上泛着一层红光，波光粼粼的。
我抬头凝望天空，天空中出现了一位舞动的女孩，看她的舞姿是那么的优美，就像电视上跳的天鹅舞一样。在她身后还有一群蝴蝶，像似被她优美的舞姿吸引过来的，慢慢地，女孩变模糊了，蝴蝶也飞走了。
接着天空又跑来了一群小白鸽，它们自由的飞翔着，像是在开联欢会，突然又飞来了一只大雄鹰，追赶着小白鸽，吓得它们四处乱飞，一转眼的工夫，不知道飞到哪里去。
天空中的火烧云变化多端，一会儿成了高大的骏马，一会儿成了机灵的小猴，云变幻着，各式各样，有的像团团棉絮，有的像条条绸带，好看到极了。
渐渐地，火烧云下去了，我心想，火烧云真是既壮观又美丽。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景作文、状物作文、记叙文
【成语使用】
五光十色、波光粼粼、变化多端、各式各样
【形容词】
红彤彤的、高大的、优美的、自由的、机灵的、壮观的、美丽的
【好词好句】
1. 大地被照得红彤彤的，两旁高大的杨树也被太阳光照耀的变成了枫树
2. 天空中出现了一位舞动的女孩，看她的舞姿是那么的优美，就像电视上跳的天鹅舞一样
3. 有的像团团棉絮，有的像条条绸带，好看到极了
【修辞手法】
比喻：把“火烧云”比作“舞动的女孩”“小白鸽”“大雄鹰”“骏马”“小猴”，赋予云以生命与动态美
排比：“一会儿成了高大的骏马，一会儿成了机灵的小猴”“有的像团团棉絮，有的像条条绸带”，增强节奏感和画面流动性
【文字校对】
• "照耀的变成了枫树"应为"照耀得变成了枫树"
• "像似被她优美的舞姿吸引过来的"应为"好似被她优美的舞姿吸引过来的"或"像是被她优美的舞姿吸引过来的"
• "火烧云下去了"应为"火烧云下去了"
【写作亮点】
✓ 观察细致，色彩描写丰富鲜活，如“桔红、苹果红、香蕉黄”充满童趣联想
✓ 想象灵动自然，云朵幻化形象贴合儿童认知，如“舞动的女孩”“开联欢会的小白鸽”
✓ 动词精准传神，“跑来”“追赶”“吓”“飞走”赋予云以戏剧性情节
✓ 结构清晰，按时间顺序展开，从初现、变幻到消退，首尾呼应