
二年级石头作文 篇1
情感风格:欢快、生动
核心事件:小象玩水
中心思想:在炎热的夏天,通过与朋友一起玩耍,小象找到了快乐和清凉。
夏天,烈日炎炎,小象在家里吃不下饭,睡不着觉,于是,它决定到小河里洗个澡,游游泳,好好的凉快凉快。
小象到河边一看,小河里呀!可真热闹,小熊、小猪、小兔子和小老鼠正在河里玩打水仗呢!它们都是小象的好朋友,一见小象来了,就都喊起来,“喂,小象,快下来吧,水里可舒服了。”“好,来了,我马上就下水。”说着,小象三把两把的换好了游泳裤,扑通一声跳进了水里,因为小象的个头太大了,所以溅起的水花老高老高的,河里的小老鼠差点就被溅到岸上去,要不是小象及时的用它的长鼻子卷住小老鼠的尾巴,说不定还会出事故呢。水里的确很舒服,一开始小象还觉得有点凉,可是没过多一会它就适应了,几个好朋友在小河里玩呀玩呀!它们一会儿捉小鱼,小象用它的"长鼻子吸足了水,当刺水枪,跟小熊打水仗,小猪拽过小象的长鼻子当淋浴喷头洗起了澡,小兔子和小老鼠呢!它们玩累了,就爬上了小象的背,把小象的大耳朵一支开,就像两把大太阳伞,它们躺在下面好舒服啊!“喂,小熊、小猪,你们也上来吧?小象的背就像一块会动的大石头。”
你们说我编的故事好玩吗?
二年级石头作文 篇2
情感风格:温馨、 活泼
核心事件:荡秋千
中心思想:在家庭聚会中感受到亲情的温暖与童年的快乐。
元旦那天我们一家去农家乐吃饭,还有表姑和她的双胞胎儿女一起,我们走进去,看到十二生肖,还有那边有小孩玩的地方,我和迎迎、欢欢、喜喜都去那边玩了,我和他们3个玩秋千,叫我奶奶把我们推远一点,荡的很高,把我爷爷,奶奶,姑姑都吓着了,叫我们不要荡的"太高。
我爸爸和妈妈叫我过去吃饭,我好象没有听,我爷爷,奶奶说,你爸爸、妈妈叫吃饭了,我说再玩一下,再玩一个最高的秋千。后来我真的去吃饭了,看到桌上的菜都是我最喜欢吃的,我就和妹妹他们抢着吃,我吃饱以后,我做姐姐的去喂妹妹他们吃饭,你一口,他一口,他们抢着叫我喂他们吃。
吃饱以后,我们又去玩荡秋千。玩了以后,妈妈说回家,走到木桥过来看到,乌龟、青蛙、还有大象,他们都是石头做的,还有房子上有五角星,那个五角星真大啊?我们就这样回来了,今天玩的真开心啊。
二年级石头作文 篇3
情感风格:温馨、生动
核心事件:乌龟吃肉
中心思想:通过描写乌龟的外貌和日常行为,表达对乌龟的喜爱之情。
我家有一只乌龟,它全身都是深绿色的。小乌龟有一双圆溜溜的眼睛,像两颗小小的黑豆。它的嘴巴宽宽的,吃东西特别快。它有一条又短又细的尾巴,背上还有一副坚硬的躯壳,可以保护它自己。
小乌龟最喜欢吃肉了,每次它看见我拿一块牛肉走近它时,它就会浮出水面目不转睛地看着我,好像在说:“主人,主人,我快饿死了,快把肉给我吃吧。”它吃东西的时候是一大口一大口地吃下去,特别有趣。小乌龟喜欢在石头上睡觉,每当它醒来时,我就会把它拿出来和我一起玩。
我非常喜欢这只乌龟。
二年级石头作文 篇4
情感风格:紧张、生动
核心事件:石头剪刀布
中心思想:玩也要动脑筋才能赢得开心
今天上午我和姚老师玩石头、剪子、布。我想:玩这个可是我的强项,一定赢姚老师!
游戏开始了,姚老师问我出什么,我心想:我出什么能告诉你吗?要是告诉你了,我不就输了吗?我心里这么想着,可嘴上还是告诉了姚老师:“我出石头。”告诉老师后,我在心里暗暗想:姚老师肯定出剪子,我准能赢!结果姚老师出布,一下子把我的石头包了个严严实实。我心里不服输,就问姚老师出什么。姚老师说出剪子,我想砸了她的剪子,但又一想,她万一用布包我的石头怎么办?我沉思了片刻,出了剪子,姚老师也出了剪子。这次还不错,打了个平手。接下来玩儿了很多把,要么是姚老师赢,要么是平手。最后我终于赢了一把,心中甜蜜蜜的。
通过这次游戏我懂得了,不光做事要动脑筋,就是玩儿也要动脑筋,这样才能玩儿得高兴,玩儿得开心!
指导教师:姚会敏
苗笛小同学的这篇作文的特点是写出了自己在玩儿游戏中的所思所想所感。建议小朋友们在写作时像他这样把自己的想法感受写进去,这样的文章才有活力。
二年级石头作文 篇5
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:猫咪比爱
中心思想:母爱如宇宙般深邃无边
这是两只猫的故事,一个母亲,一个孩子,它们是白色的。雪白的毛发柔柔的,非常漂亮。一天晚上小猫要睡觉了,可是它蹭蹭妈妈的`背,问:“你知道我有多爱你吗?”妈妈摇摇头说:“这我可不知道。”
“这块石头有多大,我就有多爱你。”小猫边说边拍打着旁边的一块大石头。
“可是我爱你,有这棵树这么大。”妈妈指了指旁边的参天大树。
这可真大。
过了一会儿,飞来了几只提着灯笼的萤火虫。“这只萤火虫有多亮,我就有多爱你!”小猫跳跃起来说。
“天上的星星有多亮,我就有多爱你。”妈妈指了指天空,星星把黑夜都照亮了。
小猫困倦地眨了眨眼睛,想不出来了,但它突然发现:有比天空还大的吗?
“天空有多大,我就有多爱你。”说完小毛便进入了梦乡。小猫的妈妈想了一下,轻轻地说:“宇宙有多大,我就有多爱你。”说着它抱着小猫进入了梦乡。
这夜,它们睡得很香。
二年级石头作文 篇6
情感风格:欢快、生动
核心事件:石头大战
中心思想:通过一次简单的石头大战,展现了童年的快乐与友谊的珍贵。
星期天,我和王效轩一起去小花园玩石头大战,到了那里,我们一人找一个基地。我们开始战斗了,首先王效轩拿了地上好几块石头扔到我这,我连忙躲开了,我也在地上拿了好几块石头也扔 了过去,就差一点点就扔着了他我连忙从地上拿了一些小石头扔了过去,真没想到我居然扔中了,我兴高采烈地跳了起来,王效轩不服气的说:“下次我一定要胜利。”
就这样我就高高兴兴地回家了。
二年级石头作文 篇7
情感风格:温暖、生动
核心事件:石头下的小草
中心思想:通过一次特殊的户外活动,体会到帮助他人和保护环境的意义。
二年级时,我在星之升上写作班,意想不到的是,有一天,于老师竟带我们到外面的草坪上捡垃圾,开始我们很匪夷所思,但终于我们明白了老师的真正用意。
我们大家到了草坪上以后,发现草坪上“漂浮”着各色各样的垃圾。大家被分配了小组,每个组都有垃圾袋,于是活动开始争先恐后地进行了。“你们快看,这有一棵小草被一块大石头压住了,快来帮忙啊?”同学张宇喊道。大家闻声赶去,力气大的就抬石头,力气小的就又用手护着小草,有的女同学还拿出手帕给正在努力的男同学擦汗。“一二!一二!用力,加油!”终于这块顽强的大石头被我们成功地挪了一块地方。我们心里别提多高兴了!我们继续捡垃圾,虽然在炽热的太阳下,我们汗流浃背,气喘吁吁,但我们仍然乐此不疲。“哈哈,大家快看!杨昆凡正拿着一个大袋子边走边漏垃圾呢?”我们大家一看,杨昆凡的垃圾袋已经漏了一个大洞,他辛辛苦苦捡来的垃圾又都丢掉啦。他不好意思地又转身重新把掉下的垃圾都捡了起来。
很快,脏乱的"草坪很快地被清理干净了,我们内心比吃了冰淇淋还要甜。结果我们组赢得了最后的胜利,因为我们捡的垃圾最多而且分类最快,我们都高兴极了!
那天我们都很开心,不仅因为我们做了好事,更重要的是我们上了一堂非同寻常的课!。
二年级石头作文 篇8
情感风格:温馨、质朴
核心事件:石板路
中心思想:通过春游慈城古镇的经历,感受传统文化与自然风光的魅力。
今天阳光明媚,我们愉快地乘上一辆大巴去春游。一路上我们都唱着《郊游歌》,在歌声中我们不知不觉来到了春游的地方———慈城古镇。
慈城古镇里面有许多古老的房子,房子不高,但都是用砖、瓦和木头造的,这和我们平时在城市里看到的高楼大厦完全不一样。就连我们脚下的路也不一样,是用一块块的小石头铺成的,还拼成了各种漂亮的图案。在古镇里我们还参观了古代的人学习的地方和专门供人考试的地方,考场中的考生各种各样的考试姿态,有个人还在鞋底找答案,真有趣。
参观结束后,终于到了令我们这些小馋猫开心的时间了,老师一声令下,我们马上拿出包包里的食物开吃。妈妈给我准备了好吃的紫菜卷、水果小馒头。小伙伴们也准备了好吃的食物,进餐时我们互相分享,我觉得今天的这一餐饭吃得特别香,特别开心。
很快我们要离开慈城古镇了,我觉得慈城古镇真是一个古老的小镇,下次有机会我还要来参观。
二年级石头作文 篇9
情感风格:欢快、童趣
核心事件:木头人游戏
中心思想:游戏带来欢乐,团结合作让人开心。
周六下午,我和伙伴们在家门前玩起了木头人游戏。
谁也不愿意当木头人,于是我们比赛“石头、剪子、布”,谁输得多就当木头人,结果是陈明宣当木头人。
木头人的任务是移动身躯来抓我们这些“机灵鬼”,抓到一个就算胜利。
活动开始了,我们有的小声说话,有的跑来跑去,有的站在原地一声不吭。抓来抓去都没抓到,木头人失败了。
“我们机灵鬼胜利啊!”大家欢呼着跳起来,别提多高兴。
木头人游戏给我们带来了无穷的乐趣!
二年级石头作文 篇10
情感风格:天真烂漫、生动活泼
核心事件:孙小圣在亭子柱子上写字
中心思想:乱涂乱画破坏美景,应学会尊重和保护公共财物。
星期天,小猴孙小圣和小熊胖胖一起去森林公园里玩。它们来到小河边,小猴看见有块石头,纵身一跳,跳到了石头上来了一个金鸡独立,它一只环在腰间,一只手放在额头前,向远处眺望。
小熊看见了说:“小猴你在干什么?”小猴说:“你看这里的景色多美呀!绿树成荫、争奇斗艳、百花常开,快看,那花还是五颜六色的呢,你看那云真是白云苍狗、瞬息万变啊!”小猴十分陶醉。忽然,它看到了一座非常古老的亭子,对小熊说:“前面有座亭子,我们过去坐坐吧!”小熊愉快地答应说:“好呀。”小猴说完便一溜烟跑到了亭子前,玩性大发,使出自己爬树的本领,用力一跃,双腿夹住了亭子的柱子,手拿着一根毛笔在上面写上“孙小圣到此一游”七个字,写完以后还为自己的作品感到满意,小熊赶紧上前阻止说:“小猴不要写,如果大家都像你这样乱涂乱画,那这样美丽又漂亮的.景色你还能看的到吗?”
小猴听了后低下了头,说:“对不起,我错了,我不是故意的。”于是小猴赶紧找了水和毛巾把那七个字擦掉了。
后来,小猴和小熊还在亭子边立了一个标语牌,上面写着:“保护古物,请勿乱涂乱画!”
二年级石头作文 篇11
情感风格:温馨、生动
核心事件:石头剪刀布游戏
中心思想:通过一次家庭游玩的经历,表达了亲情的温暖和童年的快乐。
在我的家乡--永安,在永安的龟山公园,龟山公园的广场中央。
一天,我爸爸带我到龟山公园玩,到广场我一眼就看见了五彩缤纷、五光十色的音乐喷泉。我感觉它本身就是彩色的,其实是下面有彩色的灯,把它“染色”了。
我倾听了一会儿,果然有音乐响起啊!喷出来的水柱时而高时而低。仔细听,我觉得好像是节奏高时水柱高节奏低时水柱低。之后我把妈妈也叫来和我一起玩。
妈妈说:“阙梓恒,我们来玩一个游戏。等水柱低时我们就冲进去,且在里面玩石头、剪子、布,赢一次就走一步,看谁先走出喷泉的外边谁就胜利了。”我满口答应了。接下来我和妈妈先进到喷泉的`中央,开始玩石头、剪子、布。就你一盘我一盘得锤,你一步我一步得走,最后我赢了,妈妈还再喷泉里,出来时两个人浑身上下都湿透了。爸爸看见了急急忙忙的说:“快回家换衣服,要不该生病了”。
后来,我们决定要回家了,我恋恋不舍得对爸爸妈妈说:“下次我还要来玩!”
二年级石头作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小猫爬树
中心思想:帮助弱小生命是善良的体现
清晨,小明起床来到院子里,看到一棵大树,这棵树的树叶长得很茂盛。小明在树下玩,看见一只大花猫在院子里跑来跑去。突然,大花猫“哧溜”爬到树上。小明觉的.奇怪,抬头一看原来树上有一个鸟窝,里面有好几只小鸟。它们的妈妈可能去找食物了。小鸟们真可怜,小明想:我要帮助它们。于是小明捡来一块石头朝小猫丢去,小猫吓得从树上跳下来,跑了。
小鸟们得救了。小明好开心,这时妈妈叫他回去了,小明想:小鸟们的妈妈也快回来了。小明朝小鸟们说:“再见!”