
二年级我想作文 篇1
情感风格:童真、诗意
核心事件:小手安在梨树上
中心思想:通过想象与自然的融合,表达对自由与成长的向往。
我想把小手
安在梨树上
带着阵阵花香,
牵着万缕阳光。
悠啊,悠——
悠出快乐的歌声。
我想把脚丫
接在白杨树根上。
伸进松软的土地,
吸收充足的营养。
长啊,长——
长到世界各地。
我想把眼睛
装在白云上。
看世界有多大,
瞧太阳有多亮。
望啊,望——
天空是我的乐园。
我想把自己
种在祖国的大地上。
变小草,长的更绿,
变小花,长的更美。
成为蒲公英,
更是我的愿望。
因为我可以把四海当做家……
二年级我想作文 篇2
情感风格:温暖、朴实
核心事件:做老师的梦想
中心思想:树立远大理想,努力实现人生目标。
每个人都有自己的理想,有的想做飞行员,有的想做工程师,还有点想做蛋糕师……我的理想是想做一个老师,因为上课的时候,老师熟练的读课文,认真的上课,给大家带来了许许多多的知识。
如果我真的做了老师,我会认认真真的备课,给我的学生们讲很多的知识。下课后我会和他们一起在操场上锻炼身体,和他们一起玩游戏……而且,不会给我的学生布置很多作业。
如果,当不上老师,我能当什么呢?我觉得我一定会当上老师!为了实现理想,我会好好学习!
二年级我想作文 篇3
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:老师端着水讲课
中心思想:老师如春蚕般无私奉献,用知识滋养学生的心灵。
老师,这是一个多么神圣的职业!我们是祖国的花朵,在老师的辛勤培养下一天天快乐成长!
有人说,老师像一支蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己;老师像一名园丁,培育出红花绿草,参天大树,却苍老了自己。而我却说,您就是慈母,无微不至的关怀着我们,让我们在您的呵护下茁壮成长;您就是舵手,用心灵之舟引领我们进入知识的海洋,让我们在大海里劈涛斩浪;您就是灯塔,在广阔的海洋里为我们导航,指引我们不断向胜利前进;您就是一眼泉,用知识的泉水滋润我们干涸的心田,让我们学习、生活得更加充实。冬去春来,岁月不停,粉尘染白了您的双鬓,讲台挽留住您的身影,辛苦压弯了您的脊背,勤劳改变了您的面容。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗中写的是蚕与蜡烛的生命短暂,但是短暂的生命也就是它们永恒的快乐!
老师,您不就像那春蚕和蜡烛吗?您为了您的学生,不辞一切地日夜为我们操劳着。每当您站在讲台上给我们讲课的时候,手里总是端着一杯水,同学们心想:老师上课还可以喝茶?可是,谁又会想到,那可不是一杯解渴的水,而是润喉冲剂。您每天给我们讲课,喉咙都嘶哑了,可您没有间断过,依旧用沙哑的声音讲,尽量用您大的声音给我们讲课。
老师,您不辞辛苦地把文化科学知识,源源不断地输入我们的心田,让我们在祖国的百花园中竞相开放、争奇斗艳。老师啊!我想悄悄对您说:“敬爱的老师,您辛苦啦。谢谢您!”
二年级:曾晴晴
二年级我想作文 篇4
情感风格:温暖、生动
核心事件:数独课堂
中心思想:老师用幽默和严格的方式教育学生,让学生在快乐中学习,在教训中成长。
丁老师,我想对您说,您讲课时总是会开一些冷笑话,我们既可以学到知识,又让我们开怀大笑。
丁老师,我想对您说,我们考得好时,您说“可别骄傲,下次可能会退步的。”她让我们学会不要骄傲,要谦虚。
丁老师,我想对您说,有时您会用一节课的时间给我们玩数独,同学们积极回答,我们在数独中学到许许多多的知识,在数独的海洋中徜徉。
丁老师,我想对您说,当我们考得不理想时,您会让安静得我们订正或者大发脾气,但都是为我们好,我们改过自新后,会更加努力。
丁老师,我想对您说,您辛苦了!
二年级我想作文 篇5
情感风格:温暖、朴实
核心事件:妈妈教会我走路说话
中心思想:表达对母亲无私关爱的感激与爱。
妈妈,我想对您说
二三班张凯豪 辅导教师张巧峰
妈妈,谢谢您把我养这么大。没有您就没有我,谢谢您把我带到这个丰富多彩的世界。妈妈,您生我的时候,一定很痛吧,我能感受到。妈妈,是您教会我走路;教会我说话,妈妈您真伟大!妈妈,我知道你在家做家务时很累,请让儿子给您分担一些吧!妈妈,您辛苦了,我爱您!
(河南省新密市新世纪学校)
二年级我想作文 篇6
情感风格:尴尬、幽默
核心事件:眼镜的贴身护卫
中心思想:眼镜虽然带来麻烦,但也是生活中不可或缺的伙伴
因为种种原因,我在一年级的时候,身边多了一个形影不离的伙伴,那就是——眼镜。这个伙伴真不靠谱,它时时缠着我,困扰着我。它的两只小脚丫牢牢地卡在我的`鼻梁上,时间一长,我那帅气挺拔的鼻梁上被烙上深深的印记。它像一个“贴身护卫”,没有它,除了洗澡睡觉,我什么事情都干不了。但它也给我带来了许多麻烦,使我常常陷入尴尬的境地。
一天早上,因为起床晚了,我急匆匆地上学去,竟然忘记戴眼镜了。等到了教室,我打算做早自学作业时,抬头看到黑板上模糊一片,恍然大悟,我忘记戴“贴身护卫”了!我赶紧去妈妈办公室找妈妈。半路上,我看到一个看似熟悉的身影在我眼前闪过,我赶紧大叫一声“妈妈!”可是“妈妈”没有停下脚步,自顾自往前走,我急得跑上去,抓住“妈妈”的手臂:“妈妈,您怎么不理我?”只见“妈妈”回过头来,惊讶地看着我。不是妈妈,原来是徐老师!她笑着说:“你连自己的妈妈也能认错啊!”我恨不得挖个地洞钻进去,真丢脸!我红着脸,低着头跑开了。看,都是眼镜惹得!为了不让自己再遇到这样的傻事,我不敢再忘记戴这个“贴身护卫”了。
那一天,我去食堂吃午饭,因为外面很冷,食堂里的温度高,所以整个食堂雾气腾腾,像人间仙境一般。同学们都笑着看着眼前的景象,我也笑嘻嘻地走到自己的位子上。不一会儿,我感觉眼前起了白雾,镜片上被水汽充盈着,因为没戴纸巾,所以只能摘掉眼镜吃饭。吃着吃着,“呀!”我赶紧吐出一大口饭,牙齿疼得要命,原来米饭里有一粒石子,没戴眼镜的我没看到这颗“祸害”,牙齿咬得“咯嘣”响。我捂着嘴巴,心里把眼镜问候了几百遍:可恶,可恶,真可恶!
眼镜呀,眼镜,离开你,我很痛苦,但是,我真想和你永远地“分手”!同学们,你们可不要和这个可恶的家伙交上朋友哦!
二年级我想作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:高烧送医
中心思想:父母的严厉与关爱都源于对孩子的深爱
爸爸妈妈我想对您们说
爸爸妈妈,我想对你们说:我有多爱你们!
别人的爸爸妈妈,是爱亲亲我。我的爸爸妈妈,可不是这样子的哦!
爸爸妈妈,你们还记得吗?有一次我考了75分,我垂头丧气的走回了家,我把卷子给你们看,你们很生气。你们不说出我也知道,你们想说什么。我也知道你们对我的打骂也是对我的一种关爱,我想对你们说:我爱你们比天空还要高。
爸爸妈妈,你们还记得吗?有一次,凌晨2点我发高烧了,我怕吵醒了你们就忍着疼睡着了。到了3点我又被疼痛给弄醒了,我躲在被子里小心得哭。可爸爸妈妈,你们还是被我吵醒了,你们把我送到医院。爸爸妈妈,我想对你们说:我爱你们比大河还要远!
二年级我想作文 篇8
情感风格:期待、真诚
核心事件:想长大
中心思想:渴望长大承担责任和实现梦想
现在我十岁了,是一名二年级的小学生,有时候我一直在想,如果我一觉醒来变得又高又大,那该多好啊!
我真的很想长大,当我想自己跟同学出去玩的时候,妈妈总会阻止我,因为她担心我太小,害怕我出去会有危险,妈妈总会说,等我再长大一些就可以跟同学一起出去玩了。这时候的我是多么的想去跟同学一起出去玩呀!我想长大,长大了妈妈就可以放心的.让我出去玩了。
我真的很想长大,每当看到爸爸妈妈辛苦的赚钱养家,养我,给我交学费,有时间还给我做饭,洗衣服,每当听到他们说:“好累啊,为了孩子一切都是值得的”。我真的很想跟她们分担一些,可是现在的我还小,好多事情我还做不了。我想长大,长大了我就可以照顾他们了,就可以分担他们的辛劳了。
我真的很想长大,长大了我就可以实现自己的梦想了,每次我做梦都会梦见我实现了自己的梦想。我的梦想是想当一名医生,为生病的人解除她们的痛苦,让她们永远幸福的跟自己的家人生活在一起。我想长大,长大了我就可以给病人治病,就可以帮助更多更多的人,做更多更多的事情了。
现在的我还小,不过我会更努力地去学习,等长大的时候一一完成自己想做的事情。
二年级我想作文 篇9
情感风格:欢快、童趣
核心事件:夏天是位小姐姐
中心思想:通过想象变成各种事物,表达对夏天的喜爱和向往
夏天来了,夏天是位小姐姐。她热情的问我:想变点儿什么?我想变一只青蛙。在荷叶上跳WU。
我想变一只小鸟,在树上唱歌。我想变一架飞机,在空中自由地飞翔。我想变一只蜻蜓,在花丛中穿梭。我想变成二《4》许家豪夏天来了,夏天是位小姐姐。她热情地问我:想变点儿什么?我想变透明的露珠,睡在一片荷叶上;我想变一只青蛙,跳入绿油油的稻田。我想变一只蜻蜓,在水上点水;我想变一只知了,歌唱我们的生活。我想变发光的萤火虫,照亮夏日的夜空。最后,我看见小小的荷塘,真想变成大大的睡莲。睡莲像一张地毯,我想变成白云夏天来了,夏天是位小姐姐。她热情地问我:想变点儿什么?我想变可爱的兔子,在草丛中跳;我想变长长的芦苇,在河塘边做操。我想变一只蜻蜓,我想变一只小鸟。
最后,我看见蓝天中有白云,真想变成雪白的"白云。白云像一群小兔,小鸟来了,把白云当做扇子。我想变成。二(4)班臧恩辉夏天来了,夏天是位小姐姐,她热情地问我:想变点什么?我想变成一个电风扇,帮别人扇风;我想变成冰冷的冰棒,别人吃了就感觉身上很冰凉。我还想变成一只青蛙,告诉人们什么时候下雨;我想变成一只蜻蜓,静静地停在大荷叶上。我想变成各种各样的水果,我想变成浮在天空中的白云。最后,我看到了一轮夕阳,真想变成大大的太阳。太阳象一个火球,静静地举在天空。春天来了,可以让万物生长,夏天来了,别人就可以吃冰棒了。我想变成......
二年级我想作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:毛毛虫变成蝴蝶
中心思想:只有付出努力才能实现梦想
老师,我想对你说,在今天下午的后一节阅读课上,您给我们读了两封信,里面全是鼓励我们好好学习和祝福的话语。听完后是我非常感动,其中让我记忆犹新的地方就是-----毛毛虫不怕困难、不怕嘲笑,一直想当一只美丽的蝴蝶。要是想当一只美丽的蝴蝶就应当付出,要是不付出,那永远只是一直丑陋的毛毛虫。
假如我是一条毛毛虫的话,那我一定按照老师您教我们的方法去好好学习,刻苦锻炼,长大后变成一只美丽的蝴蝶。老师我一定会记住您的话的。
我能----我行----我拼----我赢!
二年级我想作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:照顾小猫
中心思想:渴望拥有小猫并愿意承担责任的纯真愿望
我一直梦想着能养一只小猫。小猫有着柔软的毛皮,大大的眼睛,还有那可爱的“喵喵”叫声,总是让我忍不住想要抱一抱。
如果我能养一只小猫,我会给它起一个好听的名字,比如“球球”。我会给它准备一个温暖的小床,还有许多玩具,让它每天都过得快乐。每当我放学回家,球球会跳到我的膝盖上,用它那柔软的毛发蹭蹭我,让我感到非常温馨。
我知道养小猫也需要很多耐心和责任。我会学习如何照顾它,给它喂食,清理它的小窝,还要带它去兽医那里做定期检查。虽然可能会有些辛苦,但我相信,和球球在一起的时光会是无比快乐的。
每当我看到邻居家的小猫在阳光下打滚,或是在草地上追逐蝴蝶,我都会想象着球球也能这样自由快乐。我希望有一天,我能够实现这个愿望,和我的小猫球球一起度过许多美好的时光。
二年级我想作文 篇12
情感风格:童真、幻想
核心事件:苦药体验
中心思想:通过苦药的体验激发对医学的向往和创造美好药物的愿望。
我今天吃的药太苦了,所以我想,我以后想成为一名医生。我会发明一种中药。这种中药,小孩子吃了,什么病都能治好,而且,可以变得很聪明;汽车吃了,可以跑得很快;飞机吃了,可以飞的更高;当然,小树苗吃了,也能长的很高。真是万能的中药啊。
本来想让中药不苦的,今天的中药实在是太难喝了。可是,中药不苦的话,就不能让我吸取教训,及时加衣服了。所以我决定,中药可以有一点点苦。