二年级蜡烛作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：蜡烛燃烧
中心思想：蜡烛虽平凡却默默奉献，启示我们要有无私奉献的精神。
家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的蜡烛。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说，它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。
突然，家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量。
二年级蜡烛作文 篇2
情感风格：温馨、活泼
核心事件：小狗头飞出来
中心思想：哥哥用心为弟弟挑选礼物，体现了亲情的温暖。
昨天是小弟弟的生日，我非常兴奋，我想：我是哥哥，要像个哥哥的"样子。我和爸爸、妈妈一起到家友超市去给他买礼物。我们选了一盒玩具，里面有哑铃，有电话机，还有眼珠子会转的小狗头。到了爷爷家，我们直接把礼物给了小弟弟。小弟弟一见到礼物就“NG、NG、NG”地叫起来要玩礼物。他抓着盒子拿出了小狗头，拉着小狗的耳朵摇摇摆摆就要扔出去，幸好叔叔眼疾手快，把小狗头接住了。
晚上，我和爷爷又给弟弟去挑了一只漂亮的蛋糕，上面写着：生日快乐。叔叔插上音乐蜡烛，点上火，蜡烛一边唱着美妙的音乐，一边像放鞭炮似的火光冲天，蜡烛点了一会儿，小弟弟就哭着要吃蛋糕，奶奶给他切了一块最大的蛋糕，他吃得满脸都是奶油，像一位白胡子老爷爷，真可爱。
二年级蜡烛作文 篇3
情感风格：温馨、细腻
核心事件：吹蜡烛
中心思想：梦中的快乐与现实的温暖交织成美好的回忆。
中午，多多在家闲着无聊就躺在床上睡着了，露出了灿烂的微笑。
梦中的多多正在过生日，他请来了好多好多的同学为他庆祝生日，有的.送给多多一盒饼干，有的送给了多多一台电脑……梦中的多多开始许愿，许完愿以后就要吹蜡烛，他鼓足勇气就把蜡烛吹灭了。多多说：“搞了半天，总算可以吃蛋糕了！”这个馋嘴猫还是忘不掉吃的。只见爸爸拿着刀，把蛋糕切成一块块的，分给大家，多多狼吞虎咽的吃起来，满嘴都是奶油。
突然，妈妈拍了拍多多的肩膀说：“多多起床了。”多多被叫醒了说：“原来我做了一个快乐的梦呀！”
二年级蜡烛作文 篇4
情感风格：温馨、 朴实
核心事件：蛋糕房的花边
中心思想：通过一次生日聚会表达对友情和美好时光的珍惜
今天是一个特别的日子，那就是我同学的11岁生日，我非常的激动。
下午，我和同学先去了蛋糕房取蛋糕，蛋糕上面有许多好吃的水果，还让做蛋糕的阿姨在蛋糕周围做了一圈精致的花边，漂亮极了！
同学先在蛋糕中点燃了11根生日蜡烛，许了一个美好的愿望，使劲儿吹了一口气。
接着，同学的妈妈为我们切了一块蛋糕，并送到手中，她自己切了一块小的。吃饭了，我们大家有说有笑，十分开心！
不知不觉天黑了，我们也该回家了，这一天过得真开心！
二年级蜡烛作文 篇5
情感风格：喜悦、童真
核心事件：七根蜡烛的梦
中心思想：在简单温馨的生日聚会中感受到亲情与友情的温暖
今天是我的生日。
一大早，我和爸爸妈妈一起去超市里买菜，我挑选了我和小朋友最喜欢吃的`菜，到了晚上，小朋友都到齐了，我们就开始吃饭啦，我们一看，哇！有好多菜哟！吃得我满头大汗，吃完饭我和小朋友们完了会儿，就听见妈妈在叫：欣，叫小朋友过来吃蛋糕了。我们就飞快地跑了过来，我先插好了7根蜡烛，再把它点上，小朋友们把灯关了，一起为我唱生日快乐的歌，最后我许下了一个愿望，我们就开始吃蛋糕了。
江西省抚州市南丰县子固小学二年级：黄欣语
二年级蜡烛作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：蜡烛
中心思想：老师像蜡烛一样燃烧自己照亮学生。
一天晚上，我正在家里写作业，突然停电了，屋里一片漆黑。妈妈赶紧拿来了一支点好的蜡烛，放在我的书桌前。看着一点点被燃烧的蜡烛，让我不禁想起了自己的班主任老师。她就像这根蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。她总是每天来的最早，走的最晚；总是手把手地教我们写生字：总是不断的教我们学习掌握新的知识。
我真想对我的班主任老师说一声：“谢谢您老师！为我们付出的这么多。我爱您！”
二年级蜡烛作文 篇7
情感风格：欢快、生动
核心事件：点蜡烛
中心思想：在中秋佳节中，与同学共度欢乐时光，传递友情与温暖。
中秋节到了，真高兴，晚上可以和要好的同学一起点蜡烛，玩灯笼。下午急忙的就去市场买来了彩色的蜡烛，红红的灯笼。一切准备好了之后，就等天黑了。天黑的真慢呀，我迫不急待想让天马上变成漆黑一片。天终于暗了下来，我们和约好的同学一起去足球场，还没过马路，就已看到大伙拿着五颜六色，各种形状的灯笼，已经照亮了整个足球场。
只听到有人大声喊我的名字，我才从这五彩缤纷的景色中醒过来。他们每个人的手中都有一个不一样灯笼，有椭圆的，有圆柱体的，有菱形的，有三角形。我们开始点蜡烛了，大家把所有的蜡烛全部贡献出来，放在沙堆上，点燃所有的蜡烛后，我们开始玩游戏，大家提着各种灯笼你追我赶，尽情嬉戏。每个人的脸上都洋溢着笑容，整个足球场有充满了我们的叫声，笑声，和欢呼声。大家都玩的浑身是汗，看看时间也很晚了，才恋恋不舍的回家。
回家的路上，大家彼此约定，明年的中秋，还要在一起玩灯笼，一起过这个快乐的节日。
二年级蜡烛作文 篇8
情感风格：温暖、朴实
核心事件：老师教导学生
中心思想：老师用无私的奉献帮助学生成长。
亲爱的李老师:
您好!
花儿感谢阳光,因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天,因为蓝天让它自由飞翔;老师,我感谢您,因为您给我传受知识.老师,作为您的学生,我们感谢您为我们无私的风奉献出青春.
有人说您象蜡烛,蜡炬成灰泪始干;有人说您象春蚕,春蚕到死丝方尽;您在我心中是春天,辽阔地可以自由飞翔.
老师您让我从一个天真无知的顽童,在您的教导下,我学会了a,o,e,……学会了1,2,3,……学会了a,b,c.....
老师我代全班同学向您问好祝您天天开心!
您的学生:罗佩佩
二年级蜡烛作文 篇9
情感风格：温馨欢快、细腻生动
核心事件：生日蛋糕
中心思想：亲情温暖陪伴让成长充满快乐
今天是七月七日，也是妹妹的开的一天，因为是她的生日，我们一家和哥哥一家相约到她家给她过生日。
阿姨做了一大桌子香喷喷的饭菜，有鱼。有虾，应有尽有，围关卡餐桌，一边吃，一边说着：“时间过着真快，妹妹马上就要读小学一年级了，是个小学生了，要好好学习天天向上，当然大家都不忘祝她生日快乐。”我和哥哥马上拿出准备好的礼物 送给她，妹妹可开心了。
到了吃蛋糕的时间，我们先给大蛋糕点上七根五颜六色的蜡烛，唱了中英文的生日歌，接着开始分蛋糕了，有四五个孩子争着抢着，他要水果多一点的，她要巧克力多一点的，还有的`要奶油多一点的。
妹妹生日多么热闹、多么有趣。
二年级蜡烛作文 篇10
情感风格：温暖细腻、庄重抒情
核心事件：老师用知识灌溉学生
中心思想：老师像蜡烛一样燃烧自己照亮学生，值得我们深深感恩。
今天是什么节日呢？哦，原来是美国的一个重要的节日——感恩节。这一天，我要感恩老师、父母、学校……地球上所有的事物我都要感谢。因为么有地球就没有我们生存的地方；没有父母，哪来的我；没有学校，我在哪学习；没有老师，我哪来的知识……总之，一切生物都值得我们感谢，在这一天，我特别要感恩我的老师。
“一日为师，终身为父”这是古代一句名言。是啊，老师象一只默默燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师象大海里的每一滴水，我们就象一条条小鱼，在水里嬉戏，快乐的生活；老师象人生中的导航灯，为我们照亮前程的路，老师想辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵；老师象我们的父母，无时无刻的关心着我们的成长。
老师，你用知识灌溉我们，教会我们做人的道理，告诉我们要成为社会上的栋梁。老师，您就象我们人生道路上的指向标，在关键深刻提醒我们走正确的道路，不要走不正的道路。
老师，您就像三月里温暖的阳光，我们这些小草怎么回报完您对我们的恩情呢？
二年级蜡烛作文 篇11
情感风格：欢快、生动
核心事件：放风筝
中心思想：孩子们通过放风筝体验到了合作与分享的快乐。
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。
小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的蜡烛风筝。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个"小黑点"。明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
他们玩得真开心啊！
二年级蜡烛作文 篇12
情感风格：惊喜、生动
核心事件：杯子吸水
中心思想：通过科学实验揭示自然现象背后的原理，感受科学的魅力。
周五的晚上，窗外凉风习习、星光闪烁，我坐在电脑前跟米丝鱼老师学做《会吸水的杯子》的科学小实验，我真是既兴奋又期待。
米丝鱼老师开门见山，饶有神秘地问大家：“你们相信有会吸水的杯子吗？”杯子会吸水？我心里半信半疑，恍惚疑惑间，跟着老师拿出了杯子、盘子、蜡烛、打火机、蓝色的水若干。
我学着老师的样子先将盘子放好，再拿出打火机“噗嗤”一声打开点燃蜡烛，顿时，蜡烛上的小火焰不断地在跳跃，像一个个舞者争先恐后地展示着自己的本领，又像看穿了我心思的小精灵，雀跃地说：“小主人，快点试试吧，我会好好配合你的。”“好的，拭目以待！”我快乐地回答道，于是我将蜡烛倾斜滴一两滴烛油在盘子中央，接着顺手把蜡烛粘在盘子中央，然后倒上一厘米左右的水，最后将杯子倒扣在蜡烛中央。心想：会怎么样呢？这样的话，蜡烛不是窒息了么？当我看见蜡烛像一条快要奄奄一息的鱼儿在杯子里使劲挣扎着，我的心也跟着蜡烛“扑通扑通”地剧烈跳动。
奇迹出现了，蜡烛虽然熄灭了，但是盘子里的水却像案板上的蛤蟆——任剁，水慢慢地、慢慢地被吸进了杯子里，“咕噜咕噜”地冒水泡，像两天没有吃过东西的小猪一样狂喝。真是太神奇了，我像发现新大陆似得，一蹦三尺高。
蜡烛为什么会有这么神奇的作用？原来啊，蜡烛燃烧消耗杯子内的氧气，使杯子内的气压强小于杯外的大气压，在大气压的作用下，盘子内的水会被压入杯子内，杯子内的水也随之升高。
今晚的米丝鱼老师带来的科学小实验真是太神奇了，让我收获了无与伦比的乐趣！
二年级:周鸿翔
