小学五年级辩论会作文（30篇优秀作文）

【导语】辩论会作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的辩论会五年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是辩论会作文范文，希望对您有所帮助。

【第1篇】记一次辩论会作文600字-小学五年级作文

上课开始了，今天终于盼来了期待已久的辩论赛。利弊分两排，每排六人，围着主席台摆开阵势。以“开卷有益吗？”，我只听了主持人的吩咐。这时候四方小组成员就像几个待命的士兵，个个都跃跃欲试，仿佛命令下达，马上就要奔赴战场。如果看对方的英气和气势，他们似乎胸有成竹。还是要看的。

争论开始了，四方小组率先采取先发制人的策略，却看到四方小组成员嘴角挂着微笑。但是对方的第一枪还不错，我们队以名言的形式顶住了对方强大的攻势。

我看到观众的眼睛睁得大大的，我们小兔子的心怦怦直跳，心想：不，对方还有一个“杰作”，说“书还是药，好好读能治愚。”。没想到，对手以同样的方式回敬了一颗子弹，正反双方的子弹相撞在一起，产生了智慧的火花，让我眼前一亮。我反驳说“药是有毒的，书也不例外”。支持对方的人鼓起了掌，但对方还是没有一丝恐惧，这让我很困惑。

四方最终打出了王牌，这是一件坏事。我们士气大降，支持正反的同学高呼：“好！好的。好！”三言两语，四方参谋劝阻我军。我们队也给了他们一击，真的很漂亮。四方并没有那么激动，但四方还是说了一句“读一本书，写一本书如有神助”。我们反驳“行万里路不如读万卷书”。对方队员逐渐由被动转为主动，支持对方的同学再次欢呼，甚至用纸板写下“对方会赢”的字样。

下课后还是没有赢家，但我明白一个道理：其实正反观点结合才是完美的观点，以后一定要多读书，好好读书。

刘天祥市武清区杨村八小学五年级：

【第2篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文

“说得好！”“太好了！”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

(绝对原创)

【第3篇】记一次辩论会作文400字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

周五上午，我们学校举行了一场专题辩论会，主题是：开卷有益吗？

主持人郑先生登上全新的平台，清了清嗓子说：“请双方派一名代表上场。”只见陈和沈宇宁大步走向主席台。

陈说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，所以我认为开卷有益。”

话音一落，沈宇宁就反驳道：“开卷未必有益。看武侠书怎么办？学会打架杀人有什么好处？”

陈说：“武侠书也有一定的好处。就不能学学好处吗？再说，知识是人的智慧的结晶。”

沈宇宁说不服气，孩子好奇心强，不知道看什么不看什么，有害无益，会导致人犯罪。"

陈说：“小孩子很好奇，但是我们可以教他什么能看，什么不能看。”

沈宇宁无话可说。

老师宣布陈获胜。

我意识到知识是智慧的结晶。人们常说“开卷有益”。

【第4篇】开卷有益辩论会的作文300字 辩论会

今天早上，在五年级，举行了一场辩论。老师宣布正式开始时，肯定的观点是开卷有益，反对的观点是开卷未必有益。

然后把广场两个论点的论点表达出来，引用经典论证。对方的两个论点也不甘示弱：列举三点：一是有好有坏的书；第二，读书的目的不同于善恶；最后，读点的方法是对是错，并列出了三列。

反党三辩提出自己的观点时，她结结巴巴，就因为中小学的学习压力，沉迷于那些小说。我们的观点是“开卷未必有益”。

但是，唐思远在反党四大辩论中的发言很精彩，但我们并没有被这种势头吓倒。罗自信地站起来坐下。

让我们继续下一步。在老师的命令下，我们的口水战开始了。最后双方打成平手，下课。

我们必须努力学习，努力工作，取得进一步的进步。

【第5篇】记一次精彩的辩论会作文800字-小学五年级作文

今天早上，我们班进行了一场精彩的辩论。学生之间分为“广场派”和“反党派”，坐在南北阵营。我是反对的，我的观点是开卷未必有益。周围的气氛极其紧张。在王老师的授意下，五年级四班的读书辩论正式开始。

首先，辩论从赞成者开始。这时，金童心说：“我觉得开卷有益。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书会增长见识。爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，在他发明电灯之前，他从这些书中受到了启发，并进行了大量的实践。“我们也不甘示弱，”“铁嘴”卢汉立即反击道：“现在的小学生要么喜欢武侠小说，要么喜欢言情小说。学习好的同学看过这种书，成绩直线下降。那么我想问问郑方。对此你有什么解释？”说罢，卢汉得意洋洋地坐了下来。对方被问得一时说不出话来，都皱着眉头：有的皱着眉头；有的人双手托着下巴，好像是雨果的《思想者》。突然，苏慧成的眼睛亮了起来：“如果我们控制自己，不就是看那些书吗？”这时，广场上所有的学生都洋洋得意，仿佛刚刚放出了恶气。

这时候争论越来越激烈，打破了刚刚逝去的孤独。突然，一句话飘进我的耳朵：“你可以读任何一本书，获得知识。哪怕是烂知识，也比不看书不获取知识强！”我终于控制不住自己，脑子飞快地转了过来：“我们说读书不一定有益，不是说不读书，而是说要采用正确的读书方法。你只说开卷有益，就知道有好书，有坏书，甚至有“毒书”……”这时，我说明了我的理由，互相扫视了一下。我的观点阐述完后，对方马上回应：“那如果我们只看书而不看坏书，就不会受到伤害了。”“小学生辨别能力差，怎么知道好书和坏书的区别？”“然后我们有家长和老师。”“老师和家长能保护我们一辈子吗？”.这真是一场激烈的辩论！

通过这场辩论，我明白了世界上有坏书，但也有好书。然而，我们不能因为有坏书而停止阅读。我们要多读书，读好书，做有见识的人！

【第6篇】一次辩论会作文800字-小学五年级作文

周三下午第三节课，我们就开卷是否有益进行了专题辩论。

辩论一开始，大家都在犹豫，不知道从何说起。这时，我自告奋勇地举手回答说：“我认为‘书籍是人类的养料和源泉’，就像一个曾经文明的国家，如果失去了书籍的文化，那个国家就会面临灭亡的威胁。所以不能把书留下，所以我觉得打开是有好处的。我以为现在没人会反驳我了。

然而，莫很快反驳道：“汉诗人刘翔说：‘书还是药，读得好可以治愚。’如果说读书是一种药，那么可以分为两种，一种是良药，一种是毒药。如果是毒药，会死人的。在20世纪初德国纳粹领袖希特勒写的《我的奋斗》这本书里，很多人被书中的思想毒害，成了献祭的对象。所以我觉得“开卷未必有益”。话音刚落，雷鸣般的掌声响起。这也是本次辩论的亮点之一。

李书俊非常生气，说：“书是知识的宝库。只有不断看书，才能丰富自己的水库。这让我悬着的心终于放下了，因为有人站在我这边支持我的观点。

宋自信而坚定地说：“有些书不适合我们读，比如翻墙之类的一系列变态行为。如果你被不眠之夜的程度迷住了，你的学习成绩就会下降，你就会误入歧途。”说完，同学们议论纷纷，有支持的，也有反对的。每个人都在争论不休.

陈慢条斯理地反驳：“你说的那些不健康的书只占一小部分，但大多数学生只是读了一些关于学习的名著。”

马上站起来纠正陈的说法：“一个人的前途不在于读多少书，而在于持之以恒！”

双方一句话就进行着激烈的争论，有的快，有的慢，有的简洁，有的谈过去，谈现在.

很快辩论就结束了，老师总结道：“读得津津有味；看书要有选择性，没有不健康的书。这次辩论还可以，下次好好努力！”

这场争论让我明白了一个道理：读书需要读一些合适的书，可以引导我们走向正确的人生道路。看一些不健康的书，会误入歧途！

南海实验中学五年级：刘

【第7篇】精彩的辩论会作文600字-小学五年级作文

今天下午，我们班充满了紧张和兴奋。四组学生分成两队，面对面，他们都兴高采烈地谈论着稍后要举行的辩论。

一阵优美的铃声响起后，班主任兴奋地宣布：“现在开始辩论。”突然，学生们又紧张了。然后，班主任说：“这次是围绕‘开卷有益吗？’大家可以畅所欲言，各抒己见。"

班主任的话音刚落。作为一个古板的人，我勇敢地站了起来，开始了自己的陈述。首先我给大家开了个头，说“书有其金屋，书有其颜如玉”之类的，然后问“不读书的社会是什么样的？”读书有什么好处？“等等，最后我问对立一方：既然读书有那么多好处，为什么不去做呢？

打——，对方毫不示弱。首先，我们班口才好的王连瑞琪反驳道。她说很多很多学生读武侠言情等书，走火入魔，荒废学业，甚至走上了犯罪的道路。王先生一针见血。然而，我们勇敢的孙昊天站了起来，有条不紊地说：“我们必须‘读好书，开有益的书’，吸取精华，努力学习，而不是读不健康的书。”说完，他坐了下来。

对面的班长不服气。他说：“现在我们的分辨能力不是很强。如果我们买书，怎么买？”听到这里，我暗暗想：他为什么问我这么简单的问题？我心中窃喜。于是，我理直气壮地站了起来：“选书的时候，可以选著名作家的作品，童话，四大古典小说等名著，里面的内容也不会差。”说完，我满意地看了一眼对方。

就这样，你看着我的话，争论不休。我和班长消息也很灵通。最后我们成功了，每个人脸上都挂满了笑容，都为这场辩论而高兴。

【第8篇】记一次辩论会作文500字-小学五年级作文

之前只在电视上看过辩论赛，没想到进了五年级。学完第一套课文，老师组织我们进行辩论。

我们辩论的主题是“开卷有益吗？”。老师从自告奋勇的学生中挑选了六个作为赞成者和反对者。

在同学们羡慕的目光中，六名辩手走上讲台，将双方分开，开始辩论。

第一轮，六位辩手有的用名言论证观点，有的用亲身经历论证观点，有的引用生活中的例子论证观点。可能是准备不够，可能是没在舞台上辩论过，六位选手的声音都不大，说话速度有点太快，用气息听不清。

在这六个论点中，江给我的印象最深。因为第二轮辩论，只有他敢反驳。他用“营养也过期了”，有力地回应了范的名言“书籍是全世界的营养”。这让大家都觉得神清气爽。

辩论到了第二轮，就没法继续了。于是老师做了总结。她说，在对的时间，对的地点，用对的方式读对的书，肯定是有益的，否则未必有益。我希望学生们能好好打开这本书.

在这场辩论中，虽然没有我在电视上看到的激烈打斗和针锋相对的场面，但却是我们走上讲台的开始。我相信经过努力学习，我们会取得更大的进步。

五年级：小问号

【第9篇】手机与学生辩论会作文600字-小学五年级作文

我在脑子里发现了一件有趣的事：

大家听好了，精灵辩论。现在蔡维诺当裁判，评论学生是否带手机号的问题！我说：“我怎么来的？这是哪里？”

突然，一个精灵似的信使来到广场的领导面前：钉子，特点：盯紧你，千万不要放过任何缝隙和孔洞！团队成员：1。鹰，特点：眼睛非常锐利！一点点污渍和油污也去掉了！

对方队长：“大炮”，特点：开头说了一大堆！就像大炮开始时的“乒乓”射击！杀人！团队成员：1。追踪者，特点：疯狂追逐，什么都不管，拍很多问题！

辩论正式开始！方队长——美甲手：“小学生不要带手机！因为小学生戴手机，很有可能控制不住自己，玩手机游戏！严重影响了学习和学校的荣誉！”是四方队队长。他说话很有气质和风格。我心里想；“小学生带手机肯定是有原因的。不是用来玩的。甚至为了玩，他爸妈都拦着！而且，学生可能有家长不知道他什么时候活动回来，或者什么时候下课回家，他爸妈就给他手机！”反党队长——炮。我想：“天啊，大炮，大炮，它真的名不虚传！”选手们也是如火如荼！鹰说：“学生也可以用公用电话。为什么要用手机？手机这么抢眼，小学生怎么理解预防？”“牛牛牛！这个绝对够了，我没法回答！”我想到了，没想到……追求者马上回答：“如果他父母怕他丢钱，就不给他钱了！而且钱和手机一样抢眼！他用钱买东西怎么办？他丢了钱怎么办？手机比钱硬比钱重，有感情！”我心想：“它配做追逐者，追上它的人都会筋疲力尽！”……

这场辩论让我很难竞争，所以我赢了一场平局。下次再讨论！

【第10篇】辩论会作文五年级300字 一场有趣的辩论

辩论，是什么？这是每个律师的工作。今天，我们成了“小律师”。像律师一样，他辩论着开卷是否有益。

第二组为右派，第三、四组为反对派，老师为“审判员”，学生为自己的论点打分，最后得分多的一组为胜利。

老师说，讨论开始后，教室里一阵叽叽喳喳，辩论过了一半时间就开始了。

首先是肯定性发言。陈成贤说：“我同意开卷有益。虽然有些人看漫画，但是只要有毅力就不会那么做。多读一些对学习有用的书就好了。所以我同意，开卷有益。”

陈诚发言完毕，全班人都叹了口气，说了些什么，什么也没听懂，所以陈诚的辩论结果是得不到加分。接下来，是反对派的辩护。这是周德俊。班里有句话：“周德君有一匹——的马，一匹前二。”果然，他给对方加了一分.最后我们输给了广场，第一组和第二组的同学都皱着眉头，但是第三组和第四组的同学都鼓掌。

虽然我们输掉了这场辩论，但我很开心。看来我得丰富一下课外知识，准备近期的比赛了！

【第11篇】难忘的辩论会作文1400字-小学五年级作文

“现在我宣布，这场辩论的赢家是方！”看到这里，你会问，这是怎么回事？哦！原来是辩题！不久前，班上举行了一次特别辩论。辩论的题目是讨论“开卷有益”和“开卷未必有益”。现在让我带你进入特别辩论！

“丁，丁”的铃声响了。刘老师迈着轻快的步伐走进来，笑着对我们说：“这节课，我们要进行一场辩论。”话音刚落，全班同学高兴地欢呼起来。“现在广场坐第一第二组，反对派坐第三第四组。好了，开始！”我们很快换了座位，我四处打听军事情况。哈哈！当地人的数量远远少于我们。我的可乐开了，心里暗暗欢喜，心想：呵呵！我们必须和这么多人一起把你打得落花流水！当我再次看到它时，我很尴尬。满身墨汁的李在敌侧。他口才很好，非常有力量。我们能以针锋相对的方式对抗他吗？好在我军相当强大，有快嘴的林平、聪明的周怡玲和盯梢的王玉成。这不是一句好话。三个头比一个诸葛亮强，我们也可以出其不意的赢。

辩论开始了，我们先发言。周怡玲首先站起来，慢慢地看着手中的资料，说：“读书可以增长见识，开阔眼界。”我们在为周怡玲鼓掌，掌声如雷，仿佛要炸毁教室的屋顶！不甘落后的李站起来，大张旗鼓地反驳我们，振振有词地说：“如果我们读漫画书，不仅会丰富我们的知识，而且会对我们的身心造成很大的伤害。漫画书里有那么多不好的内容，对我们影响很大。”李的这句话击中了要害，给我们造成了很大的伤害，大家都不知道该怎么回答。对面突然得意起来，尾巴都快翘上天了。听了李的话，我们说不出正确的话，他们都皱着眉头，低着头思考。林萍着急了，闪电般的站了起来。他说：“好学生读坏书会吸收好的内容，排斥坏的内容。差生也有一定的分辨能力。当他长期读坏书的时候，就会越来越错。越看越没意思，逐渐放弃坏书。”林平的这番话让我们拍手称快，但好景不长，敌人立刻向我们开火。刘润斌想了一下，高着头说：“他们控制不了自己怎么办？”反对派为刘润斌欢呼。所有人都向我们眨眼睛，仿佛在说：“哈哈！你能回答吗？”看到对方如此嚣张，我气得跺脚，心想，哼！你以什么为荣？我们不必说好话，我们不必在对的时候大声说话，我们总会找到办法的。不要紧，林萍整理了一下资料，自信地用她那七寸不烂之舌展开了新一轮的激烈辩论。“但即使是坏书，也有0.1%好，99.9%坏。我曾经说过，任何事情都有两面性。虽然坏书比好书少，但是种类也很多，比如漫画书，科学漫画，逃生，防灾漫画。既然有很多好的漫画，为什么还要看那些对自己没有意义的漫画？相信李伟也是爱看漫画的。他为什么要买一套科普漫画？”林平的话极大地唤起了人们的心灵，使我们的潜能迅速增长。每个人的脸上都露出了久违的笑容。可是没想到，敌人想出了对策，李理直气壮地说：“嗯，既然你说坏书99.9%坏0.1%，那么好书99.9%好0.1%坏！就这样，我们互相交谈，辩论如火如荼。没想到，时间一分一秒的过去，一节课很快就在话语中结束了。

虽然辩论时间很短，只有40分钟，但一定很难忘。这也让我知道，书籍这个精神食粮，自始至终都保持着它好的一面和坏的一面。我相信，只要每个人都有选择地看书，坏书就会随着时间的推移而消失。这样精彩的辩论能让人难忘吗？

广州铁路第一小学

迪文慧，五年二班

指导老师：刘

【第12篇】超级辩论会作文500字-小学五年级作文

这一次，我永远不会忘记！

今天星期四是我们班举行的第一次辩论。下午，辩论

会议将开始。大家都兴高采烈，肯定。

哈哈，老师来了！老师先检查谁准备好了。我没有受到惩罚。辩论开始，老师说：“先讨论小学生看不看电视。”首先是四方发言者，然后是班上的同学陈旭首先发言。他讲了很多理由来说明看电视的好处。太过分了，我想不出任何反驳的话。这时，班长李晓庆发表了讲话，讲了很多。太棒了！太棒了！杰作！杰作！但是很快又有人说话了，男生太多，没有女生？哦，我的天.班上越来越多的男生举手了。我没办法。老师一下子就看到了我。我说得不太好，但我尽力了。没想到二十多个男生反驳。这时，战士李利民举起了手。太棒了！很快，越来越多的女生举手了，嘻嘻！男生看你支持多久。然而，男孩的王牌出现在——副校长黄俊烈的班上，女孩再次面临困境。怎么办！怎么办！我再举手看能不能突破这个困境。没门！啊！没门！你做梦去吧。下一个话题的时间到了。这个更糟糕。男生好像占了上风，女生不差，都很好。然而时间不多了，马上下课了，老师只好让我们在日记里总结。

多么伟大的辩论，我无法用语言表达，就像站在法庭上一样，这场辩论给我的五年级增添了更多的光彩

【第13篇】文具辩论会作文900字-小学五年级作文

文具辩论福建省南平实验小学五年级二班陈硕夜深了，月亮妈妈爬上了树梢。小明的文具举办了一场专题辩论会。“这次我们举办了一场辩论赛，主要是为了选出一款对少爷最有用的文具”。主持人铅笔开始介绍游戏规则。“只要能说出令人信服的理由，每种文具都是winner。现在游戏开始了。主持人下达命令后，文具们纷纷发表意见。

第一个发言的是铅笔橡皮擦，他粗声粗气地喊道：“我的铅笔橡皮擦被公认为文具之王。你这个无名小辈有什么资格跟我争？就拿铅笔来说，你每次写错字我不都帮你改掉吗？要不是我，小师傅也不会考100分！”铅笔听了之后，立刻反驳道：“不要得意忘形。如果我会写字，再用力擦笔也没用。小师傅还是要交个空白卷。”。旁边的圆珠笔和自来水笔忍不住了，大声喊道：“别忘了我们。我们也可以写。不要以为自己买不起。没有你，小师傅可以和我们一起写正确答案！”听了铅笔的话，他提出了一个理由：“你一点都不踏实。小师傅用了你几天你就没水了，小师傅用了我几个月我还能用。”。一旁沉默的笔盒忍不住了，提出了自己的观点：“你们都不伟大，但我做出了最大的贡献。每天小师傅都把你放在我肚子里不是吗？”。这时书包也说话了：“谁拿东西多谁就是文具之王，你们谁也比不上我。我不仅每天把你放在书包里，还抱着一大堆课本”。一直“听训”的课本忍不住问：“你们谁能比得上我，我把知识传给了小师傅，我功劳最大！”铅笔一听，就生气了，说：“你说你贡献大，那我们轮流罢工，看看小师傅到底需要谁。”。文具的人听到了，说这是个好办法。

于是，第二天，文具罢工，小明的学习一落千丈。文具看到了，非常抱歉。后来他们又开了一次会，但这次开的是和解会。钢笔橡皮擦第一个发言：“以前都是我的错。其实每个文具都有自己的优点”。铅笔也附和着说：“对，以后不要再分崩离析了。只有团结大家的力量，我们的小师傅才能取得好成绩。”。书包还说：“我们可以伤害小主人，一定要弥补。”。文具人强烈赞同。从此他们又成了好朋友，小明的学习成绩又有了提高。

【第14篇】记一次精彩的辩论会作文600字-小学五年级作文

今天下午，我们5 (2)班的气氛紧张得像上了战场。教室里的课桌是相互分开的。今天我们班举行了一场关于开卷是否有益的辩论。

开始上课，正反两面坐，老师坐讲台。我是方的，已经准备好材料了。“会议开始。”老师话音一落，乐乐就站起来说：“现在请为广场说话。”我们派小文带头，却见他理直气壮地说：“我觉得开卷有益，因为书是我们的精神食粮，我们要多读点课外书！”小文的话引起了我们肯定赞同的掌声。

反对派小冯很不服气，用有力的话语打断了掌声，说：“我们不同意你的想法。我们读的书变成了不健康的书怎么办？另外，我们不防那些书的意识会给我们带来不好的影响。一些年轻人的生活被那些书毁了。”他的反驳给了反对派希望，反对派热烈鼓掌。

我听了，发现了一个很大的漏洞。我站起来说：“我们指的是好书，不是不健康的书。”我接着说：“你喜欢书，你就会学得很好，你读了不健康的书，你就会变成一个坏人。”我脸红了，心跳得好快！我演讲结束后，教室里响起了一阵掌声。我笑了，好像比吃蜂蜜还甜。反对派领袖九子说；“她讲得很好。现在黄色光盘和书籍走火入魔，不仅毁了自己，还导致犯罪。

紧张的气氛被打破，教室突然变得很热。你说一句话我说一句话的时候是那么激烈。

……

后来班主任下课了。她首先肯定了我们辩论的正反两方面都准备充分，理由充分。然后她强调“开卷有益”，于是她翻开“有益之书”，取其精华。在此基础上，我们应该勤奋学习，睁开眼睛，开动脑筋，提高自己的道德情操和欣赏能力，从中汲取营养。老师的话让我们对生活有用。

这真是一场精彩的辩论。

【第15篇】铅笔盒里的“辩论会”600字

说破天你不会相信的。除夕那天，我的铅笔盒里有一场惊天动地的“辩论”。

事情是这样的：每个文具都认为自己最有用，却不承认别人更有用，于是举行了一场辩论。当然，这里的“他们”指的是文具盒里的文具。

辩论开始了。橡皮配修正带和修正液，钢笔、铅笔和钢笔配签字笔。“我们应该是最有用的，”铅笔说。“小师傅做作业，还得靠我们写！”橡皮立刻愤怒地反驳道：“你写错了，小主人不用用我们来纠正错误，我们应该是最有用的！”铅笔又说：“什么！如果我们不写错，就不会结束，又大又蠢……”“喂，你能保证不写错吗？还有注意嘴巴，不要老是吐槽脏话，总感觉太别扭听不进去！”铅笔刚想说“帽子”这个词的时候，橡皮及时制止了，巧妙地反驳了铅笔。它的准确性和杀伤力无可挑剔。突然钢笔说：“我们不是故意写错的，是小主人写错了……”。在它结束之前，我来到了——，因为我一直在听他们打架。我说：“其实每个人的实力都是单薄的，但是如果心在一起，那么就算是“巨人”也不用怕！”虽然他们无法判断谁最有用，但他们明白一个道理，每个人的力量都是有限的，但只要团结起来，他们的力量就会很大！

【第16篇】记一次精彩的辩论会_小学记事作文900字

最近，我们班举行了一场关于阅读是否有益的辩论。我被选为反方，和四方同学激烈辩论。

当语文老师大声宣布：“辩论正式开始，广场先开始！”这时候，郑方刘锦川立即站起来说：“读书有益。不读书，就没有精神食粮。如果你经常读书，你就能把作文写好。”话音刚落，热烈的掌声响起。

我们的对手毫不示弱。我自信地站起来，自信地说：“如果你分不清好书和坏书，如果你读了坏书，你就会读得一头雾水。一旦入迷，上课也会想着这些书，不会听老师的指导，导致学习效率降低。这样，看错书也会害人。不是每本书都有益。”这次四方同学好像被毛巾挡住了，无言以对。“掌声”开始为我响起，我的心里充满了喜悦。

四方的李乐洲也不甘示弱，站起来大吼一声：“我要说，像鲁迅、杜甫、刘翔、朱、孔子、老子等。谁读书勤快，写得好，谁没读过几千本书？不学习，只能是失败者。”我们双方都聊得很清楚，下班后的气氛一下子活跃起来，掌声再次响起。

我们嘲笑他，他显然跑题了。王光荣理直气壮地反驳道：“李乐周先生，我们开卷未必有益，也不是不读书。就像你说的，那些作家只有读了好书才变得有才华，而不是坏书，这恰恰证明了我们的观点，多读书，读好书，避免不健康的书。”教室突然爆炸了。

李乐周气得脸红了。陈子豪继续争辩道：“我经常看漫画书，我积累了很多好的单词和句子！而且我们都可以适当的选择性的看书！”黄也在那里吼了起来：“我还在漫画书里找了个好词，作文后面补了个尾，得了个a，别在那里咄咄逼人！”我毫不犹豫的纠正道：“漫画书里有好词，漫画书里也只有那些词。哪里有好话？”梁秀儿接着说，“黄，别闹了。为什么我们不知道你得了a，太无耻了！”陈子豪和黄菊园一时不知道说什么，只好低着头。

这时语文老师挥挥手说：“同学们，不要人身攻击。每个人都进行了精彩的辩论。我宣布对方赢了！嗯，学生应该多读好书，而不是坏书，但我们不应该以此为借口停止阅读。好了，这场辩论结束了。”

老师话音刚落，我们几个对立的选手就用手臂欢呼起来，而四方选手则徒劳地走出教室。

你喜欢辩论吗？我非常喜欢辩论。

作者姓名：潘拉多

讲师：尹海燕

【第17篇】有趣的辩论会作文1100字-小学五年级作文

今天，周书记带我们去了一个有趣的产品俱乐部班。这节课的内容是让我们选择一两个话题进行辩论。

辩论开始了，我们依次开始了关于“小学生该不该上补习班”这个话题的辩论。其中，学生对小学生是否应该上补习班这个话题特别感兴趣。会上正面观点是小学生应该上补习班，负面观点是小学生不应该上补习班。在主持人的命令下，广场上的夏宗轩慷慨激昂地说：“我觉得小学生应该上补习班。你看，补习班现在在全世界都很受欢迎。如果补习班真的不好，为什么会有那么多人去？我们不要谈得太远，我们班就说杨吧。她成绩不是很好每天都去这个补习班吗？俗话说，不劳而获，不利用业余时间学习更多的知识，结果怎么可能好呢？以后如何在社会立足？我迫不及待地跳起来振振有词地辩解：“就像夏宗轩说的，杨在我们班的好成绩是因为上了很多补习班，我不否认。但据我所知，王在我们班的补习班并不比她差，那么他为什么远远落后于她呢？答案只有一个，就是王虽然上过很多补习班，但是他不想学，所以听不进去，学不好。杨和不一样，但是像他这样热爱学习，能承受压力，学得好的人很少。如果给他们一个选择，我想他们不会选择无聊地坐在补习班的教室里。况且自古以来就有一个从中国到外国的伟人，从小就是坐在补习班里培养出来的。都是天生的教育。大自然是绿色教科书吗？“补充。”我的战友赵海说：“我想给刘成补充一点。坐在教室里的人其实很懒。有人可能会说，你这么急怎么能叫懒呢？让我们仔细想想。在课堂上，是老师把现成的知识喂到你嘴里，而在大自然中，你越是要反复琢磨，肯定会比前者记得更牢的“郑方”，被我们一字一句的大话惊呆了，但很快又恢复正常。派大将张顺安来抵挡我们的进攻。张顺安似乎用静压刹车，假装平静地说：“我记得对面说过，自然界的学生远比课堂上的多。敢问，我们现在在大城市，大人天天送我们上学放学，因为怕出什么意外。剩下的不是在学校就是在家里，哪里都去不了。为什么要在自然中学习？也许你会说可以去旅游，但是你想过一个学期会有多少假期吗？”当被广场问及时，我们无言以对。好在张能涛反应很快，说：“我们先不说能不能在自然中学习。根据国家规定，每七天，周六、周日和两天休息，以缓解五天学习或工作的疲劳。如果这个时候能好好休息，会影响后面的学习或者工作，形成恶性循环，对我们的学习帮助不大。张能涛巧妙地解决了一个难题。

………………………………………

双方打了十几回合。《时间到了》在主持人的指挥下，辩论结束。虽然辩论结束了，但学生们还是有很多话要说，沉浸在辩论的热烈气氛中。与此同时，我希望下一次辩论能够到来。

讲师：许老师

【第18篇】辩论会“善意的谎言”400字

我觉得人的一生有时候需要一些善意的谎言，因为正是这些善意的谎言，我们才能帮助别人，完成更多的事情。还有一个定语——“善意”当我们谈到“谎言”的时候。加上这个定语后，谎言的本质发生了根本的变化。“善意的谎言”是人们对事物的美好祝愿，是人们美好心灵的对话，是人们互相安慰的一丝温暖。没有人会追求它的可信度。即使听到善意谎言的人知道自己是谎言，也会尽力去相信，不会感受到说谎者的虚伪，有时候会发自内心的感激。显然，善意的谎言并不妨碍诚实。善意的谎言是一种生活方式，是对他人思考质量的反映。绝症患者的亲友总是用善意的谎言轻描淡写地诉说病情，鼓励他配合医生治疗。我相信在座的各位都不会指责他们不诚实？那么，你能告诉我这种做法有什么不好吗？即使你说错了什么，那你也不会说谎。当病人问起自己的病情时，你该怎么办？新疆石河子市石河子第三小学六年级，新陈嘉：

【第19篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（6）作文600字-小学五年级作文

“嘿嘿！”掌声从何而来？哦！原来五年级一班在辩论！

首先主持人陈承哲威严地宣布：“现在开本是否有利的争论开始了！在这场辩论中，让我们说服人们，公平竞争。”主持人一说完，李的审稿人就让他们的同桌先互相交流。突然，教室像锅一样炸开了，热烈的讨论开始了。几分钟后，激烈的辩论开始了。郑方郑樵首先站起来，一本正经地说：“读书是好事。对我们来说，是生活中不可缺少的精神食粮。它不仅可以丰富我们的知识，也是打开成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁。我该怎么反驳他？我终于想通了

我站了起来，驳斥了翘征的观点，并提出了我自己的观点。提到这个的时候，我让郑方同研究了一下。我暗自得意，觉得我们的对方一定会打败对方，但事情并没有我想象的那么简单。对方选手张子辉站起来说：“读书终究是有益的。虽然我们有时候会看一些内容不健康的书，但是我们有分辨是非的能力！”我刚要站起来反驳，我们的对手刘抢先说：“万一有的同学看了以后念念不忘，荒废了学业怎么办？再好的书，总有一些知识是不好的！所以，我们还是觉得拆开包装未必有益！”比赛达到了白热化的程度，正反双方还邀请了主要辩手，进行了一场“大规模”的pk。最后，刘老师对我们对广场选手说的话做了最后的总结：“读书是对的，但是读一些坏书是有害的，要选择好书去读，让好书和我们一起成长。”

就这样，辩论在阵阵掌声中结束了.

【第20篇】记一场激烈的辩论会作文800字-小学五年级作文

还记得一场激烈的辩论吗

“开卷有益”是众所周知的真理。但是，现在有人说“开卷未必有益”。这是怎么回事？今天有八个人。分为正反两方面。他们的观点是什么？

郑方赢得第一个声音：“每个人都知道‘书籍是人类进步的阶梯’，所以我们相信无论读什么书，都是有益的，所以打开书是有益的。”说罢，得意洋洋地坐下。

对方并不示弱：“我们认为‘开本未必有利’。如果你读了一些毫无价值的书或者一些不健康的书，不仅浪费时间，还会把我们推向死亡。”

之后双方展开了激烈的辩论。

郑方首先辩论道：“人是靠吃和读长大的。圣人靠什么获得渊博的知识？不是书吗？”

对方反驳道：“是的，读书可以增长见识。然而，郑方只谈到了一类书，如果它们是毫无价值的书呢？它永远不会给人带来知识吧？”

郑方仍然坚持自己的观点：“没有价值的书可以给人们带来一些快乐，丰富人们的业余时间。如果人们只看课本，不看其他书，那么我们都会学习知识，失去自己的价值。”这句话说完之后，所有的广场玩家都鼓掌了！

对立一方认为：“那么，你从一些充满色情和暴力的书中能得到什么呢？后果恐怕不堪设想！”反对的言论使辩论的气氛更加紧张。

郑方聪明地解决道：“国家已经严格禁止出版和销售这类书籍，我们不能接触这类书籍。你看这种书，还犯法！”看来郑方准备好了。

反对派已经控制不住自己的情绪：“我的观点是‘开卷未必有益’，而不是和你争论‘有没有这样的书’。”

随后，双方进入最后总结阶段。

郑方最后说：“古人云：‘读万卷书，行万里路。’书籍无论何时何地，对人类都是有益的。所以，请多读书！"

对方最后说：“任何事物都有两面性，一本书也是如此。真心希望每个学生都能有选择地读一本书，不要因为误读了书而把自己引入歧途，毁了自己的一生。”

最后鉴定结果出来了，双方打成平手。最后，利弊达成一致：我们应该多读书，读对我们有益的书。

【第21篇】辩论会作文1000字-小学五年级作文

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，读不健康的书有害。”今天，我们班围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

反党辩护朋友yjq首先发言：“我觉得开卷未必有益。读一些不健康的书或影响学习的书对我们有害。看漫画书对我们的学习没有太大帮助。读它们只会浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反党辩护的朋友fw又补充道：“我也觉得打开书未必有益。有些书比如鬼故事会对我们产生一些不良影响。”

我马上站起来反驳，“我觉得开卷有益。书籍不仅可以丰富我们的课外知识，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。这样不好吗？”对手，刚才你说鬼故事等书会对我们有一些不好的影响。我们身边的好书还不够多吗？我们通常想在家看书，然后去书店找那本书。即使看到鬼故事，对我们也是有好处的。记得小时候，我很好奇。有一次，我去书店看书，翻了一个鬼故事。我兴致勃勃地看着它。看了一会，觉得很害怕，就不看了。不看书，怎么知道书好不好？就是因为看了才知道哪些书好，哪些对我们学习有帮助，哪些对我们不利，以后就不看了。而好书可以丰富我们的课外知识，学习更多的信息来丰富我们的大脑。所以我觉得开卷有益。”四方辩手qxy这时也站了起来，说道，“我也觉得开卷有益，好书能给我们很大的帮助。反对辩手，你说漫画书会影响我们学习。小学生在课余时间不能看一些自己喜欢的书吗？漫画书对我们有害吗？我认为有些漫画书会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味的阅读课本上的知识只会让我们的知识贫乏。”话音一落，教室里响起热烈的掌声，不少同学高呼：“有益于开卷，有益于开卷.“辩论进入了高潮.

一节课时间过得很快。虽然正反双方打了对方的辩，也没想出结果，但我还是觉得翻开书是有好处的。因为书是我们的朋友，除了我们能从学校学到的东西，我们只能从课外书中学到更多。开卷是否有益，要看你能不能分清是非。如果你能明辨是非，合理选择适合我们这个时代的好书，那么开卷肯定是有益的。真的希望以后班里能找到更多这样的话题在班里辩论，因为辩论不仅能锻炼我们的语言表达能力，还能增加同学之间的友谊，所以我喜欢这样辩论。

绿音小学5年级：郑

【第22篇】别开生面的辩论会作文500字-小学五年级作文

上午第二节课，我们在教室里进行了一场前所未有的辩论。辩论的主题是是否有利于开本。方观点是利于开本，辩手有屈、范、曹徐州；反对的观点是“开卷未必有益”，辩手是何金鼎、王、许玉航。

我们认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。我们认为开卷有益。如果名人不爱读书，如何成为伟大的发明家和科学家？

对立的同学也不甘示弱：请四方同学考虑一下。如果只是看武侠小说或者言情小说，就会走火入魔，有些人会抱着试试的想法从六楼跳下去。你说的这个有利于开卷吗？

郑方说：现在，父母给他们的孩子零花钱，所以我们可以买我们喜欢的好看的书，而不是看色情书籍。对立的学生说，他们和少管所的孩子一样，去看武侠小说和言情小说而不是看书，于是走上了犯罪的道路。这让四方学生震惊，无言以对.经过十几轮较量，最后经过评委和观众的投票，对方赢得了辩论。

从辩论中，我了解到读书也有坏处。刘翔之前说过：“书还是药，好书能治愚。”读好书可以让人变聪明，读坏书也可以让人变坏。如果你以正确的方式读书，读有益于人的书，你的一生都会受益匪浅。

【第23篇】辩论会作文500字-小学五年级作文

今天我们梦想中队举行了第一场辩论赛，主题是开卷有益。辩论开始前，同学们都很激动，应该已经做好了充分的准备。老师把第一组和第二组分成对立的组，第三组和第四组分成积极的组。学生们对这种安排非常满意。

辩论正式开始。首先介绍一下参加辩论的人。主席：陈老师，嘉宾：陈老师，观众：一班五班，评委：陈老师，辩手：全班。对于：开卷有益；例如：开卷可能没有好处。

首先四方一方为他的团队辩护，辩手是张春阳。他说了一大堆关于开本的有用的话，害死了我们(我们是第一组，但是对方)，陷入了僵局。别怕，我们苏宇文同学在台上呢！她说了几句后，反复强调：“我们不是说开卷无益，而是未必有益。如果你不懂，我这里有一本新华字典，你自己查吧。”这些话吓坏了广场。郑方犹豫了几分钟，才加入辩论。这个厉害的辩手是谁？没有被我们苏钰文吓倒。不说他有多厉害，先听听他说什么，他说：“我觉得开卷有益，哪怕看漫画，”

接下来问问题的是熊宁：“那些名人都是看了才出名的！”读书还能不赚钱吗？”我马上站起来回答，“那个名人小时候看过一本好书。你听说过通过看漫画成名的名人吗？" ……

学生们积极为自己辩护，最后我们输给了专业人士。

总的来说，这场辩论非常精彩。

广东省广州市海珠区周楠小学五年级裴：

【第24篇】记一次辩论会_开卷有益辩论会作文700字

今天，五年级一班的教室充满了紧张和严肃。我看到讲台前整整齐齐地摆着十张桌子，十个学生坐在那里。台下的同学分两列，表情很凝重，好像要大吵一架。中队长苏怡宣布“辩论赛”开始，全场立刻响起了热烈的掌声。王老师提出辩论赛的规则和要求：“记住，正反双方一定要各抒己见，各抒己见，以理服人”！

郑方代表侯发言。她强调了郑方的论点，即“翻开书是有益的”。首先，她从我们学的课文《我的长生果》开始，讲解了阅读对一个人成长的重要性。她还引用了周总理读书时的一些名言和故事，精彩的演讲立即赢得了掌声。

反对派代表田帅上台发言，称“开卷未必有益”。他说：“有些少年看了一些武侠小说就疯了。一个初中生，看了武侠小说就幻想自己有了轻功，从楼上跳下来变成了悲剧；还有少数人读了含有盗窃、抢劫等不健康内容的书，甚至误入歧途犯罪。”。

这时，四方玩家李士林站了起来。他大声说：“我们强调开本是有选择的。我们提倡读好书，保持健康的书为伴。这样才能受益无穷”！听到李士林的讲话，反对党代表赵子墨很生气。他反驳道：“我们强调开卷未必有益！不一定代表读好书就能获得知识，读坏书就不能获得知识。李士林，你的观点是开卷有益。这句话的意思是说读所有的书都是有益的，你说读书要有选择性。这不矛盾吗？”他带着骄傲的微笑坐下，同学们为他完美的反驳鼓掌。

利弊，你说一句，我说一句，争论很激烈！

所以，这个精彩的辩论正在教室里进行。

辩论过程中，反对派学生抓住了明显的“选择性阅读”漏洞，最终反对派获胜。

通过这次辩论，我了解到选择性的看书，阅读健康的书籍，真的可以“有益于开卷”！

作者：王瑞涵

【第25篇】“开卷是否有益”辩论会作文400字

“开卷是否有益”辩论会作文400字

寄件人：冰恋，樱雪

人们常说：“开卷有益。”但有人说：“开卷未必有益。”对于这个问题。我们班决定举行一场辩论。下午。随着铃声的响起。老师快步来到教室，为我们举行了一场特别的辩论。

首先老师说：“我是这次辩论的主持人。我来说说规则。不要粗鲁，有理有据，善良。我现在宣布辩论正式开始。”老师的话音刚落。郑方肖敏立即说：“书。是人类进步的阶梯。只有多读书，才能提高写作水平，所以我觉得开卷有益。”对手小华立即反击：“读一本好书就像交一个好朋友，读一本坏书就像交一个坏朋友。在朱者赤和墨西哥附近的人是黑人。一旦交了坏朋友，就无法自拔，坠入深渊。不要翻身。所以我觉得开卷未必有益。”郑方萧宁平静地反驳道：“书籍是人类智慧的源泉，也是人类的养料。就像一个文明的国家，如果失去了书籍的水分，那么这个曾经富饶美丽的国家将面临灭亡的威胁。所以，开卷有益。”反对派小彤也不甘示弱。振振有词地说：“读书未必有益。因为有些书不适合我们读，不是因为输出不好，而是因为里面的内容不适合青少年和儿童读，会影响我们的身心健康。所以开卷未必有益。”

一节课的时间过得很快，虽然正反双方打了对方的话，但一个理由也没辩出来。但我个人认为开卷有益。因为书毕竟是我们的同伴，我们除了从学校学习知识之外，只能从书中获取知识。如果能明辨是非，那就更好了。选一本适合自己的书，打开会有好处的！

姓名：谭玉兰班级：5班《5》学校：开平市西郊小学教导员：无支付宝：年级：五年级

qq邮箱：[email?protected]

【第26篇】记一次辩论会作文1100字-小学五年级作文

伴随着一阵凉爽的秋风，我们迎来了“开卷有益还是无益”的专题辩论。我们的立场是，开卷有益。

耶！今天的课看起来和过去很不一样！所有的学生都渴望尝试，充满活力，脸上充满精神，就像运动员在准备比赛。

“老师来了！”一个同学哭了。我看见老师在黑板上写“辩论”。学生们立刻明白了，坐直了。于是，老师笑着宣布：“好了，辩论正式开始！”

“我们的观点是‘开卷有益’。”我们主力迫不及待的开始阐述观点。“我们同意开卷有益的原因如下：1。古人说，人可以一天不吃肉，但不能远离读书。书籍是全世界人民的精神食粮。书籍使我们意志坚强.所以，‘开卷’是绝对‘有益’的！”“那很好，”我喜出望外。“看看反对派。我们一定会赢！”遗憾的是，与预期相反，对方主力不慌不忙地站起来，信心十足地辩解道：“我们的观点是，‘开卷未必有益’。书还是药，好好读能治愚。书不仅是治愈你愚蠢的良药，也是随时杀死你的毒药.这不是充分说明了“开卷未必有益”吗？”“啊呀，他们甚至‘请’了刘翔在汉朝的名言！哦，这就麻烦了。他们难倒了我们。我们做什么呢“看着对面得意洋洋的样子，看着我们这边没人回应的场景，我急得像热锅上的蚂蚁——一样转来转去。突然脑子一闪，发现了对方一个重要的破绽：“对方的防守朋友说得很好，但是我们不能因为噎废食，就像你不能怕摔不走一样？“我强有力的反驳击溃了对手的傲气，吸引了所有人的笑声和欣赏。”这.“对方无言以对，但看到对方眼珠一转，就想到了计划。”现在看了一些读物，很多人不放书，忘了吃饭睡觉，这样学习和身体都不好。——这也算‘开卷有益’吗？”“对，对，有人看这些书怎么办？”对方的其他人也附和着，不甘示弱。这时候辩论达到了高潮，大家都在期待我们的回应。我皱了皱眉，稍微想了想，脱口而出：“对手的防守朋友说得对。但是区分好书和坏书也需要知识。而知识的重要来源是书籍。然后，要求对方和朋友争论，不要看知识，没有知识怎么区分好书和坏书？“我的论点让对立的一方都傻了眼。有些人面面相觑，有些人沮丧，有些人咬牙切齿.看着他们可笑的样子，我们的同学感到骄傲。然后，对面的同学开始叽叽喳喳，争先恐后地谈论自己的观点。这时，老师宣布休学，我们感到发烧，口渴。短暂休息后，辩论继续如火如荼地进行着.

十几轮红脸斗嘴，大家还是互相让道。最后我们打了个“平手”。这场辩论不仅锻炼了我的语言能力，也教会了我多读书，珍惜书籍。多么大的好处！

南婉儿：五年级

【第27篇】一次别开生面的辩论会500字

方是，我们女生的观点是“开卷有益”；相反的一面是，他们男生的观点是“开卷未必有益”。我以为我们在这场辩论赛中已经死了，因为我们女生觉得开卷未必有益，但为了打败对方还是要为我们辩论！最后觉得开卷有益，就有了信心，继续反驳。看来我们是最后的赢家，我们一定会赢！

女代表是陈科，我们公认的好学生。当她说话的时候，她杀了那些男孩。她说：“我觉得开卷有益。高尔基曾经说过，‘书籍是人类进步的阶梯’。多读书会增长知识和智慧。爱迪生不是很好的例子吗？他读了很多书，受到了他们的启发，进行了很多实践，才发明了现在大家都需要的电灯！”

对方张馨予慢慢站起来说：“我觉得可能不太利于开本。根据调查，该国大多数人在坏书对世界造成伤害之前就阅读了它们。”

我赶紧站起来说：“我觉得开卷有益。至于张馨予刚才说的，我觉得是人的问题，不是书的问题。书让我们知道什么是道，什么是世俗的欲望。是书让我学到了知识，是书让科技如此发达，是书让世界如此美好。如果开本没用，为什么还要书？”

“丁！嘿，铃铃！”下课了，辩论也结束了，但我们还是要秘密辩论。

【第28篇】记一次精彩的辩论会600字

古人云：“开卷有益”。一本书可以带给你知识。有人说：“开卷未必有益。”读不健康的书反而有害。今天，我们班围绕这个话题进行了一场辩论。

辩论开始了，双方代表都拿着文件。首先，郑方的同学们首先站起来，表情严肃地说：“读一本好书是有益的。很多古今中外的人才，年轻的时候读了很多书，长大了才能有知识，才能为祖国做出贡献。所以，我觉得开卷有益。”。

对面的同学马上表示反对：“读一本对自己有害的书，会导致违法乱纪，误入歧途，思路不清，严重自杀。”对面这位同学也举了个例子，我觉得很具体。

郑方的同学们很快套用了那句名言：“书籍是整个世界的养料。一日无书，可笑。”

对立的学生依然不改色，说：“根据国家统计，小孩子不适合读对成年人有害的书，否则会走火入魔，后果不堪设想。”

就这样，正反双方一直代表学生争论。你说一句话，我说一句话，直到下课我才停止说话。

在我看来，书是有益的。他们是知识的海洋，是人类知识的助手。高尔基曾经说过：“书籍是人类的阶梯。”不看书的人没有知识。但是，我也同意有些书是有害的。《蜡笔小新》孩子们最喜欢的漫画书里有不健康的健康图片，叫做不健康书。只要不读那些有害的书，我们就能增长知识。

【第29篇】记一次辩论会

之前在电视上看过辩论，就觉得：哇！他们好凶！那场面好凶！但我不知道，当我站在这么激烈的场面里，那种感觉是那么美妙！

我们辩论的主题是“开卷有益吗？”。我们的观点是“开卷有益”。反对的观点是“解缠未必有益”。

在这场辩论赛中，有一个场景我至今记忆犹新：一个学生讲完，其他同学几乎都“呼”了一声，像弹簧一样从座位上跳起来，抢着发言。就像一只为食物而战的鸟，恐怕我没有我的那份。

辩论开始前，我还觉得对方无话可说。但辩论开始后，我意识到：哇！原来这么多对立的观点都能反驳我们！

我认为反对派的副国防部长唐蕊在这次辩论中讲得很好。他一遍又一遍的质问，连我们都措手不及。在自由辩论中，唐锐体给我留下的印象是一个问题：“既然郑方认为开卷有益，我想问一下，如果一个自制力差的孩子沉迷于言情小说之类的坏书，他会不会被教坏？”

我觉得开卷有益。因为世界上所有的作家和大作家都很爱读书，把书看得比自己的生命还重要。不学文科的人爱看书，学理科的人也很爱看书！华从读书中获益匪浅。他写了数百首诗和散文。初中毕业的时候写的数学论文，指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷有益。

我从这场辩论中获益匪浅。我明白了，事情的好坏没有绝对的标准。凡事都有两面性。我们可以换个角度思考。

【第30篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文

“说得好！”“太好了！”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

(绝对原创)