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小学五年级辩论会作文(30篇优秀作文)

发布时间:2023-11-06 热度:52

【导语】辩论会作文怎么写好?本文整理了30篇优秀的辩论会五年级作文,便于您了解同类优秀作文的写法,以下是辩论会作文范文,希望对您有所帮助。

小学五年级辩论会作文

【第1篇】记一次辩论会作文600字-小学五年级作文

上课开始了,今天终于盼来了期待已久的辩论赛。利弊分两排,每排六人,围着主席台摆开阵势。以“开卷有益吗?”,我只听了主持人的吩咐。这时候四方小组成员就像几个待命的士兵,个个都跃跃欲试,仿佛命令下达,马上就要奔赴战场。如果看对方的英气和气势,他们似乎胸有成竹。还是要看的。

争论开始了,四方小组率先采取先发制人的策略,却看到四方小组成员嘴角挂着微笑。但是对方的第一枪还不错,我们队以名言的形式顶住了对方强大的攻势。

我看到观众的眼睛睁得大大的,我们小兔子的心怦怦直跳,心想:不,对方还有一个“杰作”,说“书还是药,好好读能治愚。”。没想到,对手以同样的方式回敬了一颗子弹,正反双方的子弹相撞在一起,产生了智慧的火花,让我眼前一亮。我反驳说“药是有毒的,书也不例外”。支持对方的人鼓起了掌,但对方还是没有一丝恐惧,这让我很困惑。

四方最终打出了王牌,这是一件坏事。我们士气大降,支持正反的同学高呼:“好!好的。好!”三言两语,四方参谋劝阻我军。我们队也给了他们一击,真的很漂亮。四方并没有那么激动,但四方还是说了一句“读一本书,写一本书如有神助”。我们反驳“行万里路不如读万卷书”。对方队员逐渐由被动转为主动,支持对方的同学再次欢呼,甚至用纸板写下“对方会赢”的字样。

下课后还是没有赢家,但我明白一个道理:其实正反观点结合才是完美的观点,以后一定要多读书,好好读书。

刘天祥市武清区杨村八小学五年级:

【第2篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文

“说得好!”“太好了!”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容,以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论,正面是“开卷有益”,反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时,学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我,当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样,一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后,老师选举的结果是:吴若?何楚耀、魏;反对:我、杨、

吴若?先发制人:“我觉得开卷有益,因为书是人类文明的‘长生果’,我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读,就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人,对手却要加油!”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去,强烈反驳道:“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书,只会有害无益。另外,你的‘开卷有益’,你也没有说你看好书或者不健康的书。当然,我们不同意!”这句话让他们哑口无言。

渐渐地,双方针锋相对地争论起来。这时,毛世杰提出了一个问题:“如果你看好书却把书吞了,岂不是浪费时间?”说着,推了推眼镜架,一副胜利的表情。“哈,我们班的小百科终于出来了。”我想了想,嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对,但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”,想了一会儿,尖牙利齿地说,“那是她自己的原因,跟书没关系吧?一个人用刀杀很难,还要怪刀?”周辰璐说得很清楚,赢得了各方的掌声。哇!“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问:“读书是为了什么?”“学习!”我们争先恐后地说。“那你说读书没用,读书没用吗?”

杨反驳道:“如果你读无用的书,学习怎么会有益处呢?”周慢丽一时语塞,我强调:“我们的开卷未必有益,未必有益!我们不能否认积极的观点,但你的开卷有益,不强调任何一本书。”“好的!”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时,铃声响了,我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动,好玩,拓展思路!

(绝对原创)

【第3篇】记一次辩论会作文400字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

周五上午,我们学校举行了一场专题辩论会,主题是:开卷有益吗?

主持人郑先生登上全新的平台,清了清嗓子说:“请双方派一名代表上场。”只见陈和沈宇宁大步走向主席台。

陈说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’,所以我认为开卷有益。”

话音一落,沈宇宁就反驳道:“开卷未必有益。看武侠书怎么办?学会打架杀人有什么好处?”

陈说:“武侠书也有一定的好处。就不能学学好处吗?再说,知识是人的智慧的结晶。”

沈宇宁说不服气,孩子好奇心强,不知道看什么不看什么,有害无益,会导致人犯罪。"

陈说:“小孩子很好奇,但是我们可以教他什么能看,什么不能看。”

沈宇宁无话可说。

老师宣布陈获胜。

我意识到知识是智慧的结晶。人们常说“开卷有益”。

【第4篇】开卷有益辩论会的作文300字 辩论会

今天早上,在五年级,举行了一场辩论。老师宣布正式开始时,肯定的观点是开卷有益,反对的观点是开卷未必有益。

然后把广场两个论点的论点表达出来,引用经典论证。对方的两个论点也不甘示弱:列举三点:一是有好有坏的书;第二,读书的目的不同于善恶;最后,读点的方法是对是错,并列出了三列。

反党三辩提出自己的观点时,她结结巴巴,就因为中小学的学习压力,沉迷于那些小说。我们的观点是“开卷未必有益”。

但是,唐思远在反党四大辩论中的发言很精彩,但我们并没有被这种势头吓倒。罗自信地站起来坐下。

让我们继续下一步。在老师的命令下,我们的口水战开始了。最后双方打成平手,下课。

我们必须努力学习,努力工作,取得进一步的进步。

【第5篇】记一次精彩的辩论会作文800字-小学五年级作文

今天早上,我们班进行了一场精彩的辩论。学生之间分为“广场派”和“反党派”,坐在南北阵营。我是反对的,我的观点是开卷未必有益。周围的气氛极其紧张。在王老师的授意下,五年级四班的读书辩论正式开始。

首先,辩论从赞成者开始。这时,金童心说:“我觉得开卷有益。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书会增长见识。爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书,在他发明电灯之前,他从这些书中受到了启发,并进行了大量的实践。“我们也不甘示弱,”“铁嘴”卢汉立即反击道:“现在的小学生要么喜欢武侠小说,要么喜欢言情小说。学习好的同学看过这种书,成绩直线下降。那么我想问问郑方。对此你有什么解释?”说罢,卢汉得意洋洋地坐了下来。对方被问得一时说不出话来,都皱着眉头:有的皱着眉头;有的人双手托着下巴,好像是雨果的《思想者》。突然,苏慧成的眼睛亮了起来:“如果我们控制自己,不就是看那些书吗?”这时,广场上所有的学生都洋洋得意,仿佛刚刚放出了恶气。

这时候争论越来越激烈,打破了刚刚逝去的孤独。突然,一句话飘进我的耳朵:“你可以读任何一本书,获得知识。哪怕是烂知识,也比不看书不获取知识强!”我终于控制不住自己,脑子飞快地转了过来:“我们说读书不一定有益,不是说不读书,而是说要采用正确的读书方法。你只说开卷有益,就知道有好书,有坏书,甚至有“毒书”……”这时,我说明了我的理由,互相扫视了一下。我的观点阐述完后,对方马上回应:“那如果我们只看书而不看坏书,就不会受到伤害了。”“小学生辨别能力差,怎么知道好书和坏书的区别?”“然后我们有家长和老师。”“老师和家长能保护我们一辈子吗?”.这真是一场激烈的辩论!

通过这场辩论,我明白了世界上有坏书,但也有好书。然而,我们不能因为有坏书而停止阅读。我们要多读书,读好书,做有见识的人!

【第6篇】一次辩论会作文800字-小学五年级作文

周三下午第三节课,我们就开卷是否有益进行了专题辩论。

辩论一开始,大家都在犹豫,不知道从何说起。这时,我自告奋勇地举手回答说:“我认为‘书籍是人类的养料和源泉’,就像一个曾经文明的国家,如果失去了书籍的文化,那个国家就会面临灭亡的威胁。所以不能把书留下,所以我觉得打开是有好处的。我以为现在没人会反驳我了。

然而,莫很快反驳道:“汉诗人刘翔说:‘书还是药,读得好可以治愚。’如果说读书是一种药,那么可以分为两种,一种是良药,一种是毒药。如果是毒药,会死人的。在20世纪初德国纳粹领袖希特勒写的《我的奋斗》这本书里,很多人被书中的思想毒害,成了献祭的对象。所以我觉得“开卷未必有益”。话音刚落,雷鸣般的掌声响起。这也是本次辩论的亮点之一。

李书俊非常生气,说:“书是知识的宝库。只有不断看书,才能丰富自己的水库。这让我悬着的心终于放下了,因为有人站在我这边支持我的观点。

宋自信而坚定地说:“有些书不适合我们读,比如翻墙之类的一系列变态行为。如果你被不眠之夜的程度迷住了,你的学习成绩就会下降,你就会误入歧途。”说完,同学们议论纷纷,有支持的,也有反对的。每个人都在争论不休.

陈慢条斯理地反驳:“你说的那些不健康的书只占一小部分,但大多数学生只是读了一些关于学习的名著。”

马上站起来纠正陈的说法:“一个人的前途不在于读多少书,而在于持之以恒!”

双方一句话就进行着激烈的争论,有的快,有的慢,有的简洁,有的谈过去,谈现在.

很快辩论就结束了,老师总结道:“读得津津有味;看书要有选择性,没有不健康的书。这次辩论还可以,下次好好努力!”

这场争论让我明白了一个道理:读书需要读一些合适的书,可以引导我们走向正确的人生道路。看一些不健康的书,会误入歧途!

南海实验中学五年级:刘

【第7篇】精彩的辩论会作文600字-小学五年级作文

今天下午,我们班充满了紧张和兴奋。四组学生分成两队,面对面,他们都兴高采烈地谈论着稍后要举行的辩论。

一阵优美的铃声响起后,班主任兴奋地宣布:“现在开始辩论。”突然,学生们又紧张了。然后,班主任说:“这次是围绕‘开卷有益吗?’大家可以畅所欲言,各抒己见。"

班主任的话音刚落。作为一个古板的人,我勇敢地站了起来,开始了自己的陈述。首先我给大家开了个头,说“书有其金屋,书有其颜如玉”之类的,然后问“不读书的社会是什么样的?”读书有什么好处?“等等,最后我问对立一方:既然读书有那么多好处,为什么不去做呢?

打——,对方毫不示弱。首先,我们班口才好的王连瑞琪反驳道。她说很多很多学生读武侠言情等书,走火入魔,荒废学业,甚至走上了犯罪的道路。王先生一针见血。然而,我们勇敢的孙昊天站了起来,有条不紊地说:“我们必须‘读好书,开有益的书’,吸取精华,努力学习,而不是读不健康的书。”说完,他坐了下来。

对面的班长不服气。他说:“现在我们的分辨能力不是很强。如果我们买书,怎么买?”听到这里,我暗暗想:他为什么问我这么简单的问题?我心中窃喜。于是,我理直气壮地站了起来:“选书的时候,可以选著名作家的作品,童话,四大古典小说等名著,里面的内容也不会差。”说完,我满意地看了一眼对方。

就这样,你看着我的话,争论不休。我和班长消息也很灵通。最后我们成功了,每个人脸上都挂满了笑容,都为这场辩论而高兴。

【第8篇】记一次辩论会作文500字-小学五年级作文

之前只在电视上看过辩论赛,没想到进了五年级。学完第一套课文,老师组织我们进行辩论。

我们辩论的主题是“开卷有益吗?”。老师从自告奋勇的学生中挑选了六个作为赞成者和反对者。

在同学们羡慕的目光中,六名辩手走上讲台,将双方分开,开始辩论。

第一轮,六位辩手有的用名言论证观点,有的用亲身经历论证观点,有的引用生活中的例子论证观点。可能是准备不够,可能是没在舞台上辩论过,六位选手的声音都不大,说话速度有点太快,用气息听不清。

在这六个论点中,江给我的印象最深。因为第二轮辩论,只有他敢反驳。他用“营养也过期了”,有力地回应了范的名言“书籍是全世界的营养”。这让大家都觉得神清气爽。

辩论到了第二轮,就没法继续了。于是老师做了总结。她说,在对的时间,对的地点,用对的方式读对的书,肯定是有益的,否则未必有益。我希望学生们能好好打开这本书.

在这场辩论中,虽然没有我在电视上看到的激烈打斗和针锋相对的场面,但却是我们走上讲台的开始。我相信经过努力学习,我们会取得更大的进步。

五年级:小问号

【第9篇】手机与学生辩论会作文600字-小学五年级作文

我在脑子里发现了一件有趣的事:

大家听好了,精灵辩论。现在蔡维诺当裁判,评论学生是否带手机号的问题!我说:“我怎么来的?这是哪里?”

突然,一个精灵似的信使来到广场的领导面前:钉子,特点:盯紧你,千万不要放过任何缝隙和孔洞!团队成员:1。鹰,特点:眼睛非常锐利!一点点污渍和油污也去掉了!

对方队长:“大炮”,特点:开头说了一大堆!就像大炮开始时的“乒乓”射击!杀人!团队成员:1。追踪者,特点:疯狂追逐,什么都不管,拍很多问题!

辩论正式开始!方队长——美甲手:“小学生不要带手机!因为小学生戴手机,很有可能控制不住自己,玩手机游戏!严重影响了学习和学校的荣誉!”是四方队队长。他说话很有气质和风格。我心里想;“小学生带手机肯定是有原因的。不是用来玩的。甚至为了玩,他爸妈都拦着!而且,学生可能有家长不知道他什么时候活动回来,或者什么时候下课回家,他爸妈就给他手机!”反党队长——炮。我想:“天啊,大炮,大炮,它真的名不虚传!”选手们也是如火如荼!鹰说:“学生也可以用公用电话。为什么要用手机?手机这么抢眼,小学生怎么理解预防?”“牛牛牛!这个绝对够了,我没法回答!”我想到了,没想到……追求者马上回答:“如果他父母怕他丢钱,就不给他钱了!而且钱和手机一样抢眼!他用钱买东西怎么办?他丢了钱怎么办?手机比钱硬比钱重,有感情!”我心想:“它配做追逐者,追上它的人都会筋疲力尽!”……

这场辩论让我很难竞争,所以我赢了一场平局。下次再讨论!

【第10篇】辩论会作文五年级300字 一场有趣的辩论

辩论,是什么?这是每个律师的工作。今天,我们成了“小律师”。像律师一样,他辩论着开卷是否有益。

第二组为右派,第三、四组为反对派,老师为“审判员”,学生为自己的论点打分,最后得分多的一组为胜利。

老师说,讨论开始后,教室里一阵叽叽喳喳,辩论过了一半时间就开始了。

首先是肯定性发言。陈成贤说:“我同意开卷有益。虽然有些人看漫画,但是只要有毅力就不会那么做。多读一些对学习有用的书就好了。所以我同意,开卷有益。”

陈诚发言完毕,全班人都叹了口气,说了些什么,什么也没听懂,所以陈诚的辩论结果是得不到加分。接下来,是反对派的辩护。这是周德俊。班里有句话:“周德君有一匹——的马,一匹前二。”果然,他给对方加了一分.最后我们输给了广场,第一组和第二组的同学都皱着眉头,但是第三组和第四组的同学都鼓掌。

虽然我们输掉了这场辩论,但我很开心。看来我得丰富一下课外知识,准备近期的比赛了!

【第11篇】难忘的辩论会作文1400字-小学五年级作文

“现在我宣布,这场辩论的赢家是方!”看到这里,你会问,这是怎么回事?哦!原来是辩题!不久前,班上举行了一次特别辩论。辩论的题目是讨论“开卷有益”和“开卷未必有益”。现在让我带你进入特别辩论!

“丁,丁”的铃声响了。刘老师迈着轻快的步伐走进来,笑着对我们说:“这节课,我们要进行一场辩论。”话音刚落,全班同学高兴地欢呼起来。“现在广场坐第一第二组,反对派坐第三第四组。好了,开始!”我们很快换了座位,我四处打听军事情况。哈哈!当地人的数量远远少于我们。我的可乐开了,心里暗暗欢喜,心想:呵呵!我们必须和这么多人一起把你打得落花流水!当我再次看到它时,我很尴尬。满身墨汁的李在敌侧。他口才很好,非常有力量。我们能以针锋相对的方式对抗他吗?好在我军相当强大,有快嘴的林平、聪明的周怡玲和盯梢的王玉成。这不是一句好话。三个头比一个诸葛亮强,我们也可以出其不意的赢。

辩论开始了,我们先发言。周怡玲首先站起来,慢慢地看着手中的资料,说:“读书可以增长见识,开阔眼界。”我们在为周怡玲鼓掌,掌声如雷,仿佛要炸毁教室的屋顶!不甘落后的李站起来,大张旗鼓地反驳我们,振振有词地说:“如果我们读漫画书,不仅会丰富我们的知识,而且会对我们的身心造成很大的伤害。漫画书里有那么多不好的内容,对我们影响很大。”李的这句话击中了要害,给我们造成了很大的伤害,大家都不知道该怎么回答。对面突然得意起来,尾巴都快翘上天了。听了李的话,我们说不出正确的话,他们都皱着眉头,低着头思考。林萍着急了,闪电般的站了起来。他说:“好学生读坏书会吸收好的内容,排斥坏的内容。差生也有一定的分辨能力。当他长期读坏书的时候,就会越来越错。越看越没意思,逐渐放弃坏书。”林平的这番话让我们拍手称快,但好景不长,敌人立刻向我们开火。刘润斌想了一下,高着头说:“他们控制不了自己怎么办?”反对派为刘润斌欢呼。所有人都向我们眨眼睛,仿佛在说:“哈哈!你能回答吗?”看到对方如此嚣张,我气得跺脚,心想,哼!你以什么为荣?我们不必说好话,我们不必在对的时候大声说话,我们总会找到办法的。不要紧,林萍整理了一下资料,自信地用她那七寸不烂之舌展开了新一轮的激烈辩论。“但即使是坏书,也有0.1%好,99.9%坏。我曾经说过,任何事情都有两面性。虽然坏书比好书少,但是种类也很多,比如漫画书,科学漫画,逃生,防灾漫画。既然有很多好的漫画,为什么还要看那些对自己没有意义的漫画?相信李伟也是爱看漫画的。他为什么要买一套科普漫画?”林平的话极大地唤起了人们的心灵,使我们的潜能迅速增长。每个人的脸上都露出了久违的笑容。可是没想到,敌人想出了对策,李理直气壮地说:“嗯,既然你说坏书99.9%坏0.1%,那么好书99.9%好0.1%坏!就这样,我们互相交谈,辩论如火如荼。没想到,时间一分一秒的过去,一节课很快就在话语中结束了。

虽然辩论时间很短,只有40分钟,但一定很难忘。这也让我知道,书籍这个精神食粮,自始至终都保持着它好的一面和坏的一面。我相信,只要每个人都有选择地看书,坏书就会随着时间的推移而消失。这样精彩的辩论能让人难忘吗?

广州铁路第一小学

迪文慧,五年二班

指导老师:刘

【第12篇】超级辩论会作文500字-小学五年级作文

这一次,我永远不会忘记!

今天星期四是我们班举行的第一次辩论。下午,辩论

会议将开始。大家都兴高采烈,肯定。

哈哈,老师来了!老师先检查谁准备好了。我没有受到惩罚。辩论开始,老师说:“先讨论小学生看不看电视。”首先是四方发言者,然后是班上的同学陈旭首先发言。他讲了很多理由来说明看电视的好处。太过分了,我想不出任何反驳的话。这时,班长李晓庆发表了讲话,讲了很多。太棒了!太棒了!杰作!杰作!但是很快又有人说话了,男生太多,没有女生?哦,我的天.班上越来越多的男生举手了。我没办法。老师一下子就看到了我。我说得不太好,但我尽力了。没想到二十多个男生反驳。这时,战士李利民举起了手。太棒了!很快,越来越多的女生举手了,嘻嘻!男生看你支持多久。然而,男孩的王牌出现在——副校长黄俊烈的班上,女孩再次面临困境。怎么办!怎么办!我再举手看能不能突破这个困境。没门!啊!没门!你做梦去吧。下一个话题的时间到了。这个更糟糕。男生好像占了上风,女生不差,都很好。然而时间不多了,马上下课了,老师只好让我们在日记里总结。

多么伟大的辩论,我无法用语言表达,就像站在法庭上一样,这场辩论给我的五年级增添了更多的光彩

【第13篇】文具辩论会作文900字-小学五年级作文

文具辩论福建省南平实验小学五年级二班陈硕夜深了,月亮妈妈爬上了树梢。小明的文具举办了一场专题辩论会。“这次我们举办了一场辩论赛,主要是为了选出一款对少爷最有用的文具”。主持人铅笔开始介绍游戏规则。“只要能说出令人信服的理由,每种文具都是winner。现在游戏开始了。主持人下达命令后,文具们纷纷发表意见。

第一个发言的是铅笔橡皮擦,他粗声粗气地喊道:“我的铅笔橡皮擦被公认为文具之王。你这个无名小辈有什么资格跟我争?就拿铅笔来说,你每次写错字我不都帮你改掉吗?要不是我,小师傅也不会考100分!”铅笔听了之后,立刻反驳道:“不要得意忘形。如果我会写字,再用力擦笔也没用。小师傅还是要交个空白卷。”。旁边的圆珠笔和自来水笔忍不住了,大声喊道:“别忘了我们。我们也可以写。不要以为自己买不起。没有你,小师傅可以和我们一起写正确答案!”听了铅笔的话,他提出了一个理由:“你一点都不踏实。小师傅用了你几天你就没水了,小师傅用了我几个月我还能用。”。一旁沉默的笔盒忍不住了,提出了自己的观点:“你们都不伟大,但我做出了最大的贡献。每天小师傅都把你放在我肚子里不是吗?”。这时书包也说话了:“谁拿东西多谁就是文具之王,你们谁也比不上我。我不仅每天把你放在书包里,还抱着一大堆课本”。一直“听训”的课本忍不住问:“你们谁能比得上我,我把知识传给了小师傅,我功劳最大!”铅笔一听,就生气了,说:“你说你贡献大,那我们轮流罢工,看看小师傅到底需要谁。”。文具的人听到了,说这是个好办法。

于是,第二天,文具罢工,小明的学习一落千丈。文具看到了,非常抱歉。后来他们又开了一次会,但这次开的是和解会。钢笔橡皮擦第一个发言:“以前都是我的错。其实每个文具都有自己的优点”。铅笔也附和着说:“对,以后不要再分崩离析了。只有团结大家的力量,我们的小师傅才能取得好成绩。”。书包还说:“我们可以伤害小主人,一定要弥补。”。文具人强烈赞同。从此他们又成了好朋友,小明的学习成绩又有了提高。

【第14篇】记一次精彩的辩论会作文600字-小学五年级作文

今天下午,我们5 (2)班的气氛紧张得像上了战场。教室里的课桌是相互分开的。今天我们班举行了一场关于开卷是否有益的辩论。

开始上课,正反两面坐,老师坐讲台。我是方的,已经准备好材料了。“会议开始。”老师话音一落,乐乐就站起来说:“现在请为广场说话。”我们派小文带头,却见他理直气壮地说:“我觉得开卷有益,因为书是我们的精神食粮,我们要多读点课外书!”小文的话引起了我们肯定赞同的掌声。

反对派小冯很不服气,用有力的话语打断了掌声,说:“我们不同意你的想法。我们读的书变成了不健康的书怎么办?另外,我们不防那些书的意识会给我们带来不好的影响。一些年轻人的生活被那些书毁了。”他的反驳给了反对派希望,反对派热烈鼓掌。

我听了,发现了一个很大的漏洞。我站起来说:“我们指的是好书,不是不健康的书。”我接着说:“你喜欢书,你就会学得很好,你读了不健康的书,你就会变成一个坏人。”我脸红了,心跳得好快!我演讲结束后,教室里响起了一阵掌声。我笑了,好像比吃蜂蜜还甜。反对派领袖九子说;“她讲得很好。现在黄色光盘和书籍走火入魔,不仅毁了自己,还导致犯罪。

紧张的气氛被打破,教室突然变得很热。你说一句话我说一句话的时候是那么激烈。

……

后来班主任下课了。她首先肯定了我们辩论的正反两方面都准备充分,理由充分。然后她强调“开卷有益”,于是她翻开“有益之书”,取其精华。在此基础上,我们应该勤奋学习,睁开眼睛,开动脑筋,提高自己的道德情操和欣赏能力,从中汲取营养。老师的话让我们对生活有用。

这真是一场精彩的辩论。

【第15篇】铅笔盒里的“辩论会”600字

说破天你不会相信的。除夕那天,我的铅笔盒里有一场惊天动地的“辩论”。

事情是这样的:每个文具都认为自己最有用,却不承认别人更有用,于是举行了一场辩论。当然,这里的“他们”指的是文具盒里的文具。

辩论开始了。橡皮配修正带和修正液,钢笔、铅笔和钢笔配签字笔。“我们应该是最有用的,”铅笔说。“小师傅做作业,还得靠我们写!”橡皮立刻愤怒地反驳道:“你写错了,小主人不用用我们来纠正错误,我们应该是最有用的!”铅笔又说:“什么!如果我们不写错,就不会结束,又大又蠢……”“喂,你能保证不写错吗?还有注意嘴巴,不要老是吐槽脏话,总感觉太别扭听不进去!”铅笔刚想说“帽子”这个词的时候,橡皮及时制止了,巧妙地反驳了铅笔。它的准确性和杀伤力无可挑剔。突然钢笔说:“我们不是故意写错的,是小主人写错了……”。在它结束之前,我来到了——,因为我一直在听他们打架。我说:“其实每个人的实力都是单薄的,但是如果心在一起,那么就算是“巨人”也不用怕!”虽然他们无法判断谁最有用,但他们明白一个道理,每个人的力量都是有限的,但只要团结起来,他们的力量就会很大!

【第16篇】记一次精彩的辩论会_小学记事作文900字

最近,我们班举行了一场关于阅读是否有益的辩论。我被选为反方,和四方同学激烈辩论。

当语文老师大声宣布:“辩论正式开始,广场先开始!”这时候,郑方刘锦川立即站起来说:“读书有益。不读书,就没有精神食粮。如果你经常读书,你就能把作文写好。”话音刚落,热烈的掌声响起。

我们的对手毫不示弱。我自信地站起来,自信地说:“如果你分不清好书和坏书,如果你读了坏书,你就会读得一头雾水。一旦入迷,上课也会想着这些书,不会听老师的指导,导致学习效率降低。这样,看错书也会害人。不是每本书都有益。”这次四方同学好像被毛巾挡住了,无言以对。“掌声”开始为我响起,我的心里充满了喜悦。

四方的李乐洲也不甘示弱,站起来大吼一声:“我要说,像鲁迅、杜甫、刘翔、朱、孔子、老子等。谁读书勤快,写得好,谁没读过几千本书?不学习,只能是失败者。”我们双方都聊得很清楚,下班后的气氛一下子活跃起来,掌声再次响起。

我们嘲笑他,他显然跑题了。王光荣理直气壮地反驳道:“李乐周先生,我们开卷未必有益,也不是不读书。就像你说的,那些作家只有读了好书才变得有才华,而不是坏书,这恰恰证明了我们的观点,多读书,读好书,避免不健康的书。”教室突然爆炸了。

李乐周气得脸红了。陈子豪继续争辩道:“我经常看漫画书,我积累了很多好的单词和句子!而且我们都可以适当的选择性的看书!”黄也在那里吼了起来:“我还在漫画书里找了个好词,作文后面补了个尾,得了个a,别在那里咄咄逼人!”我毫不犹豫的纠正道:“漫画书里有好词,漫画书里也只有那些词。哪里有好话?”梁秀儿接着说,“黄,别闹了。为什么我们不知道你得了a,太无耻了!”陈子豪和黄菊园一时不知道说什么,只好低着头。

这时语文老师挥挥手说:“同学们,不要人身攻击。每个人都进行了精彩的辩论。我宣布对方赢了!嗯,学生应该多读好书,而不是坏书,但我们不应该以此为借口停止阅读。好了,这场辩论结束了。”

老师话音刚落,我们几个对立的选手就用手臂欢呼起来,而四方选手则徒劳地走出教室。

你喜欢辩论吗?我非常喜欢辩论。

作者姓名:潘拉多

讲师:尹海燕

【第17篇】有趣的辩论会作文1100字-小学五年级作文

今天,周书记带我们去了一个有趣的产品俱乐部班。这节课的内容是让我们选择一两个话题进行辩论。

辩论开始了,我们依次开始了关于“小学生该不该上补习班”这个话题的辩论。其中,学生对小学生是否应该上补习班这个话题特别感兴趣。会上正面观点是小学生应该上补习班,负面观点是小学生不应该上补习班。在主持人的命令下,广场上的夏宗轩慷慨激昂地说:“我觉得小学生应该上补习班。你看,补习班现在在全世界都很受欢迎。如果补习班真的不好,为什么会有那么多人去?我们不要谈得太远,我们班就说杨吧。她成绩不是很好每天都去这个补习班吗?俗话说,不劳而获,不利用业余时间学习更多的知识,结果怎么可能好呢?以后如何在社会立足?我迫不及待地跳起来振振有词地辩解:“就像夏宗轩说的,杨在我们班的好成绩是因为上了很多补习班,我不否认。但据我所知,王在我们班的补习班并不比她差,那么他为什么远远落后于她呢?答案只有一个,就是王虽然上过很多补习班,但是他不想学,所以听不进去,学不好。杨和不一样,但是像他这样热爱学习,能承受压力,学得好的人很少。如果给他们一个选择,我想他们不会选择无聊地坐在补习班的教室里。况且自古以来就有一个从中国到外国的伟人,从小就是坐在补习班里培养出来的。都是天生的教育。大自然是绿色教科书吗?“补充。”我的战友赵海说:“我想给刘成补充一点。坐在教室里的人其实很懒。有人可能会说,你这么急怎么能叫懒呢?让我们仔细想想。在课堂上,是老师把现成的知识喂到你嘴里,而在大自然中,你越是要反复琢磨,肯定会比前者记得更牢的“郑方”,被我们一字一句的大话惊呆了,但很快又恢复正常。派大将张顺安来抵挡我们的进攻。张顺安似乎用静压刹车,假装平静地说:“我记得对面说过,自然界的学生远比课堂上的多。敢问,我们现在在大城市,大人天天送我们上学放学,因为怕出什么意外。剩下的不是在学校就是在家里,哪里都去不了。为什么要在自然中学习?也许你会说可以去旅游,但是你想过一个学期会有多少假期吗?”当被广场问及时,我们无言以对。好在张能涛反应很快,说:“我们先不说能不能在自然中学习。根据国家规定,每七天,周六、周日和两天休息,以缓解五天学习或工作的疲劳。如果这个时候能好好休息,会影响后面的学习或者工作,形成恶性循环,对我们的学习帮助不大。张能涛巧妙地解决了一个难题。

………………………………………

双方打了十几回合。《时间到了》在主持人的指挥下,辩论结束。虽然辩论结束了,但学生们还是有很多话要说,沉浸在辩论的热烈气氛中。与此同时,我希望下一次辩论能够到来。

讲师:许老师

【第18篇】辩论会“善意的谎言”400字

我觉得人的一生有时候需要一些善意的谎言,因为正是这些善意的谎言,我们才能帮助别人,完成更多的事情。还有一个定语——“善意”当我们谈到“谎言”的时候。加上这个定语后,谎言的本质发生了根本的变化。“善意的谎言”是人们对事物的美好祝愿,是人们美好心灵的对话,是人们互相安慰的一丝温暖。没有人会追求它的可信度。即使听到善意谎言的人知道自己是谎言,也会尽力去相信,不会感受到说谎者的虚伪,有时候会发自内心的感激。显然,善意的谎言并不妨碍诚实。善意的谎言是一种生活方式,是对他人思考质量的反映。绝症患者的亲友总是用善意的谎言轻描淡写地诉说病情,鼓励他配合医生治疗。我相信在座的各位都不会指责他们不诚实?那么,你能告诉我这种做法有什么不好吗?即使你说错了什么,那你也不会说谎。当病人问起自己的病情时,你该怎么办?新疆石河子市石河子第三小学六年级,新陈嘉:

【第19篇】人教版五年级上册一单元作文:记一次辩论会(6)作文600字-小学五年级作文

“嘿嘿!”掌声从何而来?哦!原来五年级一班在辩论!

首先主持人陈承哲威严地宣布:“现在开本是否有利的争论开始了!在这场辩论中,让我们说服人们,公平竞争。”主持人一说完,李的审稿人就让他们的同桌先互相交流。突然,教室像锅一样炸开了,热烈的讨论开始了。几分钟后,激烈的辩论开始了。郑方郑樵首先站起来,一本正经地说:“读书是好事。对我们来说,是生活中不可缺少的精神食粮。它不仅可以丰富我们的知识,也是打开成功之门的金钥匙!”听了他的话,我绞尽脑汁。我该怎么反驳他?我终于想通了

我站了起来,驳斥了翘征的观点,并提出了我自己的观点。提到这个的时候,我让郑方同研究了一下。我暗自得意,觉得我们的对方一定会打败对方,但事情并没有我想象的那么简单。对方选手张子辉站起来说:“读书终究是有益的。虽然我们有时候会看一些内容不健康的书,但是我们有分辨是非的能力!”我刚要站起来反驳,我们的对手刘抢先说:“万一有的同学看了以后念念不忘,荒废了学业怎么办?再好的书,总有一些知识是不好的!所以,我们还是觉得拆开包装未必有益!”比赛达到了白热化的程度,正反双方还邀请了主要辩手,进行了一场“大规模”的pk。最后,刘老师对我们对广场选手说的话做了最后的总结:“读书是对的,但是读一些坏书是有害的,要选择好书去读,让好书和我们一起成长。”

就这样,辩论在阵阵掌声中结束了.

【第20篇】记一场激烈的辩论会作文800字-小学五年级作文

还记得一场激烈的辩论吗

“开卷有益”是众所周知的真理。但是,现在有人说“开卷未必有益”。这是怎么回事?今天有八个人。分为正反两方面。他们的观点是什么?

郑方赢得第一个声音:“每个人都知道‘书籍是人类进步的阶梯’,所以我们相信无论读什么书,都是有益的,所以打开书是有益的。”说罢,得意洋洋地坐下。

对方并不示弱:“我们认为‘开本未必有利’。如果你读了一些毫无价值的书或者一些不健康的书,不仅浪费时间,还会把我们推向死亡。”

之后双方展开了激烈的辩论。

郑方首先辩论道:“人是靠吃和读长大的。圣人靠什么获得渊博的知识?不是书吗?”

对方反驳道:“是的,读书可以增长见识。然而,郑方只谈到了一类书,如果它们是毫无价值的书呢?它永远不会给人带来知识吧?”

郑方仍然坚持自己的观点:“没有价值的书可以给人们带来一些快乐,丰富人们的业余时间。如果人们只看课本,不看其他书,那么我们都会学习知识,失去自己的价值。”这句话说完之后,所有的广场玩家都鼓掌了!

对立一方认为:“那么,你从一些充满色情和暴力的书中能得到什么呢?后果恐怕不堪设想!”反对的言论使辩论的气氛更加紧张。

郑方聪明地解决道:“国家已经严格禁止出版和销售这类书籍,我们不能接触这类书籍。你看这种书,还犯法!”看来郑方准备好了。

反对派已经控制不住自己的情绪:“我的观点是‘开卷未必有益’,而不是和你争论‘有没有这样的书’。”

随后,双方进入最后总结阶段。

郑方最后说:“古人云:‘读万卷书,行万里路。’书籍无论何时何地,对人类都是有益的。所以,请多读书!"

对方最后说:“任何事物都有两面性,一本书也是如此。真心希望每个学生都能有选择地读一本书,不要因为误读了书而把自己引入歧途,毁了自己的一生。”

最后鉴定结果出来了,双方打成平手。最后,利弊达成一致:我们应该多读书,读对我们有益的书。

【第21篇】辩论会作文1000字-小学五年级作文

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,读不健康的书有害。”今天,我们班围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

反党辩护朋友yjq首先发言:“我觉得开卷未必有益。读一些不健康的书或影响学习的书对我们有害。看漫画书对我们的学习没有太大帮助。读它们只会浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落,反党辩护的朋友fw又补充道:“我也觉得打开书未必有益。有些书比如鬼故事会对我们产生一些不良影响。”

我马上站起来反驳,“我觉得开卷有益。书籍不仅可以丰富我们的课外知识,还可以提高我们的阅读能力和写作水平。这样不好吗?”对手,刚才你说鬼故事等书会对我们有一些不好的影响。我们身边的好书还不够多吗?我们通常想在家看书,然后去书店找那本书。即使看到鬼故事,对我们也是有好处的。记得小时候,我很好奇。有一次,我去书店看书,翻了一个鬼故事。我兴致勃勃地看着它。看了一会,觉得很害怕,就不看了。不看书,怎么知道书好不好?就是因为看了才知道哪些书好,哪些对我们学习有帮助,哪些对我们不利,以后就不看了。而好书可以丰富我们的课外知识,学习更多的信息来丰富我们的大脑。所以我觉得开卷有益。”四方辩手qxy这时也站了起来,说道,“我也觉得开卷有益,好书能给我们很大的帮助。反对辩手,你说漫画书会影响我们学习。小学生在课余时间不能看一些自己喜欢的书吗?漫画书对我们有害吗?我认为有些漫画书会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味的阅读课本上的知识只会让我们的知识贫乏。”话音一落,教室里响起热烈的掌声,不少同学高呼:“有益于开卷,有益于开卷.“辩论进入了高潮.

一节课时间过得很快。虽然正反双方打了对方的辩,也没想出结果,但我还是觉得翻开书是有好处的。因为书是我们的朋友,除了我们能从学校学到的东西,我们只能从课外书中学到更多。开卷是否有益,要看你能不能分清是非。如果你能明辨是非,合理选择适合我们这个时代的好书,那么开卷肯定是有益的。真的希望以后班里能找到更多这样的话题在班里辩论,因为辩论不仅能锻炼我们的语言表达能力,还能增加同学之间的友谊,所以我喜欢这样辩论。

绿音小学5年级:郑

【第22篇】别开生面的辩论会作文500字-小学五年级作文

上午第二节课,我们在教室里进行了一场前所未有的辩论。辩论的主题是是否有利于开本。方观点是利于开本,辩手有屈、范、曹徐州;反对的观点是“开卷未必有益”,辩手是何金鼎、王、许玉航。

我们认为开卷有益,因为高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯。我们认为开卷有益。如果名人不爱读书,如何成为伟大的发明家和科学家?

对立的同学也不甘示弱:请四方同学考虑一下。如果只是看武侠小说或者言情小说,就会走火入魔,有些人会抱着试试的想法从六楼跳下去。你说的这个有利于开卷吗?

郑方说:现在,父母给他们的孩子零花钱,所以我们可以买我们喜欢的好看的书,而不是看色情书籍。对立的学生说,他们和少管所的孩子一样,去看武侠小说和言情小说而不是看书,于是走上了犯罪的道路。这让四方学生震惊,无言以对.经过十几轮较量,最后经过评委和观众的投票,对方赢得了辩论。

从辩论中,我了解到读书也有坏处。刘翔之前说过:“书还是药,好书能治愚。”读好书可以让人变聪明,读坏书也可以让人变坏。如果你以正确的方式读书,读有益于人的书,你的一生都会受益匪浅。

【第23篇】辩论会作文500字-小学五年级作文

今天我们梦想中队举行了第一场辩论赛,主题是开卷有益。辩论开始前,同学们都很激动,应该已经做好了充分的准备。老师把第一组和第二组分成对立的组,第三组和第四组分成积极的组。学生们对这种安排非常满意。

辩论正式开始。首先介绍一下参加辩论的人。主席:陈老师,嘉宾:陈老师,观众:一班五班,评委:陈老师,辩手:全班。对于:开卷有益;例如:开卷可能没有好处。

首先四方一方为他的团队辩护,辩手是张春阳。他说了一大堆关于开本的有用的话,害死了我们(我们是第一组,但是对方),陷入了僵局。别怕,我们苏宇文同学在台上呢!她说了几句后,反复强调:“我们不是说开卷无益,而是未必有益。如果你不懂,我这里有一本新华字典,你自己查吧。”这些话吓坏了广场。郑方犹豫了几分钟,才加入辩论。这个厉害的辩手是谁?没有被我们苏钰文吓倒。不说他有多厉害,先听听他说什么,他说:“我觉得开卷有益,哪怕看漫画,”

接下来问问题的是熊宁:“那些名人都是看了才出名的!”读书还能不赚钱吗?”我马上站起来回答,“那个名人小时候看过一本好书。你听说过通过看漫画成名的名人吗?" ……

学生们积极为自己辩护,最后我们输给了专业人士。

总的来说,这场辩论非常精彩。

广东省广州市海珠区周楠小学五年级裴:

【第24篇】记一次辩论会_开卷有益辩论会作文700字

今天,五年级一班的教室充满了紧张和严肃。我看到讲台前整整齐齐地摆着十张桌子,十个学生坐在那里。台下的同学分两列,表情很凝重,好像要大吵一架。中队长苏怡宣布“辩论赛”开始,全场立刻响起了热烈的掌声。王老师提出辩论赛的规则和要求:“记住,正反双方一定要各抒己见,各抒己见,以理服人”!

郑方代表侯发言。她强调了郑方的论点,即“翻开书是有益的”。首先,她从我们学的课文《我的长生果》开始,讲解了阅读对一个人成长的重要性。她还引用了周总理读书时的一些名言和故事,精彩的演讲立即赢得了掌声。

反对派代表田帅上台发言,称“开卷未必有益”。他说:“有些少年看了一些武侠小说就疯了。一个初中生,看了武侠小说就幻想自己有了轻功,从楼上跳下来变成了悲剧;还有少数人读了含有盗窃、抢劫等不健康内容的书,甚至误入歧途犯罪。”。

这时,四方玩家李士林站了起来。他大声说:“我们强调开本是有选择的。我们提倡读好书,保持健康的书为伴。这样才能受益无穷”!听到李士林的讲话,反对党代表赵子墨很生气。他反驳道:“我们强调开卷未必有益!不一定代表读好书就能获得知识,读坏书就不能获得知识。李士林,你的观点是开卷有益。这句话的意思是说读所有的书都是有益的,你说读书要有选择性。这不矛盾吗?”他带着骄傲的微笑坐下,同学们为他完美的反驳鼓掌。

利弊,你说一句,我说一句,争论很激烈!

所以,这个精彩的辩论正在教室里进行。

辩论过程中,反对派学生抓住了明显的“选择性阅读”漏洞,最终反对派获胜。

通过这次辩论,我了解到选择性的看书,阅读健康的书籍,真的可以“有益于开卷”!

作者:王瑞涵

【第25篇】“开卷是否有益”辩论会作文400字

“开卷是否有益”辩论会作文400字

寄件人:冰恋,樱雪

人们常说:“开卷有益。”但有人说:“开卷未必有益。”对于这个问题。我们班决定举行一场辩论。下午。随着铃声的响起。老师快步来到教室,为我们举行了一场特别的辩论。

首先老师说:“我是这次辩论的主持人。我来说说规则。不要粗鲁,有理有据,善良。我现在宣布辩论正式开始。”老师的话音刚落。郑方肖敏立即说:“书。是人类进步的阶梯。只有多读书,才能提高写作水平,所以我觉得开卷有益。”对手小华立即反击:“读一本好书就像交一个好朋友,读一本坏书就像交一个坏朋友。在朱者赤和墨西哥附近的人是黑人。一旦交了坏朋友,就无法自拔,坠入深渊。不要翻身。所以我觉得开卷未必有益。”郑方萧宁平静地反驳道:“书籍是人类智慧的源泉,也是人类的养料。就像一个文明的国家,如果失去了书籍的水分,那么这个曾经富饶美丽的国家将面临灭亡的威胁。所以,开卷有益。”反对派小彤也不甘示弱。振振有词地说:“读书未必有益。因为有些书不适合我们读,不是因为输出不好,而是因为里面的内容不适合青少年和儿童读,会影响我们的身心健康。所以开卷未必有益。”

一节课的时间过得很快,虽然正反双方打了对方的话,但一个理由也没辩出来。但我个人认为开卷有益。因为书毕竟是我们的同伴,我们除了从学校学习知识之外,只能从书中获取知识。如果能明辨是非,那就更好了。选一本适合自己的书,打开会有好处的!

姓名:谭玉兰班级:5班《5》学校:开平市西郊小学教导员:无支付宝:年级:五年级

qq邮箱:[email?protected]

【第26篇】记一次辩论会作文1100字-小学五年级作文

伴随着一阵凉爽的秋风,我们迎来了“开卷有益还是无益”的专题辩论。我们的立场是,开卷有益。

耶!今天的课看起来和过去很不一样!所有的学生都渴望尝试,充满活力,脸上充满精神,就像运动员在准备比赛。

“老师来了!”一个同学哭了。我看见老师在黑板上写“辩论”。学生们立刻明白了,坐直了。于是,老师笑着宣布:“好了,辩论正式开始!”

“我们的观点是‘开卷有益’。”我们主力迫不及待的开始阐述观点。“我们同意开卷有益的原因如下:1。古人说,人可以一天不吃肉,但不能远离读书。书籍是全世界人民的精神食粮。书籍使我们意志坚强.所以,‘开卷’是绝对‘有益’的!”“那很好,”我喜出望外。“看看反对派。我们一定会赢!”遗憾的是,与预期相反,对方主力不慌不忙地站起来,信心十足地辩解道:“我们的观点是,‘开卷未必有益’。书还是药,好好读能治愚。书不仅是治愈你愚蠢的良药,也是随时杀死你的毒药.这不是充分说明了“开卷未必有益”吗?”“啊呀,他们甚至‘请’了刘翔在汉朝的名言!哦,这就麻烦了。他们难倒了我们。我们做什么呢“看着对面得意洋洋的样子,看着我们这边没人回应的场景,我急得像热锅上的蚂蚁——一样转来转去。突然脑子一闪,发现了对方一个重要的破绽:“对方的防守朋友说得很好,但是我们不能因为噎废食,就像你不能怕摔不走一样?“我强有力的反驳击溃了对手的傲气,吸引了所有人的笑声和欣赏。”这.“对方无言以对,但看到对方眼珠一转,就想到了计划。”现在看了一些读物,很多人不放书,忘了吃饭睡觉,这样学习和身体都不好。——这也算‘开卷有益’吗?”“对,对,有人看这些书怎么办?”对方的其他人也附和着,不甘示弱。这时候辩论达到了高潮,大家都在期待我们的回应。我皱了皱眉,稍微想了想,脱口而出:“对手的防守朋友说得对。但是区分好书和坏书也需要知识。而知识的重要来源是书籍。然后,要求对方和朋友争论,不要看知识,没有知识怎么区分好书和坏书?“我的论点让对立的一方都傻了眼。有些人面面相觑,有些人沮丧,有些人咬牙切齿.看着他们可笑的样子,我们的同学感到骄傲。然后,对面的同学开始叽叽喳喳,争先恐后地谈论自己的观点。这时,老师宣布休学,我们感到发烧,口渴。短暂休息后,辩论继续如火如荼地进行着.

十几轮红脸斗嘴,大家还是互相让道。最后我们打了个“平手”。这场辩论不仅锻炼了我的语言能力,也教会了我多读书,珍惜书籍。多么大的好处!

南婉儿:五年级

【第27篇】一次别开生面的辩论会500字

方是,我们女生的观点是“开卷有益”;相反的一面是,他们男生的观点是“开卷未必有益”。我以为我们在这场辩论赛中已经死了,因为我们女生觉得开卷未必有益,但为了打败对方还是要为我们辩论!最后觉得开卷有益,就有了信心,继续反驳。看来我们是最后的赢家,我们一定会赢!

女代表是陈科,我们公认的好学生。当她说话的时候,她杀了那些男孩。她说:“我觉得开卷有益。高尔基曾经说过,‘书籍是人类进步的阶梯’。多读书会增长知识和智慧。爱迪生不是很好的例子吗?他读了很多书,受到了他们的启发,进行了很多实践,才发明了现在大家都需要的电灯!”

对方张馨予慢慢站起来说:“我觉得可能不太利于开本。根据调查,该国大多数人在坏书对世界造成伤害之前就阅读了它们。”

我赶紧站起来说:“我觉得开卷有益。至于张馨予刚才说的,我觉得是人的问题,不是书的问题。书让我们知道什么是道,什么是世俗的欲望。是书让我学到了知识,是书让科技如此发达,是书让世界如此美好。如果开本没用,为什么还要书?”

“丁!嘿,铃铃!”下课了,辩论也结束了,但我们还是要秘密辩论。

【第28篇】记一次精彩的辩论会600字

古人云:“开卷有益”。一本书可以带给你知识。有人说:“开卷未必有益。”读不健康的书反而有害。今天,我们班围绕这个话题进行了一场辩论。

辩论开始了,双方代表都拿着文件。首先,郑方的同学们首先站起来,表情严肃地说:“读一本好书是有益的。很多古今中外的人才,年轻的时候读了很多书,长大了才能有知识,才能为祖国做出贡献。所以,我觉得开卷有益。”。

对面的同学马上表示反对:“读一本对自己有害的书,会导致违法乱纪,误入歧途,思路不清,严重自杀。”对面这位同学也举了个例子,我觉得很具体。

郑方的同学们很快套用了那句名言:“书籍是整个世界的养料。一日无书,可笑。”

对立的学生依然不改色,说:“根据国家统计,小孩子不适合读对成年人有害的书,否则会走火入魔,后果不堪设想。”

就这样,正反双方一直代表学生争论。你说一句话,我说一句话,直到下课我才停止说话。

在我看来,书是有益的。他们是知识的海洋,是人类知识的助手。高尔基曾经说过:“书籍是人类的阶梯。”不看书的人没有知识。但是,我也同意有些书是有害的。《蜡笔小新》孩子们最喜欢的漫画书里有不健康的健康图片,叫做不健康书。只要不读那些有害的书,我们就能增长知识。

【第29篇】记一次辩论会

之前在电视上看过辩论,就觉得:哇!他们好凶!那场面好凶!但我不知道,当我站在这么激烈的场面里,那种感觉是那么美妙!

我们辩论的主题是“开卷有益吗?”。我们的观点是“开卷有益”。反对的观点是“解缠未必有益”。

在这场辩论赛中,有一个场景我至今记忆犹新:一个学生讲完,其他同学几乎都“呼”了一声,像弹簧一样从座位上跳起来,抢着发言。就像一只为食物而战的鸟,恐怕我没有我的那份。

辩论开始前,我还觉得对方无话可说。但辩论开始后,我意识到:哇!原来这么多对立的观点都能反驳我们!

我认为反对派的副国防部长唐蕊在这次辩论中讲得很好。他一遍又一遍的质问,连我们都措手不及。在自由辩论中,唐锐体给我留下的印象是一个问题:“既然郑方认为开卷有益,我想问一下,如果一个自制力差的孩子沉迷于言情小说之类的坏书,他会不会被教坏?”

我觉得开卷有益。因为世界上所有的作家和大作家都很爱读书,把书看得比自己的生命还重要。不学文科的人爱看书,学理科的人也很爱看书!华从读书中获益匪浅。他写了数百首诗和散文。初中毕业的时候写的数学论文,指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷有益。

我从这场辩论中获益匪浅。我明白了,事情的好坏没有绝对的标准。凡事都有两面性。我们可以换个角度思考。

【第30篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文

“说得好!”“太好了!”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容,以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论,正面是“开卷有益”,反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时,学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我,当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样,一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后,老师选举的结果是:吴若?何楚耀、魏;反对:我、杨、

吴若?先发制人:“我觉得开卷有益,因为书是人类文明的‘长生果’,我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读,就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人,对手却要加油!”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去,强烈反驳道:“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书,只会有害无益。另外,你的‘开卷有益’,你也没有说你看好书或者不健康的书。当然,我们不同意!”这句话让他们哑口无言。

渐渐地,双方针锋相对地争论起来。这时,毛世杰提出了一个问题:“如果你看好书却把书吞了,岂不是浪费时间?”说着,推了推眼镜架,一副胜利的表情。“哈,我们班的小百科终于出来了。”我想了想,嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对,但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”,想了一会儿,尖牙利齿地说,“那是她自己的原因,跟书没关系吧?一个人用刀杀很难,还要怪刀?”周辰璐说得很清楚,赢得了各方的掌声。哇!“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问:“读书是为了什么?”“学习!”我们争先恐后地说。“那你说读书没用,读书没用吗?”

杨反驳道:“如果你读无用的书,学习怎么会有益处呢?”周慢丽一时语塞,我强调:“我们的开卷未必有益,未必有益!我们不能否认积极的观点,但你的开卷有益,不强调任何一本书。”“好的!”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时,铃声响了,我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动,好玩,拓展思路!

(绝对原创)

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