五年级作文一次辩论会（30篇优秀作文）

【导语】一次辩论会作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的一次辩论会五年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是一次辩论会作文范文，希望对您有所帮助。

【第1篇】记一次辩论会作文700字-小学五年级作文

“贝尔……”上课铃响了，一场关于“开卷有益吗？”正要开始。我的心像十五个水桶。

首先，老师把参加辩论的同学叫出讲台，宣布“辩论大赛”现在开始。

首先，方佩杰说：“古人云：‘开卷有益。’的确，博览群书能让人拥有渊博的知识，能言善辩，受人尊敬。古代诗人杜甫有句名言：‘读一本书，写一本书，就有一个神。’不可否认，杜甫读过的那批书是不能算的。虽然很多书都被他砸破了，但是书里的知识深深的印在了他的脑海里。他写文章写诗的时候，一系列的好词好句从笔尖顺流而下，很多名句传世为人传诵。所以我的观点是，开卷有益。

我们的凌马上反驳说：“好书能使人学到知识；但是坏书让我们迷茫，做一些违法犯罪的事情。这可以说是“玩书伤神”。如果是，怎么说一定是开卷有益呢？所以，我的观点是，翻开书未必有益。”

“我觉得一本书应该放在一个合适的年龄，要有一定的抵抗力，不要吸收书中的糟粕。吸收书中的精华。就像《水浒传》，如果放在一、二年级学生手里，他们只会学到108单打怎么打；而如果放在四五年级的学生手里，他们会学到作者是如何描述108位将军的长相的。所以我的观点也是：开卷未必有益。”我补充道。

黄雪婷说：“我们只能读健康的书，比如作文书，童话书，十万个为什么等等。这些书也没用吗？”

我听了之后马上说：“虽然对方主张开‘健康卷’，但我们还年轻，分辨能力低。另外，那些不健康的书诱惑是很大的，有些青少年在陷入泥潭之前是无法抗拒诱惑的。”说完，我甚至得意地看了一眼对方。

……

“贝尔……”铃声响了，紧张的气氛被罗先生的话打破了。首先她宣布对方赢了，并解释说我们同学比对方更能言善辩。

【第2篇】记一次辩论会作文450字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

今天下午，我们班举行了一场前所未有的辩论。辩论的主题是——“开卷有益吗？”。

刘延轩(郑方代表)带头：“开卷有益，读书是人生不可或缺的。书可以带我们在知识的海洋中畅游，增长人的知识，开阔眼界，提高写作能力，陶冶情操，从而提高我们的修养。”

(反对派代表)吴昊说：“书既然是药，就有两个作用，一个是良药，药治好了；另一种是毒药，它会杀人，不是吗？20世纪20年代的德国，很多人受到希特勒《我的奋斗》的负面影响，最后是希特勒的葬礼！”

我反驳道：“你刚才说的只是极少数人的行为。大多数人读有用的书就像读名著一样，只得到好处，没有坏处。

(反党代表)雅威立即回应：“是的，大部分学生读了一些有用的书，但是有些学生自制力差，上课带小说，影响了正常上课。这种开卷有益吗？”

……

一句话，脸红了，这时，响亮的铃声响了，大家都安静了。

就这样，一场热烈而有趣的辩论向我们挥手告别。

【第3篇】记一次辩论会作文600字-小学五年级作文

上课开始了，今天终于盼来了期待已久的辩论赛。利弊分两排，每排六人，围着主席台摆开阵势。以“开卷有益吗？”，我只听了主持人的吩咐。这时候四方小组成员就像几个待命的士兵，个个都跃跃欲试，仿佛命令下达，马上就要奔赴战场。如果看对方的英气和气势，他们似乎胸有成竹。还是要看的。

争论开始了，四方小组率先采取先发制人的策略，却看到四方小组成员嘴角挂着微笑。但是对方的第一枪还不错，我们队以名言的形式顶住了对方强大的攻势。

我看到观众的眼睛睁得大大的，我们小兔子的心怦怦直跳，心想：不，对方还有一个“杰作”，说“书还是药，好好读能治愚。”。没想到，对手以同样的方式回敬了一颗子弹，正反双方的子弹相撞在一起，产生了智慧的火花，让我眼前一亮。我反驳说“药是有毒的，书也不例外”。支持对方的人鼓起了掌，但对方还是没有一丝恐惧，这让我很困惑。

四方最终打出了王牌，这是一件坏事。我们士气大降，支持正反的同学高呼：“好！好的。好！”三言两语，四方参谋劝阻我军。我们队也给了他们一击，真的很漂亮。四方并没有那么激动，但四方还是说了一句“读一本书，写一本书如有神助”。我们反驳“行万里路不如读万卷书”。对方队员逐渐由被动转为主动，支持对方的同学再次欢呼，甚至用纸板写下“对方会赢”的字样。

下课后还是没有赢家，但我明白一个道理：其实正反观点结合才是完美的观点，以后一定要多读书，好好读书。

刘天祥市武清区杨村八小学五年级：

【第4篇】记一次辩论会作文500字-小学五年级作文

之前只在电视上看过辩论赛，没想到进了五年级。学完第一套课文，老师组织我们进行辩论。

我们辩论的主题是“开卷有益吗？”。老师从自告奋勇的学生中挑选了六个作为赞成者和反对者。

在同学们羡慕的目光中，六名辩手走上讲台，将双方分开，开始辩论。

第一轮，六位辩手有的用名言论证观点，有的用亲身经历论证观点，有的引用生活中的例子论证观点。可能是准备不够，可能是没在舞台上辩论过，六位选手的声音都不大，说话速度有点太快，用气息听不清。

在这六个论点中，江给我的印象最深。因为第二轮辩论，只有他敢反驳。他用“营养也过期了”，有力地回应了范的名言“书籍是全世界的营养”。这让大家都觉得神清气爽。

辩论到了第二轮，就没法继续了。于是老师做了总结。她说，在对的时间，对的地点，用对的方式读对的书，肯定是有益的，否则未必有益。我希望学生们能好好打开这本书.

在这场辩论中，虽然没有我在电视上看到的激烈打斗和针锋相对的场面，但却是我们走上讲台的开始。我相信经过努力学习，我们会取得更大的进步。

五年级：小问号

【第5篇】唇枪舌剑战群雄_记一次辩论会作文900字

我们班的语文课一直很安静。更重要的是，我们班可以由戴老师来教，他以严格著称。上课的时候，几乎没人敢偷偷说话。但是，今天的语文课比平时安静多了，教室好像爆炸了。看，我看到我们一个同学“呼”了一声，站了起来，大声对对方说话，想反驳对方的说法，但对方根本不肯示弱。

这是怎么回事？安静的语文课怎么会忙？原来我们班正在举行一场辩论。这次辩论是我们班第一次辩论。对于“开卷有益”这个话题，我们展开了激烈的争论。赞成者认为“开卷有益”，反对者认为“开卷未必有益”。我们进行了激烈的辩论。首先，双方进行了争论。然后，他们正式进入自由辩论。对手先发言，我凑了过来。

时间过得很慢，双方的节奏越来越快。我看见对面的陈鹏和我们说话后像弹簧一样从座位上弹了起来。他的眼睛睁得大大的，像两个铃铛，脸色通红。他用手比划了一下，激动地说：“鱼只要有刺就不吃吗？”他激动得头发都要竖起来了！他说话声音很大，就像敲钟一样，几乎在气势上压倒了我们。这时，我们也不甘示弱，张雅琪立即从座位上站起来反驳，但是，我们始终无法说出对抗的结果，双方都是有根据的，而且打得不可开交！

为了证明对方的观点，另一队的刘一佳说：“《弟子规》说‘人生之初，性本善’，所以那些受坏书影响而误入歧途的人，一定是被坏书感染了才会误入歧途。”听完她的演讲，我立刻发现了一个严重的错误。“人生之初，性本善”这句话不是出自《三字经》吗？但是刘一佳说是《弟子规》的，这是一个严重的漏洞。我只能用这个例子来证明我们的观点，开卷有益。我赶紧站了起来，但当我看到钟和站在一起时，我决定谦虚一点，静静地坐下。果然，钟也抓住了这个空子，这让反对的人丢了面子，全班哄堂大笑

辩论结束了，但我依然记得那难忘的一幕，激烈的对抗依然萦绕在我耳边…

【第6篇】小学生五年级作文：记一次辩论会

今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。

吴老师一本正经地说：“我们这次讨论的主题是：是否有利于开本？”男生积极，女生消极。

辩论开始的时候，作为一个正方辩手，我急于尝试，心里想说的话已经酝酿好了。从原理到小案例，慷慨陈词，讲道理，有条不紊，立即将重心向广场倾斜。

对手王瑞通见势不妙，转了三场辩论才开始自由辩论。重任落在雷匡辛子身上，对手不断欢呼。

雷匡说了几句，被一个同学打断了。老师：“不要打断辩手。”“那不是它的意思”。同学说：“她的声音太小了，根本听不见！”全班立刻发出同样的声音。例如：“是的，我听不见！”“我听不见！”反对：“换个人，声音太小……”

老师很快保持了纪律。“现在有些学生沉迷于武侠小说。更有甚者，他们说自己会做轻活，从楼上跳下去……”老师说：“我觉得开卷未必有益。”

接下来是自由辩论时间。

每个人都和你我激烈地交谈.

郑方首先让几名著名的将军出现在舞台上以吸引反对派的主力，然后让吴意康和其他看似微不足道但非常牛气的人站起来攻击，而不让其他反对派辩手插队。

如此之广，反对派没有投降，精神可嘉。难能可贵归难能可贵，但士气逐渐低落。

因此，吴先生代表反对派发言。所有女生心里都是“上蹿下跳”，代表着兴奋和鬼笑。大多数男生心里都是“上蹿下跳”。它代表不安和讨论。而我的心是“跳-达-跳-达”，意思是深呼吸(因为当时不可能不紧张，我用深呼吸强行让自己平静下来)，紧张地一个个思考答案。

时间在流逝。一篇美丽的八股文，处处闪着凌厉的寒光，放出了——，一炉美味的金黄诱人的面包，却处处有毒。

这时，全班鸦雀无声，几十双眼睛搜索着，看谁有这个面包的“解药”。

而我不管，我在研制这种针“解毒剂”。

整理了一下思绪，发现对方说的是围绕“开卷有益”的一个漏洞：有害的书。所以，我认为，只要把漏洞补上，也就是说，只要一个人在阅读上是合理的、有选择性的，就不会出现对立一方所描述的情况，书好不好就看读这本书的人，这样对立一方就没什么可说的了。

所以我脸不红心，把书限定为无害。然后他说：“就好像你有一把大藏刀，杀了一个人，你总不能说，‘这把刀太赚钱了。我只是用刀碰了他一下，没想到这个人一碰就死了！”“一口气，继续说：“书没有感情，没有灵魂。关键在于你怎么看待这本书的质量。”

语言很惊艳，老师也承认我和她吵过架。这给了对方很大的愤怒，对方先是微笑，然后皱眉。于是对方做了一些不必要的抵抗，下课被防守，对方赢了。

总结这场辩论，需要做好以下几个方面才能取胜：

第一，唾液细胞发育良好，思维要缜密，不容易发现漏洞。

第二，百科全书知识丰富。尽量在短时间内多使用百科知识和名言，少使用，合理分配气息才能取胜。

第三，辩论必须以友谊为基础，在不破坏友谊的情况下获胜。

【第7篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（4）作文600字-小学五年级作文

古人说，开卷有益。但是，也有人不同意。针对这个话题，我们班举办了一场题为“开卷有益吗？”

老师把我们分成两组，即积极组和消极组。首先是四方发言，四方代表说：读书有益，尤其是鼓励读书；刘开渠先生说，书籍和报纸是人类精神文明的结晶；还有人说：‘书自有金屋，书自有颜如玉’。还有人说：‘书是整个世界的养料。“理想是书本的智慧，”所以我们觉得开卷有益，多看书报有助于提高知识。”这时，老师说，“这是赞成发言的结束，反对发言开始。对方代表说：“开卷未必有益。因为有的书不健康，有的书不文明，有的书是黄色的，会教坏人。”老师点了点头。反对派代表继续说，“并不是所有的书都适合我们小学生。所以，我们认为，翻开书未必有益。”广场代表立刻反驳，对手也不甘示弱；每个人都互相矛盾。这时老师叫大家安静，分析双方给出的理由。老师说：“双方各有各的道理。俗话说，‘开卷有益’是选择适合我们阅读的书，而不是盲目的阅读。只要我们多读一些对我们有帮助的书，我们就能增长知识，提高阅读能力，开阔视野。这是事实。开卷有益。"

通过这场辩论，我们才能真正理解什么是有益于开卷。在未来，我们应该阅读对我们有益的书籍，更好地利用书籍的知识。

评论：通过一场辩论，人们不仅可以了解什么是“有利于开卷”，还可以讨论什么“书”适合学生阅读，这种相互讨论的方式可以让人更好地记忆。“开卷有益”是选择适合我们阅读的书籍，而不是盲目的阅读。这是争论的结果，是思考的结晶。

【第8篇】一次辩论会作文600字 记一次辩论会

今天老师郑重宣布国庆后举行大规模辩论赛，题目《开卷是否有益》。我太激动了。我感觉以我的口才，会被两位组长(叶欣旁白和萧诗怡)中的一位选中。果不其然，我还没面试就被小石艺选中了。他让我回家多准备点材料，和爸妈开个模拟。

时光飞逝。在这几天的准备过程中，我们开了很多会，整理了材料，等着辩论赛展示才华。

这一天已经到来。我的心怦怦直跳，好像要跳出来了。盛先生安排好座位，把我们的主题写在白板上。当各方面的亲朋好友都到位的时候，我不禁有些失望，因为对面的支持者明显比我们多，支持者的席位也不够。我开始担心我心中的想法：啊！我们的知名度明显落后。学生会不会只是看人气，而不是看精彩的辩论？

当老师下令时，辩论开始了。首先，我们的王子君自信地站起来说：“我们认为开卷有益。罗贯中读书多，写了《三国演义》。吴读书多.古人写名著前总是多读书。难道这些例子不足以证明开卷有益？”王子君的话赢得了来自四面八方的掌声和欢呼。对手何瑞珍也不甘示弱。他站起来，用质疑的目光问：“我们觉得翻开一本书是没有用的。如果你读了一本坏书，它可能会影响你孩子的生活."“嗯，说得好！”反对派支持者高呼。接下来，是自由辩论的时候了。这太激烈了。每当辩手说完，对方就大喊大叫。最后，我鼓足勇气，坚定地说：“武侠小说也能培养人的正义感."我的话赢得了好声音，但对方辩手立即拒绝了：”."虽然我没怎么说话，但我注意到顾凡和顾凡拼命喊着反对派，喊着并抬高她精心准备的“反对派会赢”，这才是真正的“中国好盟友”！

投票结果出来了。虽然输了，但还是输了4票。通过这次辩论，我了解到，开卷可能有益，也可能无益。看你的选择心态了。

【第9篇】一次辩论会作文400字-小学五年级作文

辩论

今天，我们班举行了一次特别辩论。辩论的主题是“翻开一本书的好处”。肯定的观点是“开卷有益”，而我们的反对者则认为“开卷未必有益”。

辩论正式开始。第一，肯定的说：“谁教会了我们做人的道理？是谁把我们带到了广阔的世界？是谁引导我们去领略世界的真谛？谁给了我们丰富的知识？这是一本书。可见开卷有益！”

对方不甘示弱，大声辩解道：“我们知道书有用，但不是每本书都那么好！你知道有多少未成年人爱上了一些健康的色情，毁了自己的未来？”

郑方补充道：“那种无聊的书只要处理好就行！”

对方还是不服：“可是又有几个人能处理好呢？那些处理不了的怎么办？”

郑方很着急，有很多关于如何反驳它的讨论。过了好一会儿，他说：“那你说是看好书受益的人多，还是看黄书毁前程的人多？”

…….

这场辩论非常精彩和激烈，没有人会让任何人盯着看。由于时间限制，辩论暂停。你想知道发生了什么吗？请听下一个分解。

【第10篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（3）作文1000字-小学五年级作文

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，读不健康的书有害。”今天，我们班围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

反党辩护朋友yjq首先发言：“我觉得开卷未必有益。读一些不健康的书或影响我们学习的书对我们有害。看漫画书对我们的学习没有太大帮助。读它们只会浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反党辩护的朋友fw又补充道：“我也觉得打开书未必有益。有些书比如鬼故事会对我们产生一些不良影响。”

我马上站起来反驳，“我觉得开卷有益。书籍不仅可以丰富我们的课外知识，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。这样不好吗？”对手，刚才你说鬼故事等书会对我们有一些不好的影响。我们身边的好书还不够多吗？我们通常想在家看书，然后去书店找那本书。即使看到鬼故事，对我们也是有好处的。记得小时候，我很好奇。有一次，我去书店看书，翻了一个鬼故事。我兴致勃勃地看着它。看了一会，觉得很害怕，就不看了。不看书，怎么知道书好不好？就是因为看了才知道哪些书好，哪些对我们学习有帮助，哪些对我们不利，以后就不看了。而好书可以丰富我们的课外知识，学习更多的信息来丰富我们的大脑。所以我觉得开卷有益。”四方辩手qxy这时也站了起来，说道，“我也觉得开卷有益，好书能给我们很大的帮助。反对辩手，你说漫画书会影响我们学习。小学生在课余时间不能看一些自己喜欢的书吗？漫画书对我们有害吗？我认为有些漫画书会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味的阅读课本上的知识只会让我们的知识贫乏。”话音一落，教室里响起热烈的掌声，不少同学高呼：“有益于开卷，有益于开卷.“辩论进入了高潮.

一节课时间过得很快。虽然正反双方打了对方的辩，也没想出结果，但我还是觉得翻开书是有好处的。因为书是我们的朋友，除了我们能从学校学到的东西，我们只能从课外书中学到更多。开卷是否有益，要看你能不能分清是非。如果你能明辨是非，合理选择适合我们这个时代的好书，那么开卷肯定是有益的。真的希望以后班里能找到更多这样的话题在班里辩论，因为辩论不仅能锻炼我们的语言表达能力，还能增加同学之间的友谊，所以我喜欢这样辩论。

【第11篇】记一次辩论会作文350字-小学五年级作文

今天下午，五年级五班举行了一场专题辩论会。辩论的题目是“开卷有益，不一定有益”。班主任正式宣布开始时，首先对方提出了“开卷有益”的观点，而我是对立一方的成员，对立一方也认为“开卷未必有益”。

首先是四方的刘庆隆给出论据，举出古今中外都不是博览群书的名人，所以“开卷有益”，然后是反方的李京也不甘示弱：一是书有好有坏；第二，书籍的目的不同于善恶；最后，在阅读方法上有一些不同，并且列举了三个例子。

最后班主任宣布“开卷未必有益”。

通过这场辩论，我们知道书有好有坏，要多读书，才能让人进步。

黑龙江省龙江实验小学五年级：宁信

【第12篇】记一次辩论会（开卷是否有益）作文700字-小学五年级作文

“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起，一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。我站起来的时候，以为自己背着一只小兔子，跳了七跳八。我首先指出：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面，丰富我们的文学素养，对以后的说和写都有很大的帮助。”对方陈小英咄咄逼人地说：“古人说：”开卷有益。“的确，我们不能否认这一点。但在现代社会，我们有* *古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然，“读书不一定有益”的说法，并不是说多读书没用，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，这是无益的。看多了不健康的书，你的中毒会越来越深，导致你跌入深渊，再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运！”

她讲完后，大家都想到了鼓掌，只看到有人点头，有人窃窃私语。我也不甘示弱：“对好书有好处，大家都知道。所以我们需要争论的是，中所谓的坏书是否有其自身的一些好处？就读书的好处而言，它强大到足以让人悟出一切，改变过去，走向光明之路，获得成功；从小到大，可以学到几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，再差，也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法，最差也能认识几个字。这能说没用吗？”陈小英说：“如果许多青少年读了不该读的书，他们在犯罪的道路上该怎么办？”？”我们组的陈开山马上站起来说，“电视上犯罪的年轻人，都是网吧打游戏而不是看书造成的！”对方怔怔地说不出话来。

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说：“书是人类的朋友！”陈小英说：“有些书会伤人！"

虽然这场争论不分上下，但它让我知道，读书一定是有选择的，我们要看好书，杜绝坏书，将来报效祖国！

【第13篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（开卷作文800字-小学五年级作文

我站起来的时候，以为自己背着一只小兔子，跳了七跳八。虽然这场辩论不分上下，但它让我知道，读书一定要有选择，要看好书，杜绝烂书，将来报效祖国！

“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起，一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。我站起来的时候，以为自己背着一只小兔子，跳了七跳八。我首先指出：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面，丰富我们的文学素养，对以后的说和写都有很大的帮助。”对方陈小英咄咄逼人地说：“古人说：”开卷有益。“的确，我们不能否认这一点。但是，在现代社会，我们有* *古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然，“读书不一定有益”的说法，并不是说多读书没用，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，这是无益的。看多了不健康的书，你的中毒会越来越深，导致你跌入深渊，再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运！”

她讲完后，大家都想到了鼓掌，只看到有人点头，有人窃窃私语。我也不甘示弱：“对好书有好处，大家都知道。所以要论证所谓的坏书是否有其自身的一些好处。就读书的好处而言，它强大到足以让人悟出一切，改变过去，走向光明之路，获得成功；可以学几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，再差，也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法，最差也能认识几个字。这能说没用吗？”陈小英说：“如果许多青少年读了不该读的书，他们在犯罪的道路上该怎么办？”？”我们组的陈开山马上站起来说，“电视上犯罪的年轻人，都是网吧打游戏而不是看书造成的！”对方怔怔地说不出话来。

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说：“书是人类的朋友！”陈小英说：“有些书会伤人！"

虽然这场辩论不分上下，但它让我知道，读书一定要有选择，要看好书，杜绝烂书，将来报效祖国！

【第14篇】开卷是否有益_记一次辩论会作文900字

“说得好！”“太好了！”.我们的教室沸腾了，学生们一言不发，脸上表情各异：有的笑，有的惊喜，有的面红耳赤，有的沮丧.想知道我们在做什么？我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，我当然选择了那些观点是“开卷未必有益”的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师的选举结果是：何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若先发制人：“我认为开卷有益，因为书籍是人类文明的‘长寿果实’，我们都是伴随着书籍成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

【第15篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（10作文500字-小学五年级作文

那是一个阳光明媚的早晨，我们打算在班上进行一场辩论。辩论的名称是开卷是否有益。辩论分为两派，一派赞成，一派反对。

一场精彩的辩论开始了，我们开始了。老师让郑先发言；他说我们认为读书可以立志，可以唤起爱国，所以我认为读书是有益的。郑的话音刚落，我们反党的同学都不以为然。陈立即举手说：鲁迅先生曾经说过：“读一本死书对自己有害，打开它会伤人，但不读就不好读，所以打开书未必有益。”然后，刘奕君不甘示弱地说：书籍是人类进步的阶梯。他们宁愿不吃肉，也不愿不吃竹而活，所以开卷有益。”反对派唐乐信心满满地站起来，振振有词地说，如果你读武侠小说和言情小说，久而久之你就会走火入魔，你的成绩就会直线下降，甚至走上犯罪的道路，所以翻开这本书未必有益。教室里突然响起雷鸣般的掌声。然而，对方沉默了。只是时间长了，有人说：书还是药，好好读能治愚。对手马上说既然是药，那就有两种，一种是良药，可以治病，一种是毒药，可以杀人。就在这时，铃声响起，辩论结束。

通过这场辩论，我明白了一本好书胜过一个宝藏，一本坏书胜过一个强盗。所以我想利用业余时间读更多的好书

【第16篇】记一次辩论会_开卷有益辩论会作文700字

今天，五年级一班的教室充满了紧张和严肃。我看到讲台前整整齐齐地摆着十张桌子，十个学生坐在那里。台下的同学分两列，表情很凝重，好像要大吵一架。中队长苏怡宣布“辩论赛”开始，全场立刻响起了热烈的掌声。王老师提出辩论赛的规则和要求：“记住，正反双方一定要各抒己见，各抒己见，以理服人”！

郑方代表侯发言。她强调了郑方的论点，即“翻开书是有益的”。首先，她从我们学的课文《我的长生果》开始，讲解了阅读对一个人成长的重要性。她还引用了周总理读书时的一些名言和故事，精彩的演讲立即赢得了掌声。

反对派代表田帅上台发言，称“开卷未必有益”。他说：“有些少年看了一些武侠小说就疯了。一个初中生，看了武侠小说就幻想自己有了轻功，从楼上跳下来变成了悲剧；还有少数人读了含有盗窃、抢劫等不健康内容的书，甚至误入歧途犯罪。”。

这时，四方玩家李士林站了起来。他大声说：“我们强调开本是有选择的。我们提倡读好书，保持健康的书为伴。这样才能受益无穷”！听到李士林的讲话，反对党代表赵子墨很生气。他反驳道：“我们强调开卷未必有益！不一定代表读好书就能获得知识，读坏书就不能获得知识。李士林，你的观点是开卷有益。这句话的意思是说读所有的书都是有益的，你说读书要有选择性。这不矛盾吗？”他带着骄傲的微笑坐下，同学们为他完美的反驳鼓掌。

利弊，你说一句，我说一句，争论很激烈！

所以，这个精彩的辩论正在教室里进行。

辩论过程中，反对派学生抓住了明显的“选择性阅读”漏洞，最终反对派获胜。

通过这次辩论，我了解到选择性的看书，阅读健康的书籍，真的可以“有益于开卷”！

作者：王瑞涵

【第17篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（1）作文800字-小学五年级作文

今天中午，五年级六班举行了一场特别辩论。班主任宣布正式开始时，首先对方的观点是“开卷有益”，而我是对立一方的成员，对立一方认为“开卷未必有益”。

然后广场第二论证人杨讲了这个论证，并引用经典加以论证。对手的第二个论点杨亚也不甘示弱：他列举了三点：第一，有好书也有坏书；第二，读书的目的不同于善恶；最后，阅读的方法是恰当的，并列举了三个例子。

四方三辩提出他的观点时结结巴巴的，好像被我们三辩罗园园发现了。于是她因为学习的压力而沉迷于那些武侠小说，这样就可以证明“开卷未必有益”。

但在四方第四场辩论赛中，黄银佳说自己表现很好，但对方第四场辩论赛钟玲欣并没有被这种气势吓倒。总结了对方的观点后，钟玲心定地站起来坐下。

让我们进入下一个环节。在主席的命令下。正面成员向反面成员提问。就这样，一场“舌战”拉开了序幕。广场第一场辩论以为我们第二场辩论提出了问题，但似乎我们第二场辩论并不优雅。她自信地站起来，回答了这个“简单”的问题，然后就更精彩了。

终于到了决定胜负的时候了。我们都干掉了自己的“杀手”。在这场激烈的“战争”中，每个人都提出了坚定的观点，每个人都为这个观点而奋斗。正反两面的第一个反对者邹杨路遥说：“如果你打开书，它可能不会有好处。”我们在哪里可以学到知识？第三个正反论据刘家洲说：读书就像给水库添水。只有一直往里面灌水，才能变得越来越聪明。反对的第一个论点是我：有些学生读书只是为了得到表扬。我没有仔细看，很多人只是看故事，没有欣赏到书的艺术价值和深刻内涵，所以没有受益。反对方的第二个论点是，书有好有坏，有善恶之分。所以，读一本好书是必要的，但是有些同学不理解这种观点，所以可能并不利于开本。

经过这次辩论，我们扯平了，但是让我们明白了，书有好有坏，要多读好书，让人进步。

【第18篇】记一次辩论会作文200字-小学五年级作文

丁，上课开始。学生们正坐在教室里互相等待。空气中充满了火药。

“接下来，我宣布，关于开卷有益与否的辩论，现在开始。”

“我们觉得打开书是有益的。孔子，孙子，老子等。在成为名人之前，他们都读过成千上万本书。我们班的李东凯就是一个例子。他在一年中的第一年和第四年呆在这里之前，已经读了很多书。”我们的队长开始了。对方迅速派出反攻将军“李陵”弹回炮弹。真的是洪水冲刷了龙王庙——自己人打自己人。

我们也不甘示弱，派出进攻将军和防守将军——李冰和王去打李陵。

一场没有硝烟的战争开始了...................

正在这时，铃响了。

我们不愿意走出教室。

【第19篇】记一次辩论会作文800字-小学五年级作文

昨天下午，我们举行了一场题为“开卷有益吗？”我觉得开本可能没什么好处，就成了反对派的一员。

“丁毒。”清脆的铃声响起，上课开始了。老师走进教室说：“辩论现在开始！”广场的辩论者是李敏也。李。卢乐然。彭清。反对的辩手是范丽

凌。李汉峰。梁。冯嘉诚。双方实力真的是旗鼓相当！教室里充满了火药，一场“口水战”即将开始。

首先，广场上的辩论家李敏也冷静地站起来，大声说道：“俗话说，开卷有益。杜甫曾经说过，你读一本书，就会像神一样写一本书。所以我们认为，开卷有益。”啊！从一开始就领先于人，真的很神奇。我们的论点之一范丽玲站起来说：“今天的同学可能会看书，但那些武术。言情小说，看了会疯掉，让自己走进死胡同。”听到这里，我立刻拍手，哼，看看对方怎么回答。对手的第二个辩手李兆伟站起来打地板说：“高尔基以前是一个商店的店员。如果他不读书，他会成为作家吗？”我们的第二个辩手李汉峰很不服气，站起来说：“可能对开卷无益，但从某种意义上说，对读不健康的书是无益的……”“哦，不！肯定是对冯太过紧张和措手不及，而他几乎表示了肯定的看法。我真的为他感到了汗水。

辩论达到了高潮。四方辩论家彭清说：“如果开卷无用，那你就是天天看书。还不如不去上学。”啊！事实上，这一招太神奇了！直的

方的同学们欢呼起来。我该怎么回答？就在我着急的时候，我们的“铁嘴”冯嘉诚站起来，用他洪亮有力的声音说：“虽然我们每天都看书，但是我们看书要有节制！”好的。我们为冯嘉诚鼓掌。

你说一句，我说一句，每个人都有自己的看法，这是分不开的。不过广场上的资料比我们的多一点。我们输了。

虽然我们没有赢，但我们仍然为我们的失败感到骄傲。在这场辩论中，我学到了一个道理。我一定要有选择性的看，不能盲目的看，不然看不健康的书会把我引向死胡同。

广东省鹤山市沙坪街二小学五年级冯俊泰

【第20篇】记一次辩论会作文1200字-小学五年级作文

今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。

吴老师一本正经地说：“我们这次讨论的主题是：是否有利于开本？”男生积极，女生消极。

辩论开始的时候，作为一个正方辩手，我急于尝试，心里想说的话已经酝酿好了。从原理到小案例，慷慨陈词，讲道理，有条不紊，立即将重心向广场倾斜。

对手王瑞通见势不妙，转了三场辩论才开始自由辩论。重任落在雷匡辛子身上，对手不断欢呼。

雷匡说了几句，被一个同学打断了。老师：“不要打断辩手。”“那不是它的意思”。同学说：“她的声音太小了，根本听不见！”全班立刻发出同样的声音。例如：“是的，我听不见！”“我听不见！”反对：“换个人，声音太小……”

老师很快保持了纪律。“现在有些学生沉迷于武侠小说。更有甚者，他们说自己会做轻活，从楼上跳下去……”老师说：“我觉得开卷未必有益。”

接下来是自由辩论时间。

每个人都和你我激烈地交谈.

郑方首先让几名著名的将军出现在舞台上以吸引反对派的主力，然后让吴意康和其他看似微不足道但非常牛气的人站起来攻击，而不让其他反对派辩手插队。

如此之广，反对派没有投降，精神可嘉。难能可贵归难能可贵，但士气逐渐低落。

因此，吴先生代表反对派发言。所有女生心里都是“上蹿下跳”，代表着兴奋和鬼笑。大多数男生心里都是“上蹿下跳”。它代表不安和讨论。而我的心是“跳-达-跳-达”，意思是深呼吸(因为当时不可能不紧张，我用深呼吸强行让自己平静下来)，紧张地一个个思考答案。

时间在流逝。一篇美丽的八股文，处处闪着凌厉的寒光，放出了——，一炉美味的金黄诱人的面包，却处处有毒。

这时，全班鸦雀无声，几十双眼睛搜索着，看谁有这个面包的“解药”。

而我不管，我在研制这种针“解毒剂”。

整理了一下思绪，发现对方说的是围绕“开卷有益”的一个漏洞：有害的书。所以，我认为，只要把漏洞填好，也就是说，只要一个人在阅读上是合理的、有选择性的，就不会出现对立一方所描述的情况，书好不好就看读这本书的人，这样对立一方就没什么可说的了。

所以我脸不红心，把书限定为无害。然后他说：“就好像你有一把大藏刀，杀了一个人，你总不能说，‘这把刀太赚钱了。我只是用刀碰了他一下，没想到这个人一碰就死了！”“一口气，继续说：“书没有感情，没有灵魂。关键在于你怎么看待这本书的质量。”

语言很惊艳，老师也承认我和她吵过架。这给了对方很大的愤怒，对方先是微笑，然后皱眉。于是对方做了一些不必要的抵抗，下课被防守，对方赢了。

总结这场辩论，需要做好以下几个方面才能取胜：

第一，唾液细胞发育良好，思维要缜密，不容易发现漏洞。

第二，百科全书知识丰富。尽量在短时间内多使用百科知识和名言，少使用，合理分配气息才能取胜。

第三，辩论必须以友谊为基础，在不破坏友谊的情况下获胜。

深圳市梨园小学南校区5年级：刘子培

【第21篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（2）作文1000字-小学五年级作文

“说得好！”“太好了！”……我们的教室沸腾了，学生们一句话一句话地交谈着，脸上的表情各不相同：有的笑，有的惊喜，有的脸红，有的沮丧……想知道我们在做什么吗？我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

【第22篇】记一次辩论会作文400字 辩论会

记一次辩论会作文400字 辩论会

时光飞逝，如泉水般流淌。转眼间我从幼儿园小朋友变成了五年级妹妹。五年的旅途中，班里举行的辩论赛让我记忆犹新。

记得那是一个晚上，我一个人走在回家的路上，心里想着“今天老师让我们回家多查资料，明天我们就开本考试是否有利进行辩论”所以要认真准备。

音乐在课堂上响起，老师进来了。她让我们坐在第三第四组，第一第二组，当时我们以为“读书不一定有益”。

辩论正式开始的时候，我先说了一句“我觉得开本可能没什么好处，因为有很多书市对我们小学生不好。多读书只会把我们引入歧途。”郑方的同学立刻反驳道：“我想，因为只要我们喜欢读书，我们就不会读对我们不好的书吗？”我们对立的同学说：“不怕一万就怕一千，更何况古人云：开卷未必有益。”郑方的同学补充道：我相信我的同学有坚定的信念。”老师马上停下来说，“如果你这样争论没有结果，我宣布没有人赢。"

唉！这个辩论真的是“公说，公说，公说，公说，公说！”

【第23篇】记一次辩论会作文1100字-小学五年级作文

伴随着一阵凉爽的秋风，我们迎来了“开卷有益还是无益”的专题辩论。我们的立场是，开卷有益。

耶！今天的课看起来和过去很不一样！所有的学生都渴望尝试，充满活力，脸上充满精神，就像运动员在准备比赛。

“老师来了！”一个同学哭了。我看见老师在黑板上写“辩论”。学生们立刻明白了，坐直了。于是，老师笑着宣布：“好了，辩论正式开始！”

“我们的观点是‘开卷有益’。”我们主力迫不及待的开始阐述观点。“我们同意开卷有益的原因如下：1。古人说，人可以一天不吃肉，但不能远离读书。书籍是全世界人民的精神食粮。书籍使我们意志坚强.所以，‘开卷’是绝对‘有益’的！”“那很好，”我喜出望外。“看看反对派。我们一定会赢！”遗憾的是，与预期相反，对方主力不慌不忙地站起来，信心十足地辩解道：“我们的观点是，‘开卷未必有益’。书还是药，好好读能治愚。书不仅是治愈你愚蠢的良药，也是随时杀死你的毒药.这不是充分说明了“开卷未必有益”吗？”“啊呀，他们甚至‘请’了刘翔在汉朝的名言！哦，这就麻烦了。他们难倒了我们。我们做什么呢“看着对面得意洋洋的样子，看着我们这边没人回应的场景，我急得像热锅上的蚂蚁——一样转来转去。突然脑子一闪，发现了对方一个重要的破绽：“对方的防守朋友说得很好，但是我们不能因为噎废食，就像你不能怕摔不走一样？“我强有力的反驳击溃了对手的傲气，吸引了所有人的笑声和欣赏。”这.“对方无言以对，但看到对方眼珠一转，就想到了计划。”现在看了一些读物，很多人不放书，忘了吃饭睡觉，这样学习和身体都不好。——这也算‘开卷有益’吗？”“对，对，有人看这些书怎么办？”对方的其他人也附和着，不甘示弱。这时候辩论达到了高潮，大家都在期待我们的回应。我皱了皱眉，稍微想了想，脱口而出：“对手的防守朋友说得对。但是区分好书和坏书也需要知识。而知识的重要来源是书籍。然后，要求对方和朋友争论，不要看知识，没有知识怎么区分好书和坏书？“我的论点让对立的一方都傻了眼。有些人面面相觑，有些人沮丧，有些人咬牙切齿.看着他们可笑的样子，我们的同学感到骄傲。然后，对面的同学开始叽叽喳喳，争先恐后地谈论自己的观点。这时，老师宣布休学，我们感到发烧，口渴。短暂休息后，辩论继续如火如荼地进行着.

十几轮红脸斗嘴，大家还是互相让道。最后我们打了个“平手”。这场辩论不仅锻炼了我的语言能力，也教会了我多读书，珍惜书籍。多么大的好处！

南婉儿：五年级

【第24篇】记一次辩论会400字

常说开卷有益。比如季羡林爷爷以前喜欢看闲书，现在季羡林爷爷精通中西，古今，文理。这说明开卷真的有好处。

有人说“读书未必有益，读不健康的书有害。”比如电视上有个小偷偷了别人的东西，警察没抓到。一个人看了节目。他觉得小偷很酷，于是也学着小偷偷别人的东西。他从家里偷了500块钱，在外面的酒吧里玩，他父母没注意到。他偷了第二次和第三次钱。当他的家人发现时，他们把他锁在一个小房子里。过了几天，他妈觉得他该换了，就放他出来了，谁知道他加紧偷邻居家的钱，最后被抓进了少管所。

我觉得“开卷有益”和“开卷未必有益”应该是一样的，要看那个人能不能明辨是非。如果那个人能明辨是非，对那个人来说就是有益无益的。

【第25篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文

“说得好！”“太好了！”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

(绝对原创)

【第26篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（6）作文600字-小学五年级作文

“嘿嘿！”掌声从何而来？哦！原来五年级一班在辩论！

首先主持人陈承哲威严地宣布：“现在开本是否有利的争论开始了！在这场辩论中，让我们说服人们，公平竞争。”主持人一说完，李的审稿人就让他们的同桌先互相交流。突然，教室像锅一样炸开了，热烈的讨论开始了。几分钟后，激烈的辩论开始了。郑方郑樵首先站起来，一本正经地说：“读书是好事。对我们来说，是生活中不可缺少的精神食粮。它不仅可以丰富我们的知识，也是打开成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁。我该怎么反驳他？我终于想通了

我站了起来，驳斥了翘征的观点，并提出了我自己的观点。提到这个的时候，我让郑方同研究了一下。我暗自得意，觉得我们的对方一定会打败对方，但事情并没有我想象的那么简单。对方选手张子辉站起来说：“读书终究是有益的。虽然我们有时候会看一些内容不健康的书，但是我们有分辨是非的能力！”我刚要站起来反驳，我们的对手刘抢先说：“万一有的同学看了以后念念不忘，荒废了学业怎么办？再好的书，总有一些知识是不好的！所以，我们还是觉得拆开包装未必有益！”比赛达到了白热化的程度，正反双方还邀请了主要辩手，进行了一场“大规模”的pk。最后，刘老师对我们对广场选手说的话做了最后的总结：“读书是对的，但是读一些坏书是有害的，要选择好书去读，让好书和我们一起成长。”

就这样，辩论在阵阵掌声中结束了.

【第27篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（9）作文900字-小学五年级作文

今天第三节课，田老师满脸春风的轻松走上讲台。我们没有要求我们开卷或听写，而是在黑板上写了两句话：“开卷有益”和“开卷未必有益。”同学们眼里都是好奇，都在下面说话。田老师双手拍了拍，笑着说：“同学们，今天我们来辩论一下。正面的争论是：开卷有益；反对的论点是，开卷未必有益。现在，第1组和第2组支持右翼，第3组和第4组反对，每组分配一名首席辩手。现在就开始准备。”话音刚落，学生们就开始了热烈的讨论。我们是对立的一方，我们的首席辩手是刘，我们相信他能成功！

“站住！”田老师大声宣布：“辩论现在开始！请成为郑方的首席辩手！”只见贾环仿佛充满信心，走上讲台。我们聚精会神地听。他说了三件事，都对他们有利。然而，当田老师宣布"请反对党领袖上台辩论"时，我们的对手都没有失去信心。刘快步跑上讲台，我们鼓励他，给他热烈的掌声。他开始侃侃而谈，他说得很清楚：“当今社会，黄色书刊也充斥在黑暗的角落……”他极力反驳对方，让我们这些对对方失去信心的人重拾信心。

四方辩论的朋友们一个个不服气。萧宣瑞先举手。他看着我们，走上讲台。他说：“我们的书里好书比坏书多。如果有不好的书，我们应该把它们作为教材，让我们分清是非。只有田老师连连点头。这对我们不好！

听了第一个我很不服气。我冲到讲台上反驳他。我的观点是：现代社会很复杂，现在都在卖黄皮书。很多无意识的人都是通过诱惑看的。我一说完，郑方董培源马上走上讲台，有条不紊地说：“如果你认为开卷未必有益，那你在学校干什么？你书架上的坏书比好书多吗？”“董培源的演讲很精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，但还是有很多反对我们的人反驳他。范晓节从题目开始说：“开卷不一定有益，不一定。我没说没什么好处，所以我觉得应该是因为某些原因可能没什么好处……”真的很精彩。

争论越来越激烈，越来越多的学生发言，但时间不等人。下课后，田老师说话了。

“今天的辩论结束了，我来做个总结。今天的辩论非常激烈，非常激动人心。总之是不是有利于开本完全掌握在自己手里！”

我想，是的！现在要看书，吸取精华。拿坏书当反面教材。有益的，无益的，都在自己手里。

【第28篇】记一次辩论会作文800字-小学五年级作文

今天，五(1)班进行了一场特别辩论。正面观点是有利于开本，反面观点是未必有利于开本。郑方立即站了起来，没有让对方带头：“如果你读了一些不健康的书，那么你就没有知识，这在这个信息时代已经过时了。”

对面皱起眉头，马上问道：“那么你知道什么是健康的书，什么是不健康的书吗？”郑方轻松地站着，慢慢地回答：“读书应该在正规书店读，因为正规书店没有不健康的书。”

对手马上拿出杀手锏：“有的同学爱看游戏本，但是不看游戏本就玩不了游戏。这些书没用，但还是有人买，比如王泽红……”

郑方慢慢站了起来，东张西望，好像他没有考虑要说什么。几秒钟后，他说：“我们可以从封面上看到这本书的类型。没用的书可以直接淘汰。你想读什么书？应该是作文，散文，名家之类的。”

反对派开始讲“道理”，真的很严重：“但是我们还很年轻，不知道怎么区分书的有用和无用。有些人走上了违规道路，因为他们读了一些无用的书。”郑方以闪电般的速度说：“你不能吃一顿饭，你可以睡一天，你不能读一天书。”

反对派又开始慢慢讲道理：“一本坏书，就像一个坏朋友，可能会害了你。”带着广场善良中的“杀气”，他满脸微笑地问对立的学生：“我想问对立的学生，如果开卷无益，老师为什么要让我们多读书？”为什么要从书中找到我们学到的知识？”对手马上反驳道：“老师说的是语文书，但如果是没用的书呢？那就会伤害你！”赞成者开始和反对者讲道理：“每当我翻开一本书，就会有新的收获。我读的越多，书带给我与世界的距离就越近，生活对我来说就变得越光明，越有意义。"

对方只是在上面微笑，一直无法反驳。“主席”王先生说：“这场辩论双方都很精彩，娄凯是最佳辩手，郑子豪是最佳辩手。但胜者方！”

这场争论让我明白了，开卷有益，但有些书不好，不需要读。看书要去正规的书店，这样才能真正“从看书中受益”。

浙江省金华市婺城区五年级实验小学：劳风同知

【第29篇】记一次辩论会作文400字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

周五上午，我们学校举行了一场专题辩论会，主题是：开卷有益吗？

主持人郑先生登上全新的平台，清了清嗓子说：“请双方派一名代表上场。”只见陈和沈宇宁大步走向主席台。

陈说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，所以我认为开卷有益。”

话音一落，沈宇宁就反驳道：“开卷未必有益。看武侠书怎么办？学会打架杀人有什么好处？”

陈说：“武侠书也有一定的好处。就不能学学好处吗？再说，知识是人的智慧的结晶。”

沈宇宁说不服气，孩子好奇心强，不知道看什么不看什么，有害无益，会导致人犯罪。"

陈说：“小孩子很好奇，但是我们可以教他什么能看，什么不能看。”

沈宇宁无话可说。

老师宣布陈获胜。

我意识到知识是智慧的结晶。人们常说“开卷有益”。

【第30篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（5）作文700字-小学五年级作文

周四第三节课，我们班就“开卷有益”和“开卷未必有益”进行了辩论。

就情况而言，我们的职业选手人数是对手的六倍，但谁赢谁输并不确定。辩论正式开始。双方首先表达了自己的观点。主要辩手说：“我们觉得开卷有益。”。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在这个信息化的世界里，如果你缺乏知识，你会感到饥饿。多读书可以培养你的修养，提高你的写作水平。所以，“开卷有益”。对方辩手听后，迫不及待地发言：“我们认为“开卷未必有益”。因为现在有些同学爱看武侠小说，武侠小说，言情小说，看得入迷。他们上课看，走路，模仿书上的场景。所以看书也要看好书，那些乱七八糟的书是看不进去的。”方人又急了：“虽然乱七八糟的书没什么大好处，但总可以学到一些单词和单词。每本书都有它的优点。就算是武侠小说也会知道一些历史故事。”“而且，如果他是一个看乱七八糟的书的人，他一定是一个脑子不好的人。如果读者态度好，他就不会读那些书，所以读者读这本书很重要。”郑方反驳另一个人。反对派拒绝接受，辩称：“比如我们班的和林迷上言情小说，排队的队伍也在看。”我想：哎呀，郑方被抓了。林和苏都很不服气。正因为如此，双方的争论变得更加激烈。当你抱着我的话时，每一个人都像一只红眼睛的小公鸡一样互相争斗，不分身高。

半小时后，辩论结束。老师带领我们开始总结：我们都认为有一个共同点。想读书，就要好好读书。所以，这场辩论的利弊不分胜负！

三组打一组，甚至打成平手。职业选手不高兴，对手又得意了。下课后，正反双方又开始一场“辩论”。“唉！”