五年级作文记一次辩论（30篇优秀作文）

发布时间：2023-10-20 热度：92

【导语】记一次辩论作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的记一次辩论五年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是记一次辩论作文范文，希望对您有所帮助。

五年级作文记一次辩论

【第1篇】记一次辩论作文700字-小学五年级作文

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”。读不健康的书不仅没用，而且有害。班上开始了一场不相容的辩论。我代表对立的一方。

我们面对面坐着，等待辩论开始。黄老师笑着走上讲台：“请广场选手陈述观点。”广场上的林说：“我们认为开卷有益，因为多读书可以积累很多好的词句，文章也可以写得更好。古人也说：书自有金屋，书自有颜如玉。”话音一落，我们的郑介之站起来说：“我们的观点是，开卷未必有益。希望每个学生都能有选择性的看书。虽然读书可以增长人的见识，陶冶人的情操，陶冶人的身心，但是读书是否有益，取决于你选择什么书。汉朝的刘翔曾经说过：“书还是药，读得好才能治愚。“书既然是药，就有两个作用：一是好药，药治好了；第二，毒杀人。不是吗？在20世纪20年代的德国，很多人看到了希特勒的《我的奋斗》，这本书受到了很大的影响，成了希特勒的牺牲对象。”郑方受到了我们的沉重打击，但他们反应很快：“这完全是出于个人原因，只要我们不读坏书？”我们听到的时候有点紧张。看完材料，我们马上反击：“坏书就像坏朋友一样，可能会让你很痛苦。”是真的。现在有些同学沉迷于武侠或言情小说，整天看那些低俗怪诞的书，把作业放在一边，导致学习成绩持续下滑。最后，他们不仅会得到好处，还会毁了自己的一生。”顿时掌声雷动。四方辩手迅速反驳.

下课了，但辩论还在如火如荼地进行着。辩手们很活跃，最后黄老师宣布我们的对手略胜一筹。“耶！”屋顶就要被掀翻了！通过这次辩论，我明白了，只要我们心态好，开卷有益与否并不重要。

福建省厦门市思明区观音山音乐学校五年级：太空旅行(洪

【第2篇】记一次辩论会作文500字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

古人说：“有利于开本”。一本书可以带给你知识。有人说：“开卷未必有益。”读不健康的书反而有害。今天，我们班围绕这个话题进行了一场辩论。

辩论开始了，双方代表都拿着文件。首先，郑方的同学们首先站起来，表情严肃地说：“读一本好书是有益的。很多古今中外的人才，年轻的时候读了很多书，长大了才能有知识，才能为祖国做出贡献。所以，我觉得开卷有益。”。

对面的同学马上表示反对：“读一本对自己有害的书，会导致违法乱纪，误入歧途，思路不清，严重自杀。”对面这位同学也举了个例子，我觉得很具体。

郑方的同学们很快套用了那句名言：“书籍是整个世界的养料。一日无书，可笑。”

对立的学生依然不改色，说：“根据国家统计，小孩子不适合读对成年人有害的书，否则会走火入魔，后果不堪设想。”

就这样，正反双方一直代表学生争论。你说一句话，我说一句话，直到下课我才停止说话。

在我看来，书是有益的。他们是知识的海洋，是人类知识的助手。高尔基曾经说过：“书籍是人类的阶梯。”不看书的人没有知识。但是，我也同意有些书是有害的。《蜡笔小新》孩子们最喜欢的漫画书里有不健康的健康图片，叫做不健康书。只要不读那些有害的书，我们就能增长知识。

【第3篇】记一次辩论(转载)作文600字-小学五年级作文

星期二早上，我们班进行了一场辩论。

老师把我们分成两组。一组是积极的，一组是消极的。我们说的是“开本意向”，对立一方说的是“不一定是开本意向”。

老师选了马海燕、顾、高锐、陈四位代表。反对派还选出了四名代表，即、王祖博、梅和洪。

我们广场的马海燕说：“我们觉得开卷有益。海伦凯勒又聋又哑。她听不见也看不见。她妈妈很担心。于是，我给她请了一个家教。海伦开始读啊读。后来她才知道自己是海伦凯勒，最后通过自己的努力考上了哈佛大学。”所以，我们认为开卷有益。反对党梅梁铮。他说：“我们的对手认为开卷未必有益。一个人从小贩那里买了一本盗版书。他不喜欢它，所以他给他哥哥看。他哥小学一年级的时候刚开始看书看书，盗版书全是错别字。他哥哥在写作业的时候把盗版书里的错别字都用上了。因此，我们的反对者认为，翻开这本书可能没有好处。”我觉得：他哥用错别字写作业，并不能证明“开卷未必有益！”

最后，是自由辩论的时候了。我在想：我应该发表哪些问题才能打败反对派？我在想这件事的时候。言论自由开始了。这时，刘对说：“你说开卷未必有益，那你为什么要读书呢？”大家听了这个问题都鼓掌了。对面有很多同学反驳我们。其中，曾永光说：“我们指的是不健康的书，不是健康的书。”

到了宣布最终获胜结果的时候了，我紧张地想：冠军一定是我们的，我们一定要夺冠。然而，我们输了。我们输不起，因为高尔基说过，“书是人类进步的阶梯。”

【第4篇】记一次辩论会作文300字-小学五年级作文

周一上午第三节课，我们班在教室里进行了一场辩论，主题是“开卷有益”“开卷未必有益”。

郑方的一位同学说：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。不读书，社会就不发展。”

反对派马上站起来反驳说：“汉朝的刘翔曾经说过，书还是药，好好读可以治愚。书既然是药，就有两个作用：一是好药，药能治病；一种是毒药，会死人。

郑方也没有屈服。他很快说爱迪生在发明电灯之前，小时候读过很多书，做过很多实验。

反对派似乎想完成他手中的所有信息。他站起来，一字一句地说，郑板桥曾经说过，读了几千本书，心里没有一个对的地方。

这时候，丁的门铃响了。

我觉得：坏书就像坏朋友。如果你整天看不属于我们这个时代的不正确的书，却把作业放在一边，会导致学习成绩持续下降。最后，用筛子打水。所以，如果有利于开本，首先要看开什么卷。

【第5篇】记一次辩论会作文800字-小学五年级作文

昨天下午，我们举行了一场题为“开卷有益吗？”我觉得开本可能没什么好处，就成了反对派的一员。

“丁毒。”清脆的铃声响起，上课开始了。老师走进教室说：“辩论现在开始！”广场的辩论者是李敏也。李。卢乐然。彭清。反对的辩手是范丽

凌。李汉峰。梁。冯嘉诚。双方实力真的是旗鼓相当！教室里充满了火药，一场“口水战”即将开始。

首先，广场上的辩论家李敏也冷静地站起来，大声说道：“俗话说，开卷有益。杜甫曾经说过，你读一本书，就会像神一样写一本书。所以我们认为，开卷有益。”啊！从一开始就领先于人，真的很神奇。我们的论点之一范丽玲站起来说：“今天的同学可能会看书，但那些武术。言情小说，看了会疯掉，让自己走进死胡同。”听到这里，我立刻拍手，哼，看看对方怎么回答。对手的第二个辩手李兆伟站起来打地板说：“高尔基以前是一个商店的店员。如果他不读书，他会成为作家吗？”我们的第二个辩手李汉峰很不服气，站起来说：“可能对开卷无益，但从某种意义上说，对读不健康的书是无益的……”“哦，不！肯定是对冯太过紧张和措手不及，而他几乎表示了肯定的看法。我真的为他感到了汗水。

辩论达到了高潮。四方辩论家彭清说：“如果开卷无用，那你就是天天看书。还不如不去上学。”啊！事实上，这一招太神奇了！直的

方的同学们欢呼起来。我该怎么回答？就在我着急的时候，我们的“铁嘴”冯嘉诚站起来，用他洪亮有力的声音说：“虽然我们每天都看书，但是我们看书要有节制！”好的。我们为冯嘉诚鼓掌。

你说一句，我说一句，每个人都有自己的看法，这是分不开的。不过广场上的资料比我们的多一点。我们输了。

虽然我们没有赢，但我们仍然为我们的失败感到骄傲。在这场辩论中，我学到了一个道理。我一定要有选择性的看，不能盲目的看，不然看不健康的书会把我引向死胡同。

广东省鹤山市沙坪街二小学五年级冯俊泰

【第6篇】记一次辩论会——开卷是否有益（修改篇）作文700字-小学五年级作文

“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起，一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。我站起来的时候，以为自己背着一只小兔子，跳了七跳八。我首先指出：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面，丰富我们的文学素养，对以后的说和写都有很大的帮助。”对方陈小英咄咄逼人地说：“古人说：”开卷有益。“的确，我们不能否认这一点。但在现代社会，我们有* *古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然，“读书不一定有益”的说法，并不是说多读书没用，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，这是无益的。看多了不健康的书，你的中毒会越来越深，导致你跌入深渊，再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运！”

我们两个很开心，教室里响起了热烈的掌声。只见有人点头，有人窃窃私语，有人大喊：“好！”。我也不甘示弱：“对好书有好处，大家都知道。所以我们需要争论的是，中所谓的坏书是否有其自身的一些好处？就读书的好处而言，它强大到足以让人悟出一切，改变过去，走向光明之路，获得成功；从小到大，可以学到几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，再差，也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法，最差也能认识几个字。这能说没用吗？”陈小英说：“如果许多青少年读了不该读的书，他们在犯罪的道路上该怎么办？”？”我们组的陈开山马上站起来说，“电视上犯罪的年轻人，都是网吧打游戏而不是看书造成的！”对方怔怔地说不出话来。

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说：“书是人类的朋友！”陈小英说：“有些书会伤人！"

虽然这场争论有着千丝万缕的分歧，没有最终的结局，但是让我知道，读书一定要有选择，要看好书，杜绝坏书，将来报效祖国！

【第7篇】小学生五年级作文：记一次辩论会

今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。

吴老师一本正经地说：“我们这次讨论的主题是：是否有利于开本？”男生积极，女生消极。

辩论开始的时候，作为一个正方辩手，我急于尝试，心里想说的话已经酝酿好了。从原理到小案例，慷慨陈词，讲道理，有条不紊，立即将重心向广场倾斜。

对手王瑞通见势不妙，转了三场辩论才开始自由辩论。重任落在雷匡辛子身上，对手不断欢呼。

雷匡说了几句，被一个同学打断了。老师：“不要打断辩手。”“那不是它的意思”。同学说：“她的声音太小了，根本听不见！”全班立刻发出同样的声音。例如：“是的，我听不见！”“我听不见！”反对：“换个人，声音太小……”

老师很快保持了纪律。“现在有些学生沉迷于武侠小说。更有甚者，他们说自己会做轻活，从楼上跳下去……”老师说：“我觉得开卷未必有益。”

接下来是自由辩论时间。

每个人都和你我激烈地交谈.

郑方首先让几名著名的将军出现在舞台上以吸引反对派的主力，然后让吴意康和其他看似微不足道但非常牛气的人站起来攻击，而不让其他反对派辩手插队。

如此之广，反对派没有投降，精神可嘉。难能可贵归难能可贵，但士气逐渐低落。

因此，吴先生代表反对派发言。所有女生心里都是“上蹿下跳”，代表着兴奋和鬼笑。大多数男生心里都是“上蹿下跳”。它代表不安和讨论。而我的心是“跳-达-跳-达”，意思是深呼吸(因为当时不可能不紧张，我用深呼吸强行让自己平静下来)，紧张地一个个思考答案。

时间在流逝。一篇美丽的八股文，处处闪着凌厉的寒光，放出了——，一炉美味的金黄诱人的面包，却处处有毒。

这时，全班鸦雀无声，几十双眼睛搜索着，看谁有这个面包的“解药”。

而我不管，我在研制这种针“解毒剂”。

整理了一下思绪，发现对方说的是围绕“开卷有益”的一个漏洞：有害的书。所以，我认为，只要把漏洞补上，也就是说，只要一个人在阅读上是合理的、有选择性的，就不会出现对立一方所描述的情况，书好不好就看读这本书的人，这样对立一方就没什么可说的了。

所以我脸不红心，把书限定为无害。然后他说：“就好像你有一把大藏刀，杀了一个人，你总不能说，‘这把刀太赚钱了。我只是用刀碰了他一下，没想到这个人一碰就死了！”“一口气，继续说：“书没有感情，没有灵魂。关键在于你怎么看待这本书的质量。”

语言很惊艳，老师也承认我和她吵过架。这给了对方很大的愤怒，对方先是微笑，然后皱眉。于是对方做了一些不必要的抵抗，下课被防守，对方赢了。

总结这场辩论，需要做好以下几个方面才能取胜：

第一，唾液细胞发育良好，思维要缜密，不容易发现漏洞。

第二，百科全书知识丰富。尽量在短时间内多使用百科知识和名言，少使用，合理分配气息才能取胜。

第三，辩论必须以友谊为基础，在不破坏友谊的情况下获胜。

【第8篇】小学五年级作文：记一次辩论

上周老师布置的任务：准备辩论。我和吴担任国防部长。回家的路上，我连连叹气。我该怎么办？算了，“船到桥头自然直。”回家准备.

今天，是时候辩论了。我是右派，对手是吴、盛航、刘嘉玲和李欣。赞成的有：杨思颖、陶思庭、李泽昊和我。为了这场“永不放弃的战斗”，我们奋斗了很久，准备了很多材料。还利用上课时间讨论了一下。最后，我又写了一条横幅。

“丁”正在上课。首先，盛先生要求2组和3组的桌子移到1组和4组。突然，教室里传来一阵嘈杂的声音。然后把平台推到中间，分成“楚江汉界”，找四桌八椅。我们刚开始不敢坐，盛老师让我们坐下后，我们慢慢坐下。坐下后，老师讲了几点关于辩题的要求，让后面的亲朋好友加油。

辩论开始了，我们各自屏住呼吸，用眼神互相残杀。我们四个人用眼睛互相鼓励，互相加油。首先我们阐述了自己的观点：开卷有益。如果不利于开卷，那些知识高的人如何成为人才？但对方也解释说对方开卷有益。有些青少年不是痴迷于看不健康的小说吗？

然后就是辩论的主要部分：自由辩论，持续了十五分钟。对手吴先说：“我看那些不健康的书怎么办？”我立刻忙不迭地说：“如果我们有知识，怎么买那些不健康的书？一旦我们识别出它们，我们会购买它们吗？”反对派不愿意说：“有句古话，读坏书不好。当他说话的时候，我们下面的人听得很仔细。这样几轮下来，我们还是没说出结果，真的很烦！再一次，陶思庭说了一段话。结果，吴发现了的漏洞。指着我们反驳我们。我们还高举旗帜破坏势头，差点让我们下不了台。幸好我话锋一转，道：“书自有金屋，书自有颜如玉。可见古人对读书情有独钟。刘嘉玲也说了读书的坏处，我们也不甘示弱.当我们意犹未尽的时候，老师站起来指着手表，说是十五分钟。盛老师说我们准备的资料很充分。但是也有一些缺点：1。方的纪律性不好。(说这话的时候我脸红了，因为我也不觉得我们的纪律很好。) 2.我们只是按照书上说的看了手里的资料，完全没有发现别人的漏洞。只有吴表现还算不错.当老师准备说党赢了的时候，铃声响了，让我们很紧张。下课铃响后，老师宣布四方党赢了，我的脸一下子绷了很多，长长地舒了一口气。

我觉得老师这次有点“放水”了。我明明觉得对方比我们说的好多了，可是老师为什么要给我们呢？不过这次失败了，下次要好好打，争取“上一段楼梯！”

【第9篇】记一次辩论作文1000字-小学五年级作文

上周老师布置的任务：准备辩论。我和吴担任国防部长。回家的路上，我连连叹气。我该怎么办？算了，“船到桥头自然直。”回家准备.

然后就是辩论的主要部分：自由辩论，持续了十五分钟。对手吴先说：“我看那些不健康的书怎么办？”我立刻忙不迭地说：“如果我们有知识，怎么买那些不健康的书？一旦我们识别出它们，我们会购买它们吗？”反对派不愿意说：“有句古话，读坏书不好。当他说话的时候，我们下面的人听得很仔细。这样几轮下来，我们还是没说出结果，真的很烦！再次，陶思庭说了一段话。结果，吴发现了的漏洞。指着我们反驳我们。我们还高举旗帜破坏势头，差点让我们下不了台。幸好我话锋一转，道：“书自有金屋，书自有颜如玉。可见古人对读书情有独钟。刘嘉玲也说了读书的坏处，我们也不甘示弱.当我们意犹未尽的时候，老师站起来指着手表，说是十五分钟。盛老师说我们准备的资料很充分。但是也有一些缺点：1。方的纪律性不好。(说这话的时候我脸红了，因为我也不觉得我们的纪律很好。) 2.我们只是按照书上说的看了手里的资料，完全没有发现别人的漏洞。只有吴表现还算不错.当老师准备说党赢了的时候，铃声响了，让我们很紧张。下课铃响后，老师宣布四方党赢了，我的脸一下子绷了很多，长长地舒了一口气。

孟静山利民路小学5年级：

【第10篇】记一次辩论作文500字-小学五年级作文

“嘿。”集体学校的铃声响了，上课开始了。老师走进教室，在黑板上写了三个字，分别是：辩论赛。老师对我们说：“同学们，准备好辩论了吗？”同学们都说：“我们准备好了！”老师说：“好了，辩论开始。”

老师先点了10个方块小玩家上台，然后点了10个反党小玩家上台，然后说“你方块和反党小玩家先上台，然后说“你方块和反党小玩家先选一个代表，然后站成一排开始说“第一个玩家是方块苏欢。他说：“我认为开卷有益，因为我们从书中获得了很多知识。不读书，就没有知识。苏欢的话一说完，对手李宇轩立刻反驳道：“我觉得开卷无益。现在暴力小说之类的书比比皆是。如果未成年人看暴力小说，会对我们的未成年人造成心理伤害。" .

老师说：“好了，开始自由辩论吧。”然后所有的同学纷纷举手。万单玲说：“我支持对方。”那是因为有一个人非常喜欢看武侠小说。有一天他以为自己有武功，然后以为自己能飞下来，就跳下来摔死了。杨庆月反驳道：“一本书就像一匹魔马，可以带你去不同的地方阅读。

老师说：“双方的论点都很精彩，对我们以后的学习有很大的启示。”

俞殿熙，5年级

【第11篇】食物辩论会_记一次辩论赛作文500字

它有世界上任何公主的形状，价格比任何食物都便宜，气味比任何食物都香。是食品行业的恐怖——“三无”零食。由于它的各种“优点”，在学校很受欢迎。

不仅是我，所有人都发现了这件事。老师说这是一个值得深思的问题，问题很严重。我们班将就这种食物进行辩论。

周四上午最后一节课，辩论开始了。首先，老师玩了一个“说实话”的游戏。把我们分成正反两方面。郑方学生同意吃“三无”食物。对方会反驳他们的观点。广场“快嘴”车玉清首先打出了战争的第一颗“子弹”:“辣条好吃，红香辣，特别是里面的面，咬了就带油。”听了他的话，很多同学的口水已经“飞下三千尺”。然而，彭锐毫不留情地反驳了他。原因是辣条的油是烂羊血块做的。老虎是一只生病的猫。车没盖，他还有另一个有力的理由：“那为什么辣条有生产许可证？”就在他窃喜的时候，一波人又向他扑来。小辣椒莫海宁脱口而出：“很有可能是他们自己印的。”强势的话虽然更有道理，但最终会让对方无话可说。就这样，几轮僵持下来，职业选手被击败，对手赢了大货。

后来我们做了一个班会：二班五年大家都不要吃“三无”的食物。少吃膨化食品，多吃新鲜蔬菜和水果。多么有意义的辩论！

【第12篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（6）作文600字-小学五年级作文

“嘿嘿！”掌声从何而来？哦！原来五年级一班在辩论！

首先主持人陈承哲威严地宣布：“现在开本是否有利的争论开始了！在这场辩论中，让我们说服人们，公平竞争。”主持人一说完，李的审稿人就让他们的同桌先互相交流。突然，教室像锅一样炸开了，热烈的讨论开始了。几分钟后，激烈的辩论开始了。郑方郑樵首先站起来，一本正经地说：“读书是好事。对我们来说，是生活中不可缺少的精神食粮。它不仅可以丰富我们的知识，也是打开成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁。我该怎么反驳他？我终于想通了

我站了起来，驳斥了翘征的观点，并提出了我自己的观点。提到这个的时候，我让郑方同研究了一下。我暗自得意，觉得我们的对方一定会打败对方，但事情并没有我想象的那么简单。对方选手张子辉站起来说：“读书终究是有益的。虽然我们有时候会看一些内容不健康的书，但是我们有分辨是非的能力！”我刚要站起来反驳，我们的对手刘抢先说：“万一有的同学看了以后念念不忘，荒废了学业怎么办？再好的书，总有一些知识是不好的！所以，我们还是觉得拆开包装未必有益！”比赛达到了白热化的程度，正反双方还邀请了主要辩手，进行了一场“大规模”的pk。最后，刘老师对我们对广场选手说的话做了最后的总结：“读书是对的，但是读一些坏书是有害的，要选择好书去读，让好书和我们一起成长。”

就这样，辩论在阵阵掌声中结束了.

【第13篇】记一次辩论会（开卷是否有益）作文700字-小学五年级作文

她讲完后，大家都想到了鼓掌，只看到有人点头，有人窃窃私语。我也不甘示弱：“对好书有好处，大家都知道。所以我们需要争论的是，中所谓的坏书是否有其自身的一些好处？就读书的好处而言，它强大到足以让人悟出一切，改变过去，走向光明之路，获得成功；从小到大，可以学到几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，再差，也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法，最差也能认识几个字。这能说没用吗？”陈小英说：“如果许多青少年读了不该读的书，他们在犯罪的道路上该怎么办？”？”我们组的陈开山马上站起来说，“电视上犯罪的年轻人，都是网吧打游戏而不是看书造成的！”对方怔怔地说不出话来。

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说：“书是人类的朋友！”陈小英说：“有些书会伤人！"

虽然这场争论不分上下，但它让我知道，读书一定是有选择的，我们要看好书，杜绝坏书，将来报效祖国！

【第14篇】小学五年级作文600字：记一次辩论会

“太好了！”“妙极了！”学生们大喊，教室沸腾了。学生们互相让步，像蜜蜂一样争论起来。你知道我们在做什么吗？实话告诉你！

今天早上第一节语文课，根据课本上口语交流的内容，我们班举行了一场很特别的辩论赛。我们非常兴奋。主题是“是否有利于开卷”，而赞成者是“有利于开卷”，反对者是“不一定有利于开卷”。王老师给了我们选择参加还是不参加的自由。至于我，我选择了正方形的“开卷有益”。

首先，王先生让我们选组长。彭是广场队的队长，江是反对派的队长。

郑方领导人彭抢先说道：“我认为开卷有益。为什么这么说？”因为多读书可以增长见识，读书可以帮助写作。"

反对党领袖说：“嗯，你觉得看一些暴力的书有好处吗？”

广场上的林晓峰说：“就拿水浒来说吧！虽然写的是杀与杀，但他们是为了正义而战！这本书里有108个勇士，他们不是在战斗，他们也是在没有正义的情况下战斗！”

渐渐地，双方的争论针锋相对，不可分割。这时，对立一方的领袖说：“嗯，有人看过《水浒传》，觉得打人很爽，那么多人还能当英雄，所以我要打人，我要当英雄。”

我马上反驳道：“那要看他是好人还是坏人。就算他随便打人，也不是书的问题。是他的性格问题。开车是不是车的问题？”

对方张尹稚说：“我们的题目是‘开卷未必有益’，我也没说一定无益。”

我马上说：“谢谢你，张尹稚小姐。她也认同开卷有益。大多数书都是有益的。即使有些不健康的书是出版社出的，也要从中吸取教训，抵制不良行为。这难道不是有益的吗？所有“牛逼”的方块都为我鼓掌！

铃响时，王先生说：“我们这次辩论很成功。你们打成平手，各有各的道理。”

【第15篇】记一次辩论赛作文500字-小学五年级作文

今天我们班举办了一场辩论赛，主题是“开卷有益吗？”。正面观点是“开卷有益”，反党观点是“开卷未必有益”。我支持反对派，也加入了。

“辩论现在开始。”老师高兴地说。话音刚落，广场小明抢先说道：“书是全世界的营养。我们是一棵幼苗。只有读书才能丰富我们的课外知识，吸入营养，长成大树。”我马上说：“如果你看一些没有意义的书，对你有什么用？看一些坏书只会污染你的心灵吧？”小明没有害怕。他信心满满地说：“那我们可以选一些有用的书来读。俗话说“书自有金屋，书自有颜如玉”，所以开卷有益。”这时，小龙不慌不忙地站起来说：“我们才五年级，知识有限，社会环境复杂。怎么才能分辨好坏？”小明沉思了一会儿，说：“你可以根据老师和家长的建议，选择一些好书。真的是连他们说的都不对吗？”小龙无辜地说：“读万卷书不如行万里路，多读不如多练，读那么多书，不是书呆子吗？”

我们面红耳赤的时候，老师站起来说：“喜欢读书固然好，但是不能沉迷于武侠、言情、色情等书籍，不要读对身心有害的书。为了不伤到你的心，你应该读一些有用的书！”同学们聊了很多：“对，读一本好书。”“是的，读一本好书”。……

我明白了，开卷有益无益！

五年级：李雅琳

【第16篇】记一次辩论会作文400字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

这一天，老师在课堂上进行了一场辩论，给了我们剩下的时间。因为我们是第一次举办辩论赛，大家都觉得很新鲜，所以大家都点头同意了。

“辩论正式开始！”李老师说。我们用自由辩论，所以每个人都有机会。利弊用火箭筒攻击反对派：“读书有三个好处：一是提神醒脑，二是有趣优雅，三是聪明伶俐。所以，大家都爱看书。”反对派立即予以反击：“但当你读不健康的书时，会伤害你的身心，坏人会做更坏的事。”这时，广场上的陈念一本正经地回答：“我觉得应该是这样的：好好读书，多读书，好好读书。”一个字代表广场，一个字代表反对派。

最后，反党的严开始了一次大反击：“有些漫画书让读者着迷，让读者一遍又一遍地买书，不要一遍又一遍地努力学习，这样可能对开卷无益……”

“那么，让我说，哪一方赢了。我宣布，获胜者是我们最期待的冠军——对手！”李老师说。

“耶！”“赢了！哦耶！”“反对派万岁！万岁！”反对派欢欣鼓舞.

【第17篇】记一次辩论500字

老师说：“双方的论点都很精彩，对我们以后的学习有很大的启示。”

【第18篇】记一次辩论会——开卷是否有益（修改篇）作文700字-小学五年级作文

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说：“书是人类的朋友！”陈小英说：“有些书会伤人！"

虽然这场争论有着千丝万缕的分歧，没有最终的结局，但是让我知道，读书一定要有选择，要看好书，杜绝坏书，将来报效祖国！

【第19篇】记一次辩论会作文500字-小学五年级作文

之前只在电视上看过辩论赛，没想到进了五年级。学完第一套课文，老师组织我们进行辩论。

我们辩论的主题是“开卷有益吗？”。老师从自告奋勇的学生中挑选了六个作为赞成者和反对者。

在同学们羡慕的目光中，六名辩手走上讲台，将双方分开，开始辩论。

第一轮，六位辩手有的用名言论证观点，有的用亲身经历论证观点，有的引用生活中的例子论证观点。可能是准备不够，可能是没在舞台上辩论过，六位选手的声音都不大，说话速度有点太快，用气息听不清。

在这六个论点中，江给我的印象最深。因为第二轮辩论，只有他敢反驳。他用“营养也过期了”，有力地回应了范的名言“书籍是全世界的营养”。这让大家都觉得神清气爽。

辩论到了第二轮，就没法继续了。于是老师做了总结。她说，在对的时间，对的地点，用对的方式读对的书，肯定是有益的，否则未必有益。我希望学生们能好好打开这本书.

在这场辩论中，虽然没有我在电视上看到的激烈打斗和针锋相对的场面，但却是我们走上讲台的开始。我相信经过努力学习，我们会取得更大的进步。

五年级：小问号

【第20篇】记一次辩论(转载)作文500字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

今天我们班围绕“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题进行了专题辩论。

认为“开卷有益”是对的一面，“开卷未必有益”是对的一面。双方各有一名主编和两名副辩手进行辩论，谁有说服力的论据谁就赢。首先，在邀请了双方的首席辩手和副辩手进行自我介绍后，一场紧张激烈的辩论赛拉开了序幕。然后，四方辩手说：“我们认为读书是有益的，读书可以丰富人的知识，开阔人的眼界。高尔基不是说书是人类进步的阶梯吗？”然后，对立的副辩手马上很自豪地反驳道：“我们不同意你的说法，因为现在有些书不仅没用，而且有害。小学生一旦进入书中角色，就会走火入魔，精神不振，成绩直线下降……”最后四方主辩手脸红了，激烈反对道：“现在大多数小学生都是在父母陪同下买书，只有正确的引导和纯洁。反驳使对方哑口无言。

我认为阅读是我们获取知识的主要方式。俄罗斯杰出的哲学家赫尔芩有一句名言：“没有读书，就没有真正的教养，同时也不可能有任何辨别能力。”知识就像一座水库。你读的书越多，你的知识就越丰富，水库里的水就越多。反之，不学习，水库里的水就会干涸。

人们常说：“读万卷书不如走万里路。”读书是为了充实自己。只有正确的引导，我们才会受益匪浅。

【第21篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（开卷作文800字-小学五年级作文

我站起来的时候，以为自己背着一只小兔子，跳了七跳八。虽然这场辩论不分上下，但它让我知道，读书一定要有选择，要看好书，杜绝烂书，将来报效祖国！

“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起，一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。我站起来的时候，以为自己背着一只小兔子，跳了七跳八。我首先指出：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面，丰富我们的文学素养，对以后的说和写都有很大的帮助。”对方陈小英咄咄逼人地说：“古人说：”开卷有益。“的确，我们不能否认这一点。但是，在现代社会，我们有* *古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然，“读书不一定有益”的说法，并不是说多读书没用，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，这是无益的。看多了不健康的书，你的中毒会越来越深，导致你跌入深渊，再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运！”

她讲完后，大家都想到了鼓掌，只看到有人点头，有人窃窃私语。我也不甘示弱：“对好书有好处，大家都知道。所以要论证所谓的坏书是否有其自身的一些好处。就读书的好处而言，它强大到足以让人悟出一切，改变过去，走向光明之路，获得成功；可以学几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，再差，也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法，最差也能认识几个字。这能说没用吗？”陈小英说：“如果许多青少年读了不该读的书，他们在犯罪的道路上该怎么办？”？”我们组的陈开山马上站起来说，“电视上犯罪的年轻人，都是网吧打游戏而不是看书造成的！”对方怔怔地说不出话来。

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说：“书是人类的朋友！”陈小英说：“有些书会伤人！"

虽然这场辩论不分上下，但它让我知道，读书一定要有选择，要看好书，杜绝烂书，将来报效祖国！

【第22篇】记一次辩论会作文600字

“太好了！”“妙极了！”学生们大喊，教室沸腾了。学生们互相让步，像蜜蜂一样争论起来。你知道我们在做什么吗？实话告诉你！

首先，王先生让我们选组长。彭是广场队的队长，江是反对派的队长。

郑方领导人彭抢先说道：“我认为开卷有益。为什么这么说？”因为多读书可以增长见识，读书可以帮助写作。"

反对党领袖说：“嗯，你觉得看一些暴力的书有好处吗？”

我马上反驳道：“那要看他是好人还是坏人。就算他随便打人，也不是书的问题。是他的性格问题。开车是不是车的问题？”

对方张尹稚说：“我们的题目是‘开卷未必有益’，我也没说一定无益。”

铃响时，王先生说：“我们这次辩论很成功。你们打成平手，各有各的道理。”

【第23篇】记一次辩论会作文600字-小学五年级作文

今天早上第三节课，我们班举行了一场特别辩论。主题是“开卷有益吗？”。

随着一声清脆的铃声，辩论开始了。我被选为积极面，也就是有利面的组长。首先，我们试图澄清“开卷有益”的观点。小李说：“我们相信开卷有益，因为高尔基曾经说过‘书是人类进步的阶梯’。歌德曾经说过，‘读一本好书就像和一个高尚的人谈话’。我补充道：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的途径之一。多读书可以开阔视野，增长见识，丰富文学素养，为我们的作文提供足够的素材，不然半天下来你就写几个毫无意义，重复的句子？多好的窗帘啊！捂着行业的大幕，扒着条条？陀？梅送的？切胶囊徽饼？

反对党毫不示弱，反对党领袖小霞开始反驳。他首先举了一个例子来说明“开卷未必有益”。他讲了一个故事：古代有一个人，本来就是一个很温柔的人，从不与人争斗，反对暴力。但是自从他看了一些不健康的书，性格就变了，变得很暴躁。有时他看到人会打架，甚至杀人。这不证明开卷未必有益吗？

他的论点几乎让我们哑口无言。对方有点沾沾自喜。看到这种情况，我马上反驳道：“书有好有坏。一本好书可以让人走向光明和成功，一本坏书又坏了。至少可以从中学到一些写作方法，几个字甚至几个字。你能说一点好处都没有吗？就像用刀杀人一样，不能怪刀？”观众一阵掌声。

在这场辩论中，双方打得很激烈。由此，我懂得了要选择适合自己的书，勤于阅读，善于阅读，让自己在喜欢的书里畅游，不断积累知识，让精神有寄托，让生活更加丰富多彩。只有这样，才是真正的有益。

【第24篇】记一次辩论赛作文500字-小学五年级作文

老师拿着铃铛来到教室，笑着说：“同学们，这节课要进行一场辩论，辩论的题目是：电脑游戏利大于弊吗？第一组和第二组是正方形，观点是电脑游戏利大于弊，第三组和第四组则相反。”交代清楚之后，一场口水战开始了。

当初我们这边表明态度：“随着时代的迁移，电脑进入的每一户人家，都成为了生活中不可缺少的一项。既然进入了每一个家庭，电脑游戏也会进入孩子的内心，但只要孩子把握好时间，就会产生收益，伤害只会逃避。这说明电脑游戏利大于弊！”我们的话音刚落，对手们就焦急起来：“根据研究报告，玩网络游戏的孩子有30%沉迷游戏，无法自拔。有这么多孩子沉迷于网络游戏。这还不足以说明弊大于利吗？”我们的代表一开始陷入了沉思，但过了一会儿他反驳说：“对方主张我们适当地玩游戏，而不是沉迷游戏。如果我们把握好时间，那么我们就不会玩游戏。”辩论仍在激烈进行。场景可以用入龙来形容！

我们这边也不甘示弱，对手的防守朋友也没有表现出任何破绽。赛点一直相邻。“丁……”铃声响了，我们陷入了15:16的境地，但我们并没有气馁，而是期待着下一场辩论的到来.

辩论赛对我们来说是一种希望，也是一种放松自己，逃避压力的欲望，因为我们压力很大。为此，我支持广场。

【第25篇】开卷是否有益_记一次辩论会作文900字

“说得好！”“太好了！”.我们的教室沸腾了，学生们一言不发，脸上表情各异：有的笑，有的惊喜，有的面红耳赤，有的沮丧.想知道我们在做什么？我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，我当然选择了那些观点是“开卷未必有益”的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师的选举结果是：何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若先发制人：“我认为开卷有益，因为书籍是人类文明的‘长寿果实’，我们都是伴随着书籍成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

【第26篇】记一次辩论会作文200字-小学五年级作文

丁，上课开始。学生们正坐在教室里互相等待。空气中充满了火药。

“接下来，我宣布，关于开卷有益与否的辩论，现在开始。”

“我们觉得打开书是有益的。孔子，孙子，老子等。在成为名人之前，他们都读过成千上万本书。我们班的李东凯就是一个例子。他在一年中的第一年和第四年呆在这里之前，已经读了很多书。”我们的队长开始了。对方迅速派出反攻将军“李陵”弹回炮弹。真的是洪水冲刷了龙王庙——自己人打自己人。

我们也不甘示弱，派出进攻将军和防守将军——李冰和王去打李陵。

一场没有硝烟的战争开始了...................

正在这时，铃响了。

我们不愿意走出教室。

【第27篇】记一次辩论赛作文600字-小学五年级作文

周五，我们班举办了“开卷有益吗？”。我报名了反党辩论，经过提前准备，我会在这场辩论中展示自己的才华，锻炼自己，充分发挥自己的口才。

利弊理清之后，就准备为各自的辩论发言了。四方辩手首先举例说明了著名爱迪生的故事，阐述了四方开卷有益的观点。接下来是我们的对立观点。首先，我们反驳肯定的言论。虽然爱迪生喜欢读书，他读有用的书，但许多人读言情小说和漫画书.于是你说我一句，我说你一句，辩论气氛越来越活跃。

很快就要进行自由辩论了。我们对手的头号辩手丁乐天，开始施展才华。他展示了自己平时积累的阅读和口才能力，并反复阐述了开卷未必有益的观点。我们暂时占据了有利的局面，但好景不长。郑方头号辩手唐也开始反驳我们的观点，认为读有害书的人不多，大多数人都能从中受益。丁乐天马上接着说：“你怎么知道全世界看这种书的人很少？”四方选手也举了《城南旧事》的例子，说明读书是有益的。接下来是我的演讲。我先解释了应该先看什么书。一本好书就像一剂良药，一本坏书却可以变成毒药。如果你沉迷其中，你的学业会直线下降.

最后辩论成功结束，我们的对手输掉了比赛。这场辩论可以说是“硕果累累”。一方面，它极大地锻炼了我们的口才能力，另一方面，它也让我们明白了很多道理。好书可以治病，坏书可以杀人。所以，如果说开本有什么好处的话，那一定是先看一些书吧？

王，浙江省绍兴市北海小学5年级：

【第28篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文

“说得好！”“太好了！”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、

吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！

(绝对原创)

【第29篇】记一次辩论会_开卷有益辩论会作文700字

今天，五年级一班的教室充满了紧张和严肃。我看到讲台前整整齐齐地摆着十张桌子，十个学生坐在那里。台下的同学分两列，表情很凝重，好像要大吵一架。中队长苏怡宣布“辩论赛”开始，全场立刻响起了热烈的掌声。王老师提出辩论赛的规则和要求：“记住，正反双方一定要各抒己见，各抒己见，以理服人”！

郑方代表侯发言。她强调了郑方的论点，即“翻开书是有益的”。首先，她从我们学的课文《我的长生果》开始，讲解了阅读对一个人成长的重要性。她还引用了周总理读书时的一些名言和故事，精彩的演讲立即赢得了掌声。

反对派代表田帅上台发言，称“开卷未必有益”。他说：“有些少年看了一些武侠小说就疯了。一个初中生，看了武侠小说就幻想自己有了轻功，从楼上跳下来变成了悲剧；还有少数人读了含有盗窃、抢劫等不健康内容的书，甚至误入歧途犯罪。”。

这时，四方玩家李士林站了起来。他大声说：“我们强调开本是有选择的。我们提倡读好书，保持健康的书为伴。这样才能受益无穷”！听到李士林的讲话，反对党代表赵子墨很生气。他反驳道：“我们强调开卷未必有益！不一定代表读好书就能获得知识，读坏书就不能获得知识。李士林，你的观点是开卷有益。这句话的意思是说读所有的书都是有益的，你说读书要有选择性。这不矛盾吗？”他带着骄傲的微笑坐下，同学们为他完美的反驳鼓掌。

利弊，你说一句，我说一句，争论很激烈！

所以，这个精彩的辩论正在教室里进行。

辩论过程中，反对派学生抓住了明显的“选择性阅读”漏洞，最终反对派获胜。

通过这次辩论，我了解到选择性的看书，阅读健康的书籍，真的可以“有益于开卷”！

作者：王瑞涵