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三年级作文批改(6篇优秀作文)

发布时间:2023-07-14 热度:10

【导语】批改作文怎么写好?本文整理了6篇优秀的批改三年级作文,便于您了解同类优秀作文的写法,以下是批改作文范文,希望对您有所帮助。

三年级作文批改

【第1篇】作业自动批改器400字

平时看老师每天要批改40多名学生的作业,很辛苦,中午也不能休息。我想,要是有一种能批改作业的仪器就好了。

这个仪器应该像打印机一样,有一个入口。学生只需要把作业翻到新作业的那一页,把它往前推。一秒钟后作业就改了,像验钞机一样方便。这个仪器不仅能纠正对错,还能写评语。如果你的字写得不认真,本子上会出现“字写得太潦草,请重写”的字样;如果作业做得好,字迹工整,就会给你盖上一颗鲜红的五角星。如果有这样的自动作业校正器,老师也不会像现在这样努力,可以和同学交流思想,多思考教学。

虽然目前还没有这样的自动作业校正器,但我认为它会在不久的将来问世,因为它的原理很简单,只要把电脑和打印机结合起来设计就可以了。可惜我还在上小学,对计算机不太了解。不然这种仪器现在可能已经出现在教室里了。

【第2篇】批改作业——赵晨雨作文300字-小学三年级作文

赵晨宇,一班(10)

批改作业

今天,我立刻完成了老师布置的作业。于是,我骄傲的交了作业,等待老师的表扬。

第一页,老师看了一会,笑着点点头。我开心地笑了。

老师看了第二页,突然看到第二页全是错题。他说:“你怎么能这么粗心呢?”错了就错了2、3题!”我羞愧地低下头,觉得自己大意了。

老师又看了第三页,发现错题了,就生气地把笔记本扔到一边。于是我拿起笔记本,回到办公桌前纠正这些错误。

我又把书递给老师,心想:这次一定是我改对了!果然老师夸我!

这说明以后要认真做功课,不能三心二意。

【第3篇】难忘的一次批改作文400字-小学三年级作文

今天回想起小时候做过的一些事,很可笑,但正是这份天真给我留下了有趣的回忆。

年轻的时候,如果问你最崇拜什么?你长大后想做什么?毫无疑问,先生。年少无知,我们认为我们的老师太伟大了,她有权利控制一切。所以,当老师是所有孩子的梦想。也许正是这份纯真,上帝给了我一个机会,让我在——年换本书。那天老师书太多要改,想找个同学帮他改。学生们争先恐后。你不让我,我不让你。我高举双手。终于,老师的目光停在了我身上。我成了幸运儿,家人投来羡慕的目光。我非常自豪。我和老师一起来到办公室。在这里,一切都是如此神圣。然后mo出生了,我踏入了一个从未发生过的地方。两个批改作业的老师用眼神看了我一眼。一瞬间,一种恐惧突然袭来,我开始后悔。但是已经来了。哎,命中注定我坐在凳子上,老师递给我一个模型。虽然我只需要穿过钩子,但我的手突然停止了工作,我紧张的心抬起来握了握我的手,放下了第一个钩子.

以后换书的机会越来越多,也不再那么陌生了。没有恐惧,没有紧张,没有喜悦,也没有嫉妒。

没错,童年的天真是可笑的。回头看,真的像绿橄榄。

【第4篇】批改作业——蔡雨虬作文200字-小学三年级作文

蔡,一班(10)

批改作业

今天上课的时候,老师布置了作业,今天必须交。

我匆匆做完作业,然后匆匆交给老师。老师检查第一页的时候,一个微笑出现在我眼前,我高兴的跳了起来。老师看到第二页,笑容渐渐淡去,老师的脸上印着一张悲伤的脸。老师看到第三页,老师怒不可遏,把书扔在地上,我只好回去改。

我改了又改,最后还是对的。我把它拿给老师检查。这三页是对的。老师对我说:“犯错就改是好孩子。”

【第5篇】批改作文500字

今天老师讲解了批改方法,让我们组四个人自由批改别人的作文。

打开牛皮纸包裹的作文网,首先映入眼帘的是《二十年后回故乡》七个字。我会大声朗读。这确实是一篇用词准确的文章,但为什么我没有激情和激动?我看了看组里其他三个人。他们也摇了摇头。更正错别字后,我们再回忆这篇文章。它缺少什么?是的,是爱。我们像发现新大陆一样快乐。其他三个人也点点头。我们立刻一句一句的改你的,红笔在我手里飞快的转动。写完检讨,我又看了一遍。大家都在疯狂的听着。

下一本书的问题太大了。我一读完,李齐昊就不耐烦地说:“太啰嗦了。”哦,真的,我一个人写了十几个名字。金佳怡拿着红笔,肆无忌惮的删除了很多没用的地方。我们一总结,就写了一篇很有感触的短文。

第三和第四题基本相同,只是字迹潦草,顺序总是颠倒。我和另外三个人一起改正了。

修改完文章,不仅我们脖子疼。这一刻,我不禁想起了谢老师。她要自己批改30篇作文,却总是那么一丝不苟,一本正经。今天的作文主要是感伤,太啰嗦。我想让它消失在我的作文里,写一篇完美的文章,这是对老师最大的奖励。

【第6篇】找老师批改作业作文450字-小学三年级作文

早上学习的时候,语文老师对我们说:“同学们,昨天大家写的作文,问题挺大的。为了让大家更好的升职,今天每个人都会按照学生人数的顺序来办公室拿作文。我会亲自纠正他们。”我一听,整个人都不舒服。通常我最怕的人是老师。这次,我甚至要求老师当面改作业.

但是没有办法,没有办法打破老师说的。第二节课后,轮到我了。我带着作业走进了老师的办公室。老师看见我进来,笑着跟我打招呼:“来,让老师给你看作文里的问题。”我快步小跑过去,把作文本递给老师。老师让我先坐到她旁边的椅子上,然后看起来我小心翼翼的坐在她旁边,大气都不敢出。过了几分钟,老师指着作文本上的一个地方说:“这个地方不够生动,不能描述人物,也不能突出人物的性格特点。”我一直“嗯嗯”在旁边,一直点头。然后老师给我指出了作文中的不足。在老师的指导下,我渐渐不紧张了,转而和老师讨论.

好像找老师改作业并没有想象的那么可怕。我以后还得克服心理障碍。

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