高中己所不欲勿施于人作文

【导语】高中己所不欲勿施于人作文,题记凝练深邃,以视觉化语言勾连历史感与文化温度,古今事例交融,《论语》原典与公交吐痰事件形成时空对话。

高中己所不欲勿施于人作文

作文范文

主题: 仁爱、修养、共情、和谐、传承、践行

历史的画卷,因岁月的冲洗,显得枯黄陈旧,将历史的足迹点点抹淡。然而,华夏五千年的文化,总有些像《论语》一类的书籍虽早已褪去了华丽的色彩,显得古老陈旧,但实则它与我们的距离并不遥远。——题记

“己所不欲,勿施于人”出自《论语·卫灵公》。《论语》中有许多简单的道理需要我们去感悟与实践。它用的文字往往言简意赅,但其蕴含的道理绝不会同表面一样容易。就像《论语·卫灵公》中记载的,孔子的学子之一子贡,曾问了孔子一个非常重大的问题:“有一言而可以终身行之者乎?”意思是有没有一句话可以使人终生奉行的呢?孔子用商量的语气对他说:“其乎!”什么叫“恕”呢?孔子又用了八个字解释说:“己所不欲,勿施于人。”意思是自己不愿意做的事情不要强加给别人。那么也就是说,做任何事,都要推己及人,将心比心,不要强人所难,更不要给别人造成伤害。用现如今的话说,就是要学会宽容

《北京日报》曾刊登过这样一件事:一位少年在公交车上吐了一口痰,女售票员让他擦掉。少年感到很难堪,不愿去擦。女售票员给了他个台阶下,自己用纸把痰擦掉了。事后少年很后悔,他给报社写了封信,表示向这位售票员道歉。这件事告诉我们,得理且让人。宽容的感化常比剑拔弩张的作用要恒久得多。如果她不这么做,而是硬逼少年去擦痰,结果会是怎样的呢?也许,不用我说,也可以想象得到。正因为女售票员懂得“己所不欲,勿施于人。”的道理,所以以宽容之心完美的化解了这件事。

怎样算宽容呢?就是要设身处地为他人着想,换位思考,包容他人;就是要学会忘记。因为克制性的宽容,不是真正的宽容,它不能从根源愈合心灵的伤口。只有那种不记、不究的宽容,才是宽容的真正境界。

“其恕乎!”——就一个“恕”字,教会我们如何在现代生活中获取心灵的快乐,如何适应日常的秩序,找到人生的目标;就一个“恕”字,就是我们自己的一幅健康的心电图,是这个世界的一张美好的通行证。让我们学会如何去宽容别人吧!得过且过,我们的生活才会快乐。

“己所不欲,勿施于人。”为人着想,人也会为你着想,真诚才能换真心。生活中如果人人都能做到这一点,世界会更加和平,安宁。生活会更加和谐,幸福,并充满了快乐。

精选读者点评

这个题记写得真好!枯黄陈旧的画卷,一下就把历史感拉出来了,又不老气。“虽早已褪去……但实则并不遥远”这句转折也自然,像孩子自己琢磨出来的,不是抄的。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、读后感、哲理散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

言简意赅、剑拔弩张、得理且让人、设身处地、换位思考、得过且过

【形容词】

枯黄、陈旧、古老、简单、重大、难堪、恒久、健康

【好词好句】

1. 历史的画卷,因岁月的冲洗,显得枯黄陈旧,将历史的足迹点点抹淡。

2. 就一个“恕”字,就是我们自己的一幅健康的心电图,是这个世界的一张美好的通行证。

3. 克制性的宽容,不是真正的宽容,它不能从根源愈合心灵的伤口。

4. 为人着想,人也会为你着想,真诚才能换真心。

【修辞手法】

比喻:就一个“恕”字,就是我们自己的一幅健康的心电图,以医学意象喻指“恕”的内在生命力与精神诊断价值

引用:“己所不欲,勿施于人”“其恕乎!”,均出自《论语·卫灵公》

排比:生活会更加和谐,幸福,并充满了快乐,以三组递进式短语强化情感节奏

【文字校对】

• "得过且过"应为"心胸开阔"或"宽以待人"(语境中“得过且过”属误用,本义为消极敷衍,与全文倡导的积极宽容相悖)

【写作亮点】

✓ 题记凝练深邃,以视觉化语言勾连历史感与文化温度

✓ 古今事例交融,《论语》原典与公交吐痰事件形成时空对话

✓ “恕”字贯穿全篇,成为逻辑锚点与精神内核

✓ 结尾由个体修养延展至世界图景,格局层层升腾

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