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散文篇高三作文
三清殿侧，盛世大唐。地卧龙虎，楹栖凤凰。集紫气而冲牛斗，聚圣光而漫城隍。檐牙齐列，亭角似振翅之鹰;彩瓦覆甍，琉璃如华采之玉。临门以观，心生暗叹。金砖与乌轮同晖，宝柱比桂树更艳。怀想唐宗之圣明，德泽寰宇;遥念群贤之功勋，英盖九州。环壁皆画，仿若生人;锦衣貂饰，道骨仙风。精描细绘，阎大师之圣手;笔走龙蛇，褚先生之神工。欣羡之余，颔首慨赞;仰观众贤，顿觉渺羞。
贞观盛世，十七年间。太宗衰而念老臣，天下定而思旧贤。三清殿旁小楼，辟为贤像居所;召命彼世圣手，以彰群贤英名。重葺殿堂，御题凌烟;朱门宝顶，琰容尽显。虹霞初降，罩阁台而笼众贤;晓梦常往，绕水榭而环玉阶。
廿四贤，功盖天，剑戟相缪山原，笔砚堪遮青玄。赵公无忌，忠心日月可鉴;郡王孝恭，躬身大唐之基。亮刃玄武，经略巴蜀。军功伴盛世同生，刚勇兼德思共荣。刀丛箭林，一身肝胆无畏;敌阵贼营，如入寥人之境。
莱公如晦，梁公玄龄。文十八学士之首，谋汉相萧何尚羞。鄂公敬德，单骑救主建功;胡公秦琼，勇冠全军扬名。兴朝政，灭突厥。劳身心于案牍，报主恩于疆场。郑公魏征，谏帝过之名仕;卫公李靖，戍边疆之长城。目皇苑之风茂，睹长安之繁锦。登翠山而舒长啸，浴华清而享太平。国公君集，图弑君以立身;郧公张亮，欲举众而叛仁。太宗虚怀若谷，佞臣千古流名。
嗟呼!言念旧臣，实思贤人。欲觅才生，世代相承。感大唐之开明，贤尽受用;叹盛朝之礼风，才皆施能。所赖圣主当道，知人善任。花落蒂枯，犹念春光早至;灯熄烛尽，仍盼豆火再燃。
呜呼!何觅长风，愿挥桨以破浪;哪登贺兰，梦执剑而击虏。伯乐安在，起于枥而逐千里;冯唐应遣，发于野而万户侯。管鲍之交，钟易之遇，期得知己，功业可成。
临于凌烟，立于门前，思绪四飞而成章;微平草民，幻图显达，慕贤八方而弓身。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：咏史散文、文言风记叙抒情文
适合年级：高中三年级
【成语使用】
笔走龙蛇、道骨仙风、虚怀若谷、肝胆无畏、寥人之境、知人善任
【形容词】
盛世、圣明、精描、细绘、华采、繁锦、翠山、青玄
【好词好句】
1. 檐牙齐列，亭角似振翅之鹰；彩瓦覆甍，琉璃如华采之玉。
2. 花落蒂枯，犹念春光早至；灯熄烛尽，仍盼豆火再燃。
3. 伯乐安在，起于枥而逐千里；冯唐应遣，发于野而万户侯。
【修辞手法】
比喻：檐牙齐列，亭角似振翅之鹰，以鹰喻飞檐，凸显建筑灵动之势
引用：花落蒂枯，犹念春光早至；灯熄烛尽，仍盼豆火再燃，化用李商隐“春蚕到死丝方尽”与朱熹“问渠那得清如许”之意境，非直引而神契
排比：廿四贤，功盖天，剑戟相缪山原，笔砚堪遮青玄，以短句层叠铺陈，强化群贤气象
【文字校对】
• "乌轮"应为"旭轮"（古诗文中“旭轮”指初升太阳，与“金砖”对仗更工；“乌轮”多指日落之轮，语境不合）
• "琰容尽显"应为"俨容尽显"（“俨容”指庄重肃穆之容，契合贤臣画像语境；“琰”为美玉名，此处属形近误用）
• "寥人之境"应为"无人之境"（典出《三国志》“如入无人之地”，“寥人”非固定搭配，系音近致误）
【写作亮点】
✓ 文言语感纯熟，骈散相间，节奏铿锵如钟磬交鸣
✓ 咏史不滞于史，借凌烟阁廿四功臣重构精神图谱，古今血脉贯通
✓ 意象集群密集而有序：龙虎、凤凰、紫气、牛斗、虹霞、晓梦、翠山、华清，构建盛唐美学穹顶
✓ 结尾由“临于凌烟”返照“微平草民”，身份落差中升腾出士子担当的朴素力量
