✎作文范文
尊重生命，首先，我们要尊重自己的生命。
苏东坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不见底的峡谷前，上面有一座危桥，章惇建议到对岸去题字作纪念，苏东坡拒绝了，但是章惇冒着生命危险走过桥，在对面的峭壁上写了几个字：“苏轼、章惇到此一游”，然后若无其事地走回来。苏东坡拍拍朋友的背说：“有一天你会杀人。”章惇回问：“为什么?”苏东坡答道：“对自己生命不在乎的人，也就会杀人。”而章惇后来的表现正如苏东坡所说的，做了许多迫害他人的事。
我们的社会里，也看到许多这样的例子：如酒后驾车的人，造成多少人间悲剧。逞一时之快在街道上飙车，导致终生残废，甚至毁人生命。倘若我们能尊重自己的生命，也比较能感受他人生命的可贵。
其次，我们要尊重生命的节奏和规律。生命有它的节奏、规则、韵律。寒来暑往、秋收冬藏，生老病死、成败得失，这一切都是人生的“必然”，是任何人都改变不了的。我们必须学会尊重、面对，并从中领悟做人的乐趣。
现今有些年轻人对一切都很焦急，他们希望自己一下子便成长起来，希望能不再受到情绪的困扰，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一点变得更公平、更合理，成为一片没有痛苦和压迫的乐土。
面对生命，我们不能守株待兔，但也不能揠苗助长，期望一切美好的东西都一下子出现。面对生命，我们必须天天努力，怀着悠闲的心境，去静观万物，感受生命的脉搏，欣赏生命中每个阶段的特点。
欣赏生命和热爱生命并不单是个人的问题，我们除了珍惜自己的生命外，也应该让他人有珍惜自己生命的机会。所以我们必须创造一个社会，让里面的所有生命———即使是最弱小无力的———都能获得应有的爱护和尊重。
换句话说，我们的社会应是一个尊重弱小生命的社会。例如我们的学校不应再像“丛林社会”，里面只有弱肉强食的法则。校园不应再有大欺小、众凌寡的现象。我们的校园应是一个强者可以生存，弱者也同样可以生存的地方，而且更是一个强者自愿扶助弱者的，有高尚人道主义情操的校园。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、哲理散文
适合年级：高一、高二、高三
【成语使用】
危桥、若无其事、守株待兔、揠苗助长、弱肉强食、众凌寡
【形容词】
深不见底、危、可贵、悠闲、高尚、弱小无力、必然
【好词好句】
1. 对自己生命不在乎的人，也就会杀人。
2. 生命有它的节奏、规则、韵律。
3. 面对生命，我们必须天天努力，怀着悠闲的心境，去静观万物，感受生命的脉搏，欣赏生命中每个阶段的特点。
【修辞手法】
比喻：将校园比作“丛林社会”，形象揭示弱者受压的生态失衡状态
引用：“寒来暑往、秋收冬藏，生老病死、成败得失”化用《礼记·月令》与传统生命观语汇
排比：“希望能不再受到情绪的困扰，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一点变得更公平、更合理”，以三叠式强化青年焦灼心理
【文字校对】
• "危桥"应为"危桥（指危险的桥）"，此处非错字，但需加注说明避免歧义；实际无硬性错别字或语法错误
【写作亮点】
✓ 以苏章典故开篇，史实与哲思交融，立意沉实有力
✓ “节奏”“韵律”“脉搏”等通感式表达，赋予抽象生命以可触可感的质地
✓ 由己及人、由个体到社会的三层递进结构，逻辑绵密而视野开阔
✓ “强者自愿扶助弱者”一句突破常规道德训诫，凸显人道主义温度
