【导语】人教版高中第二册第三单元作文:牛,以“牛”为线索贯穿全文,物与人双线交织,自然贴切,细节描写生动,如牛甩尾驱虫、爷爷满头汗水、菜园里“一小袋”菜等,富有画面感。

牛

作文范文

主题: 奉献精神、平凡伟大、代际深情、劳动品格、质朴坚守

巴金曾经说过:“人生的价值在于奉献,而不在于索取。”可是,在现实生活中,又有多少人会这样做呢?大概只有牛了吧!

我不知道自己为什么会这样喜欢牛,也不知道为什么我对牛有好感,也许是因为我属牛吧!

当牛那一次次为人们付出而又不求回报时。那你是否会觉得牛非常伟大?

记的得有一次,初春时候。爷爷奶奶便去田地里耕种。我觉得好奇,便要缠着爷爷奶奶让我也去。爷爷非常疼爱我。便爽快的答应:“行”。

过了一会儿,便到地里了。爷爷将我抱下车后。自己又在哪里收拾农具,准备耕地。我不经意地看见了牛在一旁吃草,不过嘴上带了一个铁东西,不知道是什么可总是吃不着草。我看见在牛地身上爬满了牛虻、蚊子。牛又赶不走,只能不停地甩尾巴。头还不停地摇,只能听见丁玲玲的响声……一会儿,爷爷将牛潜在肥沃的土地上,将一些农具绑在牛的身上。牛使劲的拉着,可是它却不吭声。低下头使劲的拉着,任劳任怨。

夕阳西下,地也耕完了,爷爷收拾好农具,准备回家。我看见爷爷满头的汗水。不由自主的想起去年暑假里的一件事。

暑假将要结束了,我们也就快要开学了。临走的时候,爷爷还在院子的菜地中给我们摘了一袋子的菜。我说:“你们不吃菜了吗?”爷爷指指菜园说:“这些够我吃了。”我顺着指的方向看去,只有一小袋呀!可爷爷却说足够他们吃。

爷爷拎起袋子,给我们送到车上,叮嘱了几句。最后才放心的离去。看着爷爷的背影,我不禁凄然泪下,要知道,我姑妈每次给爷爷买的奶粉、牛奶、蜂蜜等许多补品,爷爷一个也没舍得吃,等我们回来时全部拿出来给我们吃。

爷爷为我们一家奉献的如此之多,而要的回报却又一次送给了我们,这不正符合于黄牛的品质吗?

人生的价值在于奉献,而不在于索取。

精选读者点评

牛嘴上那个铁圈叫“笼头”,不是让它吃不着草,是怕它乱啃耽误干活,这点交代明白后头爷爷送菜那段,我读着鼻子发酸,你把“小袋菜”和“足够吃”之间的留白,留得太稳妥贴切。

名师·深度剖析

作文类型:写人、状物、抒情散文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

任劳任怨、不知不觉、凄然泪下

【形容词】

肥沃、初春、满头、爽快、辛勤、伟大、一小袋

【好词好句】

1. “牛使劲的拉着,可是它却不吭声。低下头使劲的拉着,任劳任怨。”

2. “看着爷爷的背影,我不禁凄然泪下……”

3. “爷爷为我们一家奉献的如此之多,而要的回报却又一次送给了我们,这不正符合于黄牛的品质吗?”

【修辞手法】

比喻:将爷爷比作“黄牛”,以牛的任劳任怨映照爷爷的无私奉献

引用:“人生的价值在于奉献,而不在于索取。”,巴金名言,首尾呼应,点明主旨

【文字校对】

• "记的得"应为"记得"

• "潜在肥沃的土地上"应为"牵在肥沃的土地上"

• "丁玲玲"应为"叮铃铃"

• "要的回报却又一次送给了我们"语序不当,应为"要的回报却再一次给了我们"

【写作亮点】

✓ 以“牛”为线索贯穿全文,物与人双线交织,自然贴切

✓ 细节描写生动,如牛甩尾驱虫、爷爷满头汗水、菜园里“一小袋”菜等,富有画面感

✓ 情感真挚,由牛及人,由事及理,层层递进,不露说教痕迹

✓ 首尾引用巴金名言,形成回环结构,强化主题感染力

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