✎作文范文
清明时节高中作文
清明节到了，在这个小长假里，我却要在补习班里度过。但是，这次课与之前的不一样，想要知道为什么，听我给你慢慢讲。
在课上，老师首先讲了有关清明节的来历习俗和相关的古诗佳句，丰富了我们的课外知识。下定决心，我便开始捏了。我先把面团分成一块大面团和九块小面团。再把大面团揉圆压扁，然后把那九块小面团揉圆压扁，依次粘在大面团的周围。哈哈!一朵美丽的花做好了。
咦，好像缺了什么?对了，再为小花添上一个灿烂的笑容吧!我就用两颗小黑豆当眼睛，抓一把红豆当嘴吧。问题来了，这豆子总是不安份，怎么也粘不上去，怎么办呢?我灵机一动，干脆把红豆竖着插进面团里，果然成功了!调皮的红豆好像不服气似的：“不管!我们不服!我们凭什么要给小黑豆当配角!”我并不在意，心想：“过一会儿就把你们吃了。”
终于捏完了，看了看其它同学的作品，有的捏了小熊，有的捏了蜗牛，五花八门，应有尽有，而同学们有的脸上绽放着自信的笑容，有的却愁眉苦脸……
老师把捏好的面花放进锅里蒸，蒸好了，又让我们点红绿，我把一头猪点成了斑点猪，把一条狗点成了印第安人……
老师终于让我们吃了。我们吃着自己捏的面花，心里美滋滋的。这真是一次生动、有趣的课!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、节日主题作文、课堂活动作文
适合年级：小学五年级、小学六年级、初中一年级
【成语使用】
五花八门、愁眉苦脸
【形容词】
生动、有趣、美丽、灿烂、调皮、自信、美滋滋、安份
【好词好句】
1. “调皮的红豆好像不服气似的：‘不管！我们不服！我们凭什么要给小黑豆当配角！’”
2. “我把一头猪点成了斑点猪，把一条狗点成了印第安人……”
3. “这真是一次生动、有趣的课！”
【修辞手法】
比喻：将面团作品比作“一朵美丽的花”，形象展现手工成果的形态与美感
排比：“有的捏了小熊，有的捏了蜗牛，五花八门，应有尽有”，增强节奏感与画面丰富性
【文字校对】
• "安份"应为"安分"
• "嘴吧"应为"嘴巴"
【写作亮点】
✓ 以儿童视角展开叙事，童趣盎然，语气活泼自然
✓ 对话拟人化处理巧妙，赋予红豆、黑豆以性格与情绪
✓ 细节描写生动传神，如“竖着插进面团”“点成斑点猪”等充满生活实感
✓ 结构清晰，起承转合自然，由期待到实践再到回味，情感脉络完整
