✎作文范文
“落叶随风”将要去何方，只留给天空美丽一场。这飞舞的身影，像天使的翅膀，飞过我无边的向往。
枯随风，浪尽。
把自私的心放野山林小路，孤身聆听细细婆娑之声。那是安静的呼吸，清新的跳动及落叶的仙姿灵态。在那静偃的波河里，在那二十分不逝的时间，但有几人倾听。静躺在落叶之上似乎可以沟通彼此虽相隔亦相通的心思。若落之落是化护花，我心哀思便是榆柳荫檐不及此。那长得疯狂的绿叶是向阳的生命追求，是孤立冠群的自豪，却也是紧逼沿崖的步伐。所以，不必太激动。
仰望日月星辰，寻觅极光昙现，却也是落陨归宿。
当四周够亮时就该仰望天空了，那是星辰在呼唤，那里残留一丝谙暗。不须对酒当空，吟赋诗歌三百；不须闭目触笔，书写歌殇五千。只要直视流星的瞬时陨落，记忆辉煌的渺秒。专注聆听一次陨星的自述；只要天空流下一条细河，只要让观者记忆到下一次重现。如果给流星再一次机会，她仍会选择陨落，因为落后她发现自在存在的光荣与消逝的自豪。尽管是落在远方。
愿同一纸飞鸳，飞尽风景线而轻轻“凋落”。
细数共同飞伴的几对羽翼在天宇翔尽。尽管没有大雁南飞的气势与坚持，没有鲲鹏翱翔的急速与旋转，但这小小纸鸢的安静徘徊也不失美丽与清芳。她轻轻的出发随着风；她轻轻的“凋落”掩着风；她轻轻的飞翔，伴着风。她静静的等待一女孩可爱又欢喜的把她拾起再次开始旅途。或许是少了侠骨丹心，但也有鞠躬尽瘁，够了。当天空美丽的留下一条抛物线该想到是她了。
闭目若羞，何谴宇芳华尽？一吐清幽然许。
重不曾离去。
泉州市安溪一中高一：李永鹏
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：抒情散文、哲理小品
适合年级：高中一年级、高中二年级、高中三年级
【成语使用】
昙现、鞠躬尽瘁、侠骨丹心
【形容词】
无边的、安静的、清新的、静偃的、渺秒的、可爱的、欢喜的
【好词好句】
1. “落叶随风”将要去何方，只留给天空美丽一场。
2. 若落之落是化护花，我心哀思便是榆柳荫檐不及此。
3. 如果给流星再一次机会，她仍会选择陨落，因为落后她发现自在存在的光荣与消逝的自豪。
4. 她轻轻的出发随着风；她轻轻的“凋落”掩着风；她轻轻的飞翔，伴着风。
【修辞手法】
比喻：“这飞舞的身影，像天使的翅膀”，以天使翅膀喻落叶飘飞之姿，轻盈圣洁，赋予自然物以灵性。
引用：“榆柳荫檐不及此”化用龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”之意，暗引古典诗境。
排比：三组“她轻轻的……”句式连用，节奏舒缓，强化纸鸢从容自在的生命律动。
【文字校对】
• "渺秒"应为"渺小"
• "谙暗"应为"黯淡"
• "宇芳华尽"应为"岁月芳华尽"
• "重不曾离去"语义不明，疑似"从未曾离去"或"终不曾离去"
【写作亮点】
✓ 意象群构建精微，“落叶—流星—纸鸢”三重意象彼此映照，形成流动的哲思空间
✓ 语言富有诗性张力，虚实相生，如“静偃的波河”“天空流下一条细河”等陌生化表达新颖凝练
✓ 人称视角灵动转换，在“我心哀思”“她仍会选择”“一女孩……把她拾起”间自然游走，拓展情感维度
✓ 结构呈环形回旋，首尾隐含“落”之母题，从“落叶随风”始，至“轻轻‘凋落’”终，气韵贯通