站在项脊轩的门口

【导语】高一叙事作文:站在项脊轩的门口,意象群构建精微,项脊轩、明月、庭阶、小鸟、暮霭等意象层层叠印,形成古典意境的现代回响,人称视角灵动转换,在“我”与“震川先生”之间自如游走,实现古今精神对话。

站在项脊轩的门口

作文范文

主题: 怀古幽思、精神栖居、古典今韵、内在安宁、诗意守望

我爱项脊轩,更爱站在项脊轩的门口。

爱她那明月下的半墙,爱她那三五之夜的静谧,爱她的窄小且简朴。

每每翻开那充满书香的语文书,扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生,这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口,我的心也已被这安谧的气息所陶冶,我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口,仰望那不高但又很高的他,注视着这里的一切一切,聆听着大自然为之演奏的音乐。

站在项脊轩的门口,想着那借书满架的场景,听着那偃仰啸歌的狂狷,感受着那种被书拥挤着的幸福感,然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去,回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑,沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中!然后轻轻地哭泣,又轻轻地微笑!

站在项脊轩的门口,想着冥然兀坐的神情,在那寂寂的庭阶前,学喂食的少女,捋下袖子,挥手洒出谷子,引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着,注视着,融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中,等待那淡了、暗了的暮霭,等待夕阳西下,庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情,学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。

也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩,也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动,也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆,来自那大自然的和谐,来自心中的那份安然,悠然!

站在项脊轩的门口,看着那渐高的月儿,看着那在月色中朦胧依稀的小轩,想起李乐薇的空中楼阁,想起朱自清的荷塘月色,这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁,又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧,这份和谐!

站在项脊轩的门口,站在回忆的转轴上,站在大自然的琴弦上,站在自我心灵的钟磬旁!

精选读者点评

“站在门口”写出了仪式感!月光、书架、小鸟、微笑、哭泣、微笑……全是活的。结尾三句排比,像小鼓点一样敲在心上。然而“空中楼阁”“荷塘月色”这两处,真能并肩项脊轩吗?下次课前咱俩聊聊。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、文化随笔、写景抒怀

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

荡然无存、冥然兀坐、珊珊可爱、天长地久、偃仰啸歌

【形容词】

低矮、简朴、安谧、浮躁、静谧、朦胧、甜蜜、细腻

【好词好句】

1. 站在项脊轩的门口,站在回忆的转轴上,站在大自然的琴弦上,站在自我心灵的钟磬旁!

2. 这里安居着追求安然、静然的震川先生,这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。

3. 看着那在月色中朦胧依稀的小轩,想起李乐薇的空中楼阁,想起朱自清的荷塘月色,这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁,又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。

【修辞手法】

比喻:"'站在回忆的转轴上,站在大自然的琴弦上,站在自我心灵的钟磬旁',以'转轴''琴弦''钟磬'喻指记忆、自然与内心的共振关系,形象凝练"

引用:"'偃仰啸歌'""'冥然兀坐'"

排比:连续三组"站在……"构成递进式排比,强化精神立足点的多重维度

【文字校对】

• "李乐薇"应为"李乐薇"

• "院色"应为"院景"

【写作亮点】

✓ 意象群构建精微,项脊轩、明月、庭阶、小鸟、暮霭等意象层层叠印,形成古典意境的现代回响

✓ 人称视角灵动转换,在“我”与“震川先生”之间自如游走,实现古今精神对话

✓ 句式富于节奏变化,长短句交错,散句中嵌入诗化短语,如“淡了、暗了的暮霭”“花开花落的那一瞬”

✓ 文化血脉自然流淌,不堆砌典故而自有书卷气,将归有光文心转化为当代少年的生命体认

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