故乡

【导语】高一叙事作文:故乡,开篇以诗句切入,瞬间营造诗意氛围与文化厚度,“风筝线”意象贯穿始终,虚实相生,结构凝练而富有张力。

故乡

作文范文

主题: 故土认同、精神归宿、血脉记忆、离乡守望、文化根脉

不经意翻了几页书,目光又停留在孙犁的一句诗上:“梦中每迷还乡梦,愈知晚途念桑梓。”

手再也翻不动薄薄的书页,眼再也无法挪开。思念故乡的情绪被此勾出,如此浓烈。

究竟是什么道理呢?实在说不清楚。

我是5岁离开故乡的,大概少不更事,抑或许时常回去,倒也不觉什么。老家还是我固定的巢穴,安定的归宿。直至今年春节过后,我们举家搬迁,来到了这个远离故乡的城市,被故乡拉着的风筝伐,突然放长,风筝有些不稳了!

我是知道的,要回去一次,恐是不易的。回老家住,是不可能了。

人对故乡,感情是难以割断的,而且会越来越萦绕在意识的深处。形成不断的梦境。就如烈酒,味浓且烈。珍藏的年代越久,后劲越大。

那里的河流确已经干了,但风沙还是熟悉的;屋顶的炊烟不见了,灶下做饭的人,早已不在。老屋顶上长着很多青苔,破旧不堪。村人依旧,每逢路过都指点着说:“着家人,都到外面去了,不再回来了。”

我越来越思念我的故乡。

一位乡人来我家做客,对爸爸说:“现在村里,新房林立,果树成林,你那几间旧房留在那儿,太破,太旧,实在太不合调了。”

爸爸却回答:“不拆,也不卖,听其自然,倒了再说。”

那乡人说爸对那几间老屋感情太浓,舍不得。

我问爸:“那屋留着,能留下什么?“爸只是抚着我的头,望着故乡的方向:”那总是一个标志,证明我曾是村中的一员,人们路过那里,看到那房,就会想起我,念叨我,不然,就真的吧我忘记了。”

我知道父亲指的不是村人是否记得我们,只是希望故乡不要少了自己,自己漂泊在外,想家时,总能马上付出一个影像来。

人,总得有个,无论贫或富,根都不会变。你是那方的人,留着那方的血。

故乡,紧紧的握住了游子远飞的筝线。

精选读者点评

这“风筝线”的比喻真好!后文爸爸说“那总是一个标志”,一下子把虚的乡愁变成看得见摸得着的东西。你写老屋不拆,不是守旧,是守心,这个分寸,小学生能悟到不容易。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、记叙文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

少不更事、破旧不堪、林立、成林、听其自然

【形容词】

浓烈、安定、遥远、熟悉、破旧、干涸、浓、远飞

【好词好句】

1. “梦中每迷还乡梦,愈知晚途念桑梓。”

2. “被故乡拉着的风筝线,突然放长,风筝有些不稳了!”

3. “就如烈酒,味浓且烈。珍藏的年代越久,后劲越大。”

4. “故乡,紧紧的握住了游子远飞的筝线。”

【修辞手法】

比喻:”被故乡拉着的风筝线,突然放长,风筝有些不稳了!“,以风筝喻游子,以线喻乡情牵系,形象传达离乡后的失衡与眷恋

引用:“梦中每迷还乡梦,愈知晚途念桑梓。”,引用孙犁诗句,奠定全文深沉隽永的情感基调

排比:“你是那方的人,留着那方的血。”,虽为短句,但与前文“无论贫或富,根都不会变”形成意脉上的递进与呼应,具节奏感

【文字校对】

• "伐"应为"线"

• "吧"应为"把"

• "着家人"应为"这家人"

【写作亮点】

✓ 开篇以诗句切入,瞬间营造诗意氛围与文化厚度

✓ “风筝线”意象贯穿始终,虚实相生,结构凝练而富有张力

✓ 对故乡风物的白描克制而精准,“干了的河流”“不见的炊烟”“长青苔的老屋”,细节承载厚重情感

✓ 父子对话自然朴素,却层层递进,将乡愁升华为身份认同与精神归依

猜你喜欢