高一材料作文（精选12篇）

高一材料作文 篇1

大爱无疆

今年1月，毕业于耶鲁大学的中国河南籍留学生向母校捐贈了一大笔钱。这件事在国內引起了激烈的讨论。有人认为张磊的行为是忘本，是不爱国的表现。我认为张磊的行为没有错，因为感恩不分国界，这是一种全人类都必须拥有的美德，大爱无疆。

中国是一个有着五千年文明历史的古国，中国人自古以来就倡导感恩文化。结草衔环、乌鸦反哺的故事家喻户晓，“受人点滴之恩当涌泉相报”的道理更是深入中国人的灵魂。

张磊为什么会捐款给耶鲁大学?张磊在解释向耶魯捐款的行为时說，因为耶魯改变了他的一生。这足以说明张磊捐款的本意在于感恩。

比起对人发展的意义，教育更大的意义在于对人格的塑造。或许可称之为美德教育，這比能获得多少成功有更大的意义。教育教会一个人如何去面对瞬息万变的人生，教人如何保持自己的赤子之心。孔子的弟子们虽大多生活困頓，但始終能夠坚持一颗赤子之心，跟随老师孔子，用“仁义礼智信”感化世人。张磊的行为也是感恩的行为，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意义也正在于此。

既然如此，为什么张磊的行为遭到了许多人的非议?在他们的潜意识里，张磊是中国人感恩的当然应该是中国人，否则就有不爱国之嫌。其实这是狭隘的爱国主义。鲁迅是中国人，藤野先生是日本人，藤野先生却成了鲁迅先生一辈子都无法忘怀的恩师。难道能说鲁迅先生不爱国吗?反而言之，藤野先生那么无私的帮助一个弱国的国民，也因为他不热爱自己的祖国吗?不，用鲁迅先生的话来说，他这样做，小而言之，是为了中国有新的医学;大而言之，是为了新的医学传到中国去。这就是大爱。

难道说一个人的出身地就决定了一切?就决定了这个人一辈子只能在这点地方上求生?找这个思路，一个人的成败在起跑线上就已经决定好了，所以他就得跑最后，不允许他超过别人?这不是在扇我们的总设计师，领导中国从落后国家一举进入发展中国家，成为世界强国的邓小平同志的耳光吗?不是在指责我们国家的神州计划是“不爱国”吗?因为我们是中国人，所以我们就不应该离开中国，更别提冲出地球了?

在信息化的当今社会，倡导全球一体化，地球是一家。“一方有难，八方支援”的例子比比皆是。汶川地震、玉树地震，许多国家及国际救援组织纷纷伸出援手，而印度海啸、海底地震后，救援队伍中也有许多中国人的身影，甚至有中国维和警察永远长眠在异国他乡。他们的灵柩被运回国时还享受了国葬的待遇。这不就是意义上的爱过吗?

如今，对张磊的种种非难似乎可以歇止了。看问题应该看本质，而不该只看现象，感恩没有错，大爱无疆。

高一材料作文 篇2

我们生活在一个没有精神拷问的时代里，麻木的欢笑着，痛苦着，那些所谓的大众用苛刻的眼光对优秀的人求全责备，对失败的人的一丁点进步却大肆赞美，即使他的进步离优秀很远很远。

真是可笑的双重标准。

作为普通人的我们常常感到疑惑，那些很优秀很成功的人们的愿望，为何仅仅是成为一个普通人，我想，他们是累了吧，他们被这大众的双重标准压抑得喘不过气来。

雅典的陶片放逐法中，人们总在那小小的陶片上写上他们心中曾经伟大的将军和政治家。因为本该完美的人们犯了小小的错误，人们无法接受本该完美的人的不完美，于是，优秀的人们被放逐了。

人们把城邦中最优秀的人一个个逼走，雅典焉有久存之理！假若人们可包容那些细小的不完美，雅典的繁荣不是指日可待？

不完美才是一种完美，没有黑哪有白？没有绿叶哪有红花？把包容给优秀的人吧！原谅拿破仑的滑铁卢之败，原谅李宁的汉城之败，记得他们曾经辉煌的过去，并相信他们会创造比过去更美的未来。

不要一味地包容那些不优秀的人，因为那样会让他停滞不前，你一定还记得身为天才的仲永吧？一味地包容赞美之下，有了我们今天所读之文《伤仲永》

天才尚且承受不住鲜花与掌声的重量，又何况那些本就不优秀的.人呢？铭记“仲永之诫”，不要让你的包容改掉一个本可以走向成功的人！不要在经年之后想起，对一个又一个的人扼腕叹息。

尼采说：“那些所谓的大众，就是把他无法理解与期待相反的事物视为异类而加以迫害。”优秀并不等同于完美，作为大众的我们何必苛求本不存在的完美，作为大众的我们又何必闲到去赞扬那些本不值得在意的进步？

放下我们的双重标准吧！

荆轴之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微隙。去接受不完美，严而促进，去推动提升。

高一材料作文 篇3

高考材料作文：心无旁骛，脚下有路

“孩子，你该走的是这条路!”带着内心的指引你走上了你该上的路。你极力往四周往远方看去，所见的却只有贫瘠荒凉的土地，仿佛无穷无尽。年轻的你都快要心碎了：梦里那些让人蠢蠢欲动的动人风景在哪儿呢?明明相信自己走的是正确无误的道路，内心却迅速地被犹疑，痛苦与混乱的声音所占据了……

不知有多少个人生刚刚开始的灵魂走进了这处迷局。他们有的掉头就走，终其一生都再无勇气走回原本正确的方向;有的勉勉强强走了两三步，摔倒了几次就索性躺倒在污泥里再起不来身：那么，你呢?

你说这样的路辛苦又无趣，看不见你所追求的精彩人生?你说这样的人生困惑又痛苦，摸不到你所热爱的幸福生活?那是因为你的心还被“旁骛”的声音所占据着，你的眼被无限夸大的痛苦与丑陋所覆盖，所以才看不到远处又远处的美景，听不到自己耳边充满希望的歌唱。

那些面对贫瘠的山村干了两年就“逃走”的人，不正是这条路上那些没有做到心无旁骛，认真走路的人吗?他们也许念着远方繁华都市里的浮华，想着隔山富庶村庄里的安逸，愁着眼前贫苦村庄的难之又难。心里被别的声音所占据，路走不好，风景最终也看不到。

而那位坚持了整整八年的村支书呢?也许比别人少看了几道浮华，比别人多摔了几道血印，却始终坚持自己内心的声音，最终看见了那些退缩者都错过了的“最美乡村”的风景。心能抵达的地方，没有脚走不到的。

高一材料作文 篇4

密云二中的邓可明白，“德”是衡量一个人、尤其是新时代青年人的重要标准，没有社会主义祖国就没有今天的一切。已满十七岁的她，“社会责任感”在心中已经扎根。她在学校严于律己，团结同学，处处以集体利益为重;在家里自主独立，不让父母费心，在“非典”期间，主动帮父母分忧;在公共场所做知法、守法、遵守道德规范的公民。她认为这些不应该是一种任务，而是一种自觉，一种自觉的责任感。她积极参加业余党校的学习，并已经准备向党组织递交入党申请书。她心中做人的准绳恒在，决心尽大的努力一步一步向完善的人格靠近。

邓可在密云二中学习，成绩在年级里名列前茅。xxxx年12月份曾赴京参加北京市中学生英语知识能力竞赛，获市级二等奖。身为一名高三学生，她深刻地领悟到，没有良好的学习习惯，智商再高也是无济于事。而良好的意志品质则是养成良好学习习惯的基石。她时刻努力培养自己良好的意志品质，在摸索中寻求进步。当代高中生应具备综合素质，仅满足于“德、智、体”的发展是远远不够的。美，几乎成了现代人生活中不可或缺的一部分，她也在自己的生活里不停地发现美，追求美，创造美，十七岁的她已有十余年的琴龄，四岁半开始学琴至今，现已达到中央音乐学院钢琴八级水平，并多次在市、县艺术节比赛中获奖。长期与音乐的亲密接触，使她较常人拥有更加缜密、独到的思维方式。她说，做人也要像按键一样扎扎实实。

一步步走来，使她连年被评为校三好生、优秀团干部，曾被授予“北京市红领巾奖章”，四次被评为县百优生。但她深知，成绩只属于过去。做一个绝对出色的人是她始终的座右铭。

高一材料作文 篇5

⑴为 （爱、自己、生命……）点赞

⑵伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。体育如何影响一代人？伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢，同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”

要求：根据材料内容，选好角度，明确立意，自拟题目。

高一材料作文 篇6

这一天早晨我突然就从梦中醒了，为啥说“突然”醒了？是因为我是疼醒的。在梦中我就觉得疼了，疼着疼着我就疼醒了。

我睁开眼睛，就看见我的弟弟正蹲在我的床前揪我的耳朵。啊！原来是你这个小鬼头在做怪呀！于是，我就大喊我的爷爷来救命：“爷，你看小弟董阳揪我的耳朵！”爷爷听见了赶紧跑过来，先是瞪了小弟弟一眼，然后对我说：“你先看管他，我给你做好吃的呢！”一听见好吃的，我立马就忘记了刚才的疼，赶紧问：“爷爷，做啥好吃的？”爷爷笑着说：“你就先看着董阳吧，一会儿就知道了！”说完，还神秘地冲我笑了笑。

不一会儿，爷爷就端来了一盆吉菜粉条，往着那油汪汪的粉条，我顿时流出了口水。爷爷说：“你们快来尝尝我的手艺。”我马上拿起筷子，争着吃到了第一口，就控制不住赞叹起来：”真好吃！爷爷你的手艺可真好啊！”可董阳弟弟却不管这一切，只见他筷子也不拿，伸手就抓到一些粉条放到了他的碗里，烫得他直摇手。我赶紧说：”董阳，你干什么呢？这样多不讲究卫生？”弟弟跟我大喊一声：“我等不及了！谁让你吃得那么快，馋我？”我依然不管他，依然一边吃一边气他说：“我就吃，就是不管你！你就喊吧！”接下来你们就该知道咋回事了吧……是的，我又遭到了一阵揪耳朵……

虽然被董阳揪耳朵揪得很疼，虽然董阳可着嗓门喊震得我的耳朵发聋，可我跟他在一起还是很快乐！

高一材料作文 篇7

有个人提着一个非常精美的罐子赶路，不小心，“啪”的一声，罐子摔在一块石头上，顿时成了碎片。路人见了，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个人却头也不回一下，照旧赶他的路。这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊!摔碎了多么可惜呀!事后，有人问这个人为什么要这样，这个人说：“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢?”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

范文：

覆水难收，收之桑榆

碎罐难原，覆水难收。明智的人不去留恋，照旧赶路。这样才能“失之东隅，收之桑榆”;既避免了无谓的烦恼纠缠，又争取了更多的奋斗时间，何乐而不为呢?

有位心理学家曾说，人们的一多半心理问题都源自“假如”二字——“假如我小心一点，罐子不就不会碎了吗?”“假如我用胶水粘，可能还会用呀!”诸如此类的假设都是在自寻烦恼，因为罐子的破碎已经是不可改变的事实，用来粘罐子的胶水钱也够再买一个罐子了，何必再去浪费时间呢?更何况，也不一定粘得好、粘得牢。所以，人们在这种情况下，就应该头也不回。

《聊斋志异》中写的朱尔旦与陆判官是好朋友。陆判官给朱尔旦的妻子做了换头手术，使她变为美人;又给朱尔旦做了“开窍”手术，使其考取功名。但当朱尔旦得知自己死期将至时，却没有要求陆判官做什么起死回生的手术，而是坦然地寿终正寝。我读到此处时很吃惊：不管陆判官是否答应，朱尔旦都应该要求一下呀!后来我明白了，朱尔旦不是一个追求生命长度的人，而是一个追求生命质量的人。就像爱因斯坦在晚年拒绝医生用手术延长生命的建议，就像泰坦尼克号沉没时有些绅士并不逃生、安然入海受死，实在是一种非一般人所能理解的境界。

看新版电视剧《水浒传》时，我比较注意杨志。因为大风吹翻了船，杨志失了花石纲;他想用宝刀等物做贿赂去挽回，却没有成功。因为失手杀了牛二，他成了刺配的犯人;因为晁盖等人的智取，他又失了生辰纲，不得已与花和尚、操刀鬼智上二龙山，大开杀戒后落草。他是杨家将后代，常常自责失了杨家将的清誉，但他毕竟没有再回头去看身后摔碎的一个个“罐子”，照旧赶他的路，终成梁山好汉，这不比继续尽“愚忠”、做走狗强吗?

还有林冲，被人陷害而失了八十万禁军教头的公职，野猪林里差点失了性命，但他仍然委曲求全。直到*人们火烧草料场，他才激发出反抗的热情，杀了三个人。但他还梦想着鲁智深能保护好他的家眷，梦想着高俅倒台或自己被赦免，好争取“封妻荫子”的生活。当家破人亡之时，他才彻底成为一名起义者。他对曾经精美的“罐子”太过依恋，所以他过得太惊险、走得太孤单、变得太艰难。

当然，我们不能任凭自己失去，也不能不总结失去的教训，但旧的不去，新的不来，失去一个精美但易碎的罐子，不妨到前方买一个更精美的不易碎的铁罐子。

高一材料作文 篇8

阅读下面的文字，根据要求作文。

每个人内心都有自己的英雄。为理想信念英勇牺牲的革命者，为国家富强无私奉献的改革者，为百姓免受灾难奋不顾身的普通人……每个群体都有不同的英雄。英雄不一定都是建立千秋大业的伟人，英雄也可以是平凡的人，英雄是一种精神，一种情怀。一个有希望的民族不能没有英雄。虽然时代变迁，但是英雄主义情怀，始终不能被磨灭。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

英雄精神永不过时

何谓英雄？

猛志四海，聪明秀出，谓之英；审时度势，胆力过人，谓之雄。曹操曾这样描述英雄：夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也！

此言得之！

英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬！英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势。古今中外，可称之为英雄者，寥寥可数。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。无数英雄是我们民族的脊梁，是深入我们民族骨髓的基因，即使世事变迁，沧海横流，他们的功绩与世长存，他们的名字熠熠生辉。英雄情结在我们每个人心中都根深蒂固，英雄形象在我们每个人心中都岿然挺立。

自古以来，我们就仰慕英雄，敬畏英雄，铭记英雄。曹植《白马篇》中这样写道：弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮土籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！诗中为我们塑造了一个武艺高超、捐驱赴难、渴望为国立功甚至不惜牺牲生命的英雄形象。

巾帼英雄秋瑾的“一腔热血勤珍重，酒去犹能化碧涛”，不仅体现了英雄的豪侠性格，更体现了杀身成仁的英雄情怀。佛门英雄李叔同“魂魄化成精卫鸟，血华溅作红心草。看从今、一担好山河，英雄造”变法英雄谭嗣同“中国变法未有留血者，请从嗣同始”民族英雄林则徐“鸦片一日未绝，本大臣一日不归”。

英雄每个时代都有，乱世救国是英雄，平凡中敢于站出来承担责任亦是英雄。焦裕禄、孔繁森、南仁东、黄大年等等，他们都是时代的英雄，都是值得我们仰望的英雄。

铁肩道义，将英雄之气融人基因；精忠报国，将英雄之魂注入血脉；视死如归，将英雄之志引入殿堂。

英雄非无泪，不洒敌人前，男儿七尺躯，愿为祖国捐。这就是英雄的情怀，这就是英雄的血脉。“暮雪朝霜，毋改英雄意气。”英雄精神永不过时，永远是我们不断开拓前进的勇气和力量所在。

高一材料作文 篇9

戈壁上有两粒种子，第一粒种子因为天气热，太阳毒而在抱怨中死了。另一粒种子并没有自暴自弃而是努力地，拼命地让根向下扎深，用尽力气汲取每一滴水分，最后终于靠着坚定的信念长成了高大挺拔，风雨无阻的胡杨树。

确实呀！只有坚持不懈，努力奋斗的人，才会获得胜利，而那些只会抱怨，不负责任，懒惰的人终究还是一事无成。

例如说伟大的科学家爱迪生，他发明了电灯泡，而谁知道在他成功的道路上所经历的坎坷呢？他正是凭着坚定地信念，坚持不懈的努力在1000多次的尝试中为我们创造了如今的万家电，给我们带来了光明。

还有崔万志，因为他天生有缺陷，并且说话不是很流利。但是不可思议的是，他成为了非常棒的演讲家。为何他会克服自己的缺陷获得如此巨大的成就呢？因为他坚信缺陷是可以改变的，他也相信自己可以改变。通过他的努力，真的改变了自己，改变了他的命运，改变了他的人生，他的人生创造了奇迹。

通过这些事，这些人，我们可以发现，坚持不懈，努力奋斗，对自己负责，认真生活的人，他就是可以获得成功的，那是他应得的，而只顾抱怨人生，不努力，不敢面对困难而逃避的人，终究一事无成。

其实，抱怨是没有意义的，只要每个人尽力做好自己应做的事，就会改变整个世界。

高一材料作文 篇10

快乐？我没有。每天重复着同样的事情，上学、放学、回家、写作业、睡觉。接着还是上学、放学、回家……我有快乐吗？每一天，都是枯燥无味的。上中学以后，每天都被压力这个东西弄得我喘不过气来，所以，今天我有一个想法：要寻找快乐，过一次不一样的一天。

去哪里找快乐呢？来到大街上。看到街上的花开得满满的，心里顿时愉悦起来，可是，我感觉不到快乐，因为愉悦并不是快乐。走到卖书的地摊上，突然看到一个故事，故事内容是这样的：一群年轻人在寻找快乐，可是始终都找不到快乐，他们遇到了苏格拉底。他们就问他，快乐到底在哪里？苏格拉底让这群年轻人做一条独木船。年轻人做好了，苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？他们异口同声地回答：“快乐，快乐极了！”这群年轻人找到了快乐，可我的快乐在哪里？

“小施主，救救我吧，给我点钱吧~！”低下头，我看见一个乞丐在拉着我的衣角，要是换做往常我一定是不理不睬的，可是今天……我给了乞丐十元钱，乞丐连连道谢。

回到家，看见家中乱糟糟的，帮着妈妈收拾一下吧！我在心里说。说干就干，我把屋子打扫完以后，累得我手都抬不起来，可是看着亮堂堂的屋子，我心里却感觉到无比的快乐。

咦？我找到了快乐，原来快乐就是帮助别人呀！所谓“赠人玫瑰，手有余香”，原来就是这个道理。蓦然回首，快乐却在灯火阑珊处……

高一材料作文 篇11

阅读下面的材料，根据要求写作。

在中国文化的语境中，“岸”与“海”一直是两个相对立的意象。

近年来，在社交媒体上，“上岸”这个词语的使用几乎被泛化到生活的各类领域。考研成功叫上岸，考公务员成功叫上岸，考上重点初高中是上岸……，有人认为，“上岸”引申自“脱离苦海”，也有人开玩笑说，没“上岸”，就意味着一直泡在“水”里。

而90年代曾出现一个热词——“下海”。“下海”原指渔民到海上捕鱼；改革开放之初，一些人，主要是政府机关人员、企事业单位工作人员等，放弃在传统体制内的职位，转而到新的领域创业经商、谋求发展，也被称为“下海”。

将“上岸”与“下海”联系在一起，或许有更多值得思考的内容。请结合材料，联系社会人生，谈谈自己的看法，写一篇作文，题目自拟，不少于800字。

例文：

海中深潜，可见岸上之繁花

触碰海水，总会有恐惧涌上心头，置身海中，四周茫茫一片望不到头，沉入海底，巨大的压力让人不得不低头。因此人们总是惧怕了入海，渴求着上岸。可是，我们怎么忘记了，正是海的磨砺，让我们在岸上更好的生活，正是海的广阔，让我们在上岸之后，想去追寻更远处的风景。海中深潜后，方见岸上之繁花。

有人认为，入海何来的好，仅仅待在岸上，不用挣扎，想去哪去哪。诚然，不入海则无需经历浪涛袭卷时的惊心动魄；也的确，无数入了海的人都在扑腾着游往岸边。但人们也一样常言“不经历风雨，何以见彩虹?”没有在海中挣扎过的人，也许生来优越，可他们只能看到那一小片的天地，也以为世界就只有他们所生存的地方那么大。他们没见过海底绚烂的海草，神奇的生物，也不会知道遥远的热带从林、覆雪的西伯利亚平原，这样的岸上生活是无滋无味缺少色彩的。

反观那些上了岸之后又反复入海的人。他们坚信，积压在那羽翼上的巨大压力会有一天让他们飞得更高更远。我想起改革开放之初下海的人们，他们在海中寻一方独属于我们的天地，在那个天地中产出的海鲜、水草让这个世界焕然一新。我想起面对美国芯片封锁，下海自主创新研发的华为，那次的深潜，让大海翻涌起独属于中华民族的浪花，看到更广阔的天地，自得地走向更为遥远的地方，享受繁花的盛开，这便是深潜带来的意义。

而对于“上岸”的解释，人们的看法各有千秋。怎么才是真正的上岸？我想，岸上的生法也不是永恒的吧，人生这么长的时间，哪能性上岸成功。所以，我们所认为的考研成功，考公成功，那都只是爬上了大海中的几座岛屿。往后还有那么运的路要走，那么大的世界要闯，哪能成功就止步？而后来的我们会发现，即使有一天我们是爬上了亚洲这样的岸，走着走着，依旧会看到那一片海。那时我们已看过亚洲大地上的无限风光，人间烟火。也许我们全修整一会，停留一会，但前方的路仍需去走，因为我还想去看东非的草原，南美的雨林。所以“岸”，永远不止于我们看到的那一方天地啊。再次启程，再次入海又再次深潜。游过海里的南北东西，方见得岸上的繁花开遍。

潜入海底，在那里掀起你的浪花，让大海为之翻涌；潜入海底，去创造奇迹，让大海为之歌吟，期待着有一天，你站在岸上，望着远处的极光，与雪山并肩，做好了再下海的准备。

高一材料作文 篇12

花开花落

阅读下面的文字，根据要求作文。

不要悔恨过去/既是创伤/也是财富

不要钟情名利/既是鲜花/也是枷锁

不要感叹多变/既有风雨/也有彩虹

不要埋怨人生/既有花开/也有花落

事物往往是多面的，这首小诗含蓄地表达了对事物的看法。那么，你是如何理解“既有花开/也有花落”的呢?请以“花开花落”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

思路点拔

“花开花落”，是自然界万物的生、死、荣、枯的法则，是自然之理。在审题时，我们不能被其自然意义所局限，要把它上升到人生之“花开花落”的高度。我们不只是讲述有关“花开花落”的故事，也不只是关注“花开花落”的过程，而是要跳出庸常的“圈子”，重点表明对“花开花落”持有的态度。

花开花落，到底给了我们什么样的人生启示?可以从小诗里寻找答案。“过去”是“伤痛”也是“财富”，“名利”是“鲜花”也是“枷锁”，人生的“多变”有“风雨”也有“彩虹”，这些两两相对的概念说明了事物都是两面性的，人生也是有辩证的两面性组成。小诗在间接提醒我们，立意时不能从事物的多面性切入。

由此，对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，“花开”时，就要尽力绽放自己的美丽;花落时，要调整心态，获取营养，前路有花开在等着你;对待人生的花开，我们要淡然的态度，否则，这一朵花的开，会绊住人成功的脚步;对待人生的花落，既要淡化又要以此为进取的动力……

我们还可以把“花开花落”升格为一切事物的盛衰规律：社会的发展兴衰，文化兴衰，思潮的兴衰……。从这些兴衰之中，选择一点，阐明我们的理性态度。