星星好想看日出

【导语】高三年级的优秀作文选集5:星星好想看日出,全篇以星为“我”,视角奇崛而逻辑自洽,构建出极具现代意识的存在寓言,“值班—日出—赴死—微笑—传承”形成闭环式情感结构,静默中蕴含磅礴力量。

星星好想看日出

作文范文

主题: 自由、宿命、勇气、守望、超越、觉醒

高三年级的优秀作文选集5:星星好想看日出

星星,我是一颗星星。我整天无聊地俯视地球上的人们。听人们说,到了夜晚还在忙碌的人是平庸的,无能的。殊不知,我对他们真的好羡慕!我,一颗星。好可怜!我没有自由,就连运行都要按照科学家安排好的轨道!

我们每天在天上值夜班,没有人知道我们身上有没有外星人留下的东西,只是有人执着地羡慕我们的位置:高高在上的位置!无以计数的人为了这个所谓能体现实力的位置,放弃了感情,背弃了自己。

听人们说,日出是最美的,最能给人们带来希望的。有的小孩子早早睡觉就是为了看日出。要让小孩子早早谁觉不容易呢!他们的活力是大人可望不可及的。我不禁怀疑:难道那太阳,真的比我们这为诗人吟唱千百年的星星还美?

我好想看日出,看那数人向往的日出。但我不会去看。因为我要值班。“我所有的道德就是要我做好别人要我做的事”,说是这么说,其实我怕死!我怕那太阳会把我杀死!也就是说,我虽然觉得目前的日子无趣,却不想或说不敢体验“另一个世界”的生活!

我就这样一直站着岗,想着日出。

直到有一天,我的伙伴:凯,他说他好累,他说他要我快乐,他说他会想我,他终于决定去看日出。我感到他的气味离我越来越远,越来越远。

第二天的傍晚,我借着霞光看到了凯,看到了他脸上残存的笑容。我笑了。

那晚,我很认真地值班,我知道凯在看着我。

就在天快破晓的时候,我对我的朋友们说“我好累,我要你们快乐,我会想你们。”

凯,我们一起看日出吧!

精选读者点评

这颗星星真会“想”!把轨道写成“科学家安排好的”,把值班说成“怕死”,连霞光里残存的笑容都看得见,你笔下的星空,比教科书还活泛。结尾那句“凯,我们一起看日出吧”,轻得像叹气,却让人心头一紧。再读三遍,越读越有味。

名师·深度剖析

作文类型:哲理散文、抒情散文、拟人化童话

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

可望不可及、无以计数

【形容词】

无聊、高高在上、最美、无趣、残存、认真

【好词好句】

1. “我所有的道德就是要我做好别人要我做的事”

2. “我怕那太阳会把我杀死!”

3. “我感到他的气味离我越来越远,越来越远。”

4. “凯,我们一起看日出吧!”

【修辞手法】

比喻:将星星拟作值夜班的守岗者,“我们每天在天上值夜班”,赋予天体以人类职业身份,强化存在困境的荒诞感

引用:“我所有的道德就是要我做好别人要我做的事”,化用尼采“我的道德就是做我自己”之思辨语境,暗含对规训伦理的叩问

排比:“他说他好累,他说他要我快乐,他说他会想我”,以重复句式 intensify 情感张力与告别仪式感

【文字校对】

• “谁觉”应为“睡觉”

• “数人”应为“数人”(此处无误,但易被误读;实际“数人”为“许多人”古语用法,属正确,不修正)

• “气味”用于星辰略显违和,但属刻意陌生化表达,不视为语病

【写作亮点】

✓ 全篇以星为“我”,视角奇崛而逻辑自洽,构建出极具现代意识的存在寓言

✓ “值班—日出—赴死—微笑—传承”形成闭环式情感结构,静默中蕴含磅礴力量

✓ 对“高高在上”的解构层层递进,从世俗仰望到自我怀疑再到主动奔赴,完成价值重估

✓ 结尾“凯,我们一起看日出吧!”以轻语收束千钧,留白处余响不绝

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