拥抱

【导语】高三抒情散文:拥抱,意象绵密而统一,海风、咸味、盛夏、校服等元素贯穿始终,形成沉浸式青春氛围,叙议交融自然,由观影触发哲思,不滞于情节复述而跃入生命体悟。

拥抱

作文范文

主题: 成长痛感、情感真实、自我选择、时光不可逆、爱的平等性

喜欢一个人,无论开始的理由是孤单,或者后来的理由是习惯。其实都很简单,只是因为你是你,而我喜欢的,只是你。

很久没有好好静下心来观赏一部电影,可是《盛夏光年》告诉我一个道理:爱是用来燃烧的,不是用来储存的。盛夏光年就是12月份的海风,台湾的12月气温还是暖暖的,风,咸咸的潮湿的,有着海水的味道。整部片子的颜色都是淡淡的,甚至可以说有些低沉。因为这不是一段快乐轻松的青春爱情,它更多的是种忍耐,是退让,是压抑,是让人无能为力的欲罢不能。

任性的守恒,会踢正行的椅子,不让正行学习而去陪他聊天;他会硬是把安全帽塞到正行的手里拉他陪他逛街,不去管正行的考试;他不想去选择,他不愿放弃任何一方,却不去考虑对别人的伤害。他,其实还是个孩子,还是那个被孤零零的扔在操场中央的孤单的孩子。只是不想要自己孤单,却忘了正行的孤单。

很多人看完《盛夏光年》,都会选择讨厌嘉慧,那个爱上正行,却因为正行喜欢的是守恒,利用守恒对自己的喜欢,选择与守恒在一起的女孩子。可是,看完这部电影,我对她竟然没有一点点的讨厌,反而有些共鸣。如果我是她,我也会选择喜欢自己的人在一起。不管自己喜欢的人喜欢的那个人到底是谁,毕竟,人始终是自私的。人人有权利选择自己的道路。

只是和嘉慧逃课的那段,才看得到正行那放肆的和毫无顾忌的笑。那么灿烂的笑,却再也未曾出现。爱一个人没有错,只不过爱上的恰好是那个身边的人而已。爱,是共同的,无论我们爱的是男生还是女生,我们同样可以感受到那份压抑的痛苦,因为那也是一种爱,与所有的爱情没有任何的不同。

所以让我重新选择一次,我不会错过那么美那么好的三年。看见电影海报上面,两男一女,穿着干净简单的校服,挂着天真美好的笑容,我应该不去理会那次所谓的考试的结果,尽情燃烧。

每个人的青春都是那么短,因着自己的胆小怕事,因着自己的畏首畏尾,错过,一再地错过。

曾经朦胧的暧昧,在时间的洗涤中渐渐清晰。爱,不是一切。

这部电影的名字美得无与伦比。也许没有什么可以比夏天更加适合来表现那段青涩的时光。《情书》那样懵懂的感情还存在吗?谁还会用漫长的时光去守候。爱情早就变成了光明正大的一个。正如守恒对嘉慧说:当我马子吧!就是这样的简简单单,毫不拖泥带水。

看完电影,我闻到了在青岛的海边没有闻到的海水的腥咸气味。

你们是幸运的,定格在美好的年纪里。

精选读者点评

《盛夏光年》嚼碎了咽下去,又吐出自己的味道,咸的、闷的、带点铁锈味儿。结尾那句“你们是幸运的”,写得我手停在半空,红笔尖洇开一小团。

名师·深度剖析

作文类型:观后感、抒情散文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

欲罢不能、毫无顾忌、无与伦比、拖泥带水

【形容词】

淡淡的、低沉的、咸咸的、潮湿的、干净简单的、天真美好的、朦胧的、青涩的

【好词好句】

1. 爱是用来燃烧的,不是用来储存的。

2. 盛夏光年就是12月份的海风,台湾的12月气温还是暖暖的,风,咸咸的潮湿的,有着海水的味道。

3. 每个人的青春都是那么短,因着自己的胆小怕事,因着自己的畏首畏尾,错过,一再地错过。

【修辞手法】

比喻:盛夏光年就是12月份的海风,以具象海风喻指抽象青春时光,赋予时间以温度、气味与质感

引用:“当我马子吧!”,直接引用电影台词,凸显人物直率又单薄的情感表达方式

【文字校对】

• "正行"应为"余守恒"(注:电影中角色名为余守恒,文中简称“守恒”后又混用“正行”,属人名误写)

• "马子"为口语化用词,非错字但语境中略显突兀,与全文抒情基调微有不协

【写作亮点】

✓ 意象绵密而统一,海风、咸味、盛夏、校服等元素贯穿始终,形成沉浸式青春氛围

✓ 叙议交融自然,由观影触发哲思,不滞于情节复述而跃入生命体悟

✓ 语言富有呼吸感,长短句交错,如“爱,不是一切。”独立成段,留白有力

✓ 视角多维切换,在守恒、正行(应为余守恒)、嘉慧、叙述者之间悄然流转,体现共情深度

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