在水一方

【导语】高二叙事作文:在水一方,意象丰盈,雨雾、骏马、黄昏、日出日落等意象交织成流动的情绪图景,语言富于诗性节奏,长短句交错,呼吸感强。

在水一方

作文范文

主题: 成长阵痛、自我追寻、生命张力、诗意栖居、时光流逝、心灵微光

在我的生活中确实需要她,但在某年某月的某个时刻选择和我捉迷藏。至此,我和她只能在水一方。

——题记

当我写下着个题目后我发现我是一个很坏的男孩儿。

天上细雨朦胧,窗外是些充满生机的事物在雨中招摇着小手,像是在呼唤:雨啊!你快点下,我们需要你。窗上的雾水一层一层的凝结,又一层一层地被窗外的新鲜的空气打碎。就这样重复着单调的轮回。

学友们在教室里欢笑,只有我在一个角落里静静的发呆和活着。似乎我的生活是如此的平淡,但却充满着孤独寂寞。的确是这样的,我在这里安静在安静,连一丝笑都没,就算有也是那么的虚伪。也没有太多的话要说,脸上没有喜怒哀乐。却是一次次的扯痛了自己的心里的迷茫

我是这个世界的一员,是中国的一个公民,是我爹的两个儿子中的一个。按理说我是一个欢乐的孩子,但我辜负了上帝让我降临的理由,也许上帝让我出生是想让我高兴的生活。

我这几天的心情就像这儿的天气,天天阴阴的,好像有些恐怖,我也希望我可以阳光,把我自己给照亮了,也把自己的心照亮。

当我捧起小四的《左手倒影右手年华》的是候,我会有一种快乐和心静。那是我刚进高中,我有很多的朋友,大家在一起很快乐。那时的天空是如此的明亮。像我们很小时候的眼睛那么明亮且充满色泽。但我却不理解:青春是一到明媚的忧伤。

我怀恋那昔日的朋友,在流逝的岁月中,我走下了我的前方,他们跑下了他们的前方。只留下了我一个在本来就孤独的时空中穿梭。我却只能在无数个黄昏中数着日出和日落。

在这个繁花绿叶,远山春正浓时。回想当年的情深意浓,都随着夕阳去了很远的地方。不知今日的别离,能换回和是的重逢。摇想这个季节我所失去的,已经消失了,但我却没有得到什么,这也给我的父母老师带来了许多的叨絮。

我一直在狂燥的憧憬,也一直在狂燥地绝望。我的生命像徐悲鸿笔下的骏马,在平静的纸上跃然灵动。

我真想一个人走下去,安安静静的走下去,我想在下一站我可以发现奇迹。过了着个季节请让我离开,永远安静的离开。

精选读者点评

“水一方”用得真巧!题记和结尾的“离开”悄悄呼应,像两片云影掠过水面,你心里有诗,只是还没完全敢放开写。下回试试把“细雨朦胧”那段拆开,让雨滴落得更慢些呀!

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、哲理随笔

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

捉迷藏、水一方、明媚忧伤、繁花绿叶、日出日落、心静自然凉

【形容词】

细雨朦胧、充满生机、单调的、平淡的、虚伪的、明亮的、孤独的、狂燥的

【好词好句】

1. “天上细雨朦胧,窗外是些充满生机的事物在雨中招摇着小手,像是在呼唤:雨啊!你快点下,我们需要你。”

2. “我的生命像徐悲鸿笔下的骏马,在平静的纸上跃然灵动。”

3. “我却只能在无数个黄昏中数着日出和日落。”

4. “青春是一道明媚的忧伤。”

【修辞手法】

比喻:[“我的生命像徐悲鸿笔下的骏马,在平静的纸上跃然灵动。”以骏马喻生命,凸显张力与灵性]

引用:[“青春是一道明媚的忧伤。”引自郭敬明《左手倒影右手年华》]

排比:[“我一直在狂燥的憧憬,也一直在狂燥地绝望。”结构回环,强化情绪节奏]

【文字校对】

• "着个"应为"这个"

• "学友们"应为"同学们"或"同学"

• "叨絮"应为"叨扰"

• "摇想"应为"遥想"

• "是候"应为"时候"

【写作亮点】

✓ 意象丰盈,雨雾、骏马、黄昏、日出日落等意象交织成流动的情绪图景

✓ 语言富于诗性节奏,长短句交错,呼吸感强

✓ 题记与正文形成互文张力,“水一方”暗扣追寻与疏离的永恒命题

✓ 个体体验升华为存在之思,在青春书写中透出哲思质地

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