叔婆的歌声伴我成长

【导语】高二叙事作文:叔婆的歌声伴我成长,山歌穿插自然,形成贯穿全文的情感线索与结构骨架,以“小松树”为意象,由实入虚,完成童年认知到生命体悟的升华。

叔婆的歌声伴我成长

作文范文

主题: 传承、敬畏、亲情、乡土、启蒙、生命教育

砍柴莫砍岭上松,小小松树有大用。小小松树撑天起,敢挡东南西北风。——叔婆的歌声。看到“小歌”这个词,我脑海中立即浮现叔婆唱这首歌的情形。那时我才七岁,每天都很喜欢跟着叔婆去干活。因为她很会唱歌——这不是村里所有的人都可以的,但伙伴们多半不喜欢那“咿呀嗨”的词调。可我觉得不仅那曲调好听,歌词也很有趣。她很会对山歌,同一首曲调,可以唱出不同的意思来。那天我又跟她去“乌石头坳”砍柴。叔婆操着镰刀忙碌着,而我则在一旁嬉耍。我看到有一棵小松树长得特别可爱,便决定把它拔出来。不想那小鬼还韧得很,我费尽力气扯拔都只能是弄折它的茎,却仍未能把根拔出来,于是我向叔婆求助。可没想到当她看到这情景时,生气地大呵一声:“谁叫你这橛做的,蠢货!”我“哇”的一声就哭了——我从来没见她那么凶!看见我哭了,叔婆又不知如何是好。

蓦地,她蹲下身子,用她那散发着浓浓的汗味的手袖帮我拭去眼泪,边拭边唱道:“吹柴莫砍岭上松,小小松树有大用。小小松树撑天起,敢挡东南西北风。”我马上不哭了,因为我觉得这歌很有趣。于是,叔婆往树荫下一坐,让我坐在她的膝盖上,一遍又一遍地教我唱那首山歌:“砍柴莫砍岭上松,小小松树有大用……”从那时候起,我开始懂事了:从那首山歌中我学会了爱护草木;从“叔叔阿姨笑开颜,风食野露心也甜”中学会了吃苦耐劳;从“唱歌唱到大门前,老人细子出来听”中学会了和睦相处……叔婆的歌声伴着我成长。

可是当我想再多学一些的时候,她病逝了……于是,欢笑不再,只有那副冰冷的棺木……我没有学会对山歌——而且再也没有机会了,这是我的遗憾!但更重要的是我不再“砍小松树”,叔婆的慈爱和质朴改变了我,也将伴随我的一生!砍柴莫砍岭上松,小小松树有大用。小小松树撑天起,敢挡东南西北风。——

精选读者点评

这“小松树”真自然拔不出来的韧劲儿,汗味手袖擦眼泪的糙劲儿,都像从山坳里刚采回来的,字字带露水,句句有温度。最妙是结尾那两行山歌又冒出来,像叔婆突然在身后轻轻哼了一声。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

风食野露、笑开颜

【形容词】

小小、可爱、冰冷、慈爱、质朴、浓浓、东南西北

【好词好句】

1. 砍柴莫砍岭上松,小小松树有大用。小小松树撑天起,敢挡东南西北风。

2. 她很会对山歌,同一首曲调,可以唱出不同的意思来。

3. 我没有学会对山歌,而且再也没有机会了,这是我的遗憾!

【修辞手法】

比喻:以“小小松树撑天起”喻指微小生命亦具坚韧伟力,赋予松树人格化的担当感

引用:“吹柴莫砍岭上松……”“叔叔阿姨笑开颜,风食野露心也甜”“唱歌唱到大门前,老人细子出来听”等均为叔婆所唱山歌,源自民间口头传统

排比:从那首山歌中我学会了爱护草木;从“叔叔阿姨笑开颜,风食野露心也甜”中学会了吃苦耐劳;从“唱歌唱到大门前,老人细子出来听”中学会了和睦相处……

【文字校对】

• "吹柴"应为"砍柴"

• "细子"应为"孩子"

• "橛做的"应为"作的"

【写作亮点】

✓ 山歌穿插自然,形成贯穿全文的情感线索与结构骨架

✓ 以“小松树”为意象,由实入虚,完成童年认知到生命体悟的升华

✓ 叙事节奏张弛有度,哭与唱、怒与柔、生与死交替呈现,情感真挚饱满

✓ 方言词汇(如“细子”“乌石头坳”)与口语化表达增强地域真实感与人物鲜活度

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