高二作文作业（12篇优秀作文）

【导语】作业作文怎么写好？本文整理了12篇优秀的作业高二作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是作业作文范文，希望对您有所帮助。

【第1篇】作业作业作文250字-高中高二作文

今天有很多作业，但我坚持完成了。

今天放学后，我去学校旁边的“陈光文具店”排队买《初中生新读名著》。王真的很耐心，在门口等我吃完.

当我到家时，我开始做老师布置的作业.

“巴拉拉，巴拉拉……”我不知道音乐从何而来。当时我妈出去了，家里就我一个人。这音乐真的把我吓了一跳，看了好久。原来是吴丽娟昨天忘记带回来的手机，但那是她妈妈打来的电话。我告诉她，她把手机落在这里了，忘了带回来，明天给她带了。于是就挂断了。

作业，继续作业！

八点快九点了，作业终于写完了！

【第2篇】没有完成的作业作文600字-高中高二作文

李看了看课表，才知道下一节课是班主任的课。李想起老师留下的英语作业还没写，她以为只能抄了。她自己写已经太晚了。李从后面的桌子上借了作业，上面说她也没写多少。李说没事，然后后桌说和别人在一起。莎莉有点生气。她不知道后桌是真的在那里，还是不想借。

李觉得随便写就可以了，总比根本不写好，只是有时候老师会让人来回答问题。李犹豫了一下，然后去上课。老师开始讲作业。李打开她的作业，李看着空白的问题，她不禁感到有点紧张。

李坐在前排。李看着老师越走越近。李慢慢地收回作业本，假装用钢笔换。李后悔自己没有随便写一个选项。李布置了一些作业本，李的同桌没有写。同桌的作业本就那样摊在桌子上。老师低头一看，原来是李的同桌没有写。老师让李的同桌下课后去办公室。李不知道该怎么办。

还是怕怎么办，老师把李的作业本往外拉，她很生气。她让所有同学把作业放在桌子上，她从头到尾检查了一遍。大概十几个人没写，老师也不讲课了。李和那些没读完的人跟在老师后面。

李看了看同桌，被老师推了几下。老师把她拉过来，捏了捏她的脸，推了推她的肩膀。她受了委屈。她不知道老师为什么对自己这么苛刻。她觉得老师一定很讨厌自己和别人没完成作业。为什么她没有对他们那么严厉？

李讨厌这个老师。这是体罚。李认为她根本不配当老师。李把今天的作业写在黑板上。老师让李把每天的作业写在黑板上。李不想写，但她没办法。她只是希望换个老师。

【第3篇】作业君作文600字-高中高二作文

看到一条微博，某大学寒假作业竟然是游戏。是不是很不可思议？第一次看到这个新闻，心里就想，这个学校疯了吗？怎么可能是游戏？我也怀疑这个消息的真实性。后来我仔细看了看。原来是大学老师共同开发的游戏。每一级都和知识点有关。想过一关，必须答对题，题型由简单到难。如果你想正确回答问题，你必须记住知识点。

这个作业真的很有创意，从纸质作业发展到高科技。也会带来胜利的喜悦，也会为这些老师努力。我要表扬这些老师的责任感和创新精神。

我不禁想起了我的作业。作业从学前班就一直伴随着我们。现在有很多补习班，甚至学前班，但是在我上学的年代是不存在的。那时候我们的作业就是穿的整齐，剪指甲，帮父母做力所能及的事情。小学的作业印象挺深刻的。和初中有相似之处，会有三本写有‘寒假作业’或‘暑假作业’字样的作业书，分别是语文、数学和英语的题目。我还记得我当时最讨厌的就是写数学题，因为另外两本书不需要计算，而且大部分都有答案，而数学没有答案，我只好一点一点写。

高中假期比较短，作业以论文为主，不仅有数学、英语、语文，还有相应的历史、政治、地理作业。每个假期都有一沓纸左右，尤其是高三的时候，绝对不夸张。

对作业的态度也不一样。小时候，父母只让我做完作业就看电视。长大后，我不得不做作业。不然开学交不上来，作业总会改，但总会伴随着我们，只是形式不同。如果是创新形式，比如游戏，作业质量应该更高。

【第4篇】人教版高中第三册一单元作文：作业完不成就真该惩作文1000字-高中高二作文

面对如此庞大的中国人口，教委别无选择，只能让学生面对大大小小的残酷考试。

为了未来的成功，我们今天要一步一步努力；在千军万马争渡木桥的时刻，我们要面对现实，在大海般的演习中学会游泳。

随着年龄的增长，我们的课业越来越重，这让我们过早地背负了过重的负担。在这种近乎非人的压力下，我们是人，也需要休息。偶尔会懈怠，比如作业没做完，有时候甚至不懈怠，但是做不到。这个时候，作业写不完该不该严惩？父母真的忍心面对孩子的黑眼圈吗？

我相信答案是否定的。

首先，我们必须注意并承认，我们每个人在各个方面或多或少都是不同的。当然，这也是很多人极力避免的。但我们必须面对，因为它是客观存在的。作为一个教育工作者，作为一个人，你真的那么愿意去惩罚那些在黑暗中学习却完成不了作业的学生，去表扬一个很容易得高分的学生吗？惩罚两次都无法完成作业的学生，不仅会对他的自信心和自尊心造成致命打击，还会造成他无法顺利完成作业的严重恶性循环，导致学生落后，跟不上学习的步伐。甚至可能会给它蒙上不可逆转的阴影。

作业没完成双重处罚的弊端越来越明显。

其次，我们的学生虽然不大，但绝不是不讲道理的孩子。学生很清楚，自己要走自己的路，扛自己的未来。所以，我们学生永远不会恶意不完成作业。这是有原因的！

而且，学生也是人，需要休息。你看，即使是一个力气很大、力气很大的拾山人，从山脚走到悬崖边，也不可能不休息。因为他需要调整，这一刻的停顿，是为了为下一次出发积累更充裕的力量，以更好的状态到达山顶。学习不就是和其他时间一样吗？为了达到下一个目标，我们总是要休息一会儿。这时候作业没完成就没理由被处罚了。

如果你不能完成作业，加倍处罚是没有用的。

第三，即使你为了成绩做作业，不做完也不应该受到惩罚，因为作业不是唯一的学习方式，也不一定适合这个学生的发展。也有中国人，尤其是现在的中学生，很少有创造力，即使他们的学习更先进。学生没有时间去开始，去实践，去体验。学生只能沉浸在无边的作业中，不敢游到岸边休息。那些有创造力的孩子早已淹没在这无尽的海洋中。

所以写不完作业加倍处罚没好处！

人们常说，我们是祖国的花朵，祖国的未来。那太好了！为了祖国的花朵，为了祖国的未来，请给我们一个合适而轻松的环境。让我们的意识意识萌芽！

【第5篇】论作业的繁多_校园周记600字

一提到作业，我就羡慕一年级的孩子，每天放学回家就好像没有一样。就拿我哥来说吧！

他每天放学回家，不到十分钟的作业就开始看电视。在这十分钟里，他也玩，也做。我哥哥做作业很慢。他做作业的时间是别人的两倍，但只需要十分钟。我太羡慕他们了。周末更不用说了，好像老师布置的作业就是玩。

唉！再说说我们自己吧！我们中学生有很多作业。我们中学生就像一个小水坑，每一科的作业就像一个小水龙头，往坑里灌水。渐渐地，水坑无法支撑水慢慢溢出，水龙头里的水却不停地往外喷，最后每一个水坑都变成了一个小池塘，真的是一个巨大的悲剧。

其实我们在中学最怕的不是老师和家长，而是老师和家长手里成堆的试卷和作业本。为了未来，为了明天，为了分数，我们被告知要夜以继日地去做。我们就像一台专门做作业的机器，老师是管理机器的工人。只有当工人说停止时，机器才能停止。

终于到暑假了。本来想放松一下自己，没等暑假开始，暑假的时间里全是家长报的兴趣班和学校、家长、兴趣班的作业。我没有多少时间留给自己。

作业！作业！作业！我们学生生下来是为了考试，为了成绩，为了作业难吗？我们学生最大的敌人总是作业。什么时候才能改变自己的自由生活！

【第6篇】你的作业写好了吗？！1000字

那是一个很深很深的夜，很有感触。时钟沉闷地敲了十二下，我还是睡不着，在床上翻来覆去。我总会听到那句陪伴我十几年的话。“作业做完了吗？”

小学。

每天开心地背着小书包，迈着轻快的小步，哼着小曲回家。当你放下身后的书包，一种轻松舒适的快感流遍全身，你有一种玩耍的冲动。就在我刚走出门的那一刻，一个熟悉的、魔鬼般的词萦绕在我心头：“作业做完了吗？”在我轻快的脚上套上沉重的铅块，我就走不动了！然后我的高昂情绪一下子跌入了深渊。迷路了，淤青了，低着头，一只被人骂翻东西的小猫，委屈地把书包举在地上，然后坐在椅子上，面对着课本，手里攥着的笔再也碰不到纸了。墙上的涂鸦就像我此时紧张的心情。窗外，欢快的笑声不再是我快乐的催化剂，把我的眼泪猛烈地挤出来，重重地摔在书上。

初中。

怀着愉快的心情，我轻轻地打开了dvd，一首悠扬欢快的流行歌曲，慢慢地，温柔地传到了我的耳朵里。就在我陶醉在这优美的旋律里的时候，一句平凡而足以消磨我所有情绪的“作业做完了吗？”我尴尬地抬头看着她，渴望她能读懂我迷离的眼神，但她还是没看到，无法理解我的心思。关掉dvd，只给我留一个冷背。当歌声停止时，我的心酸酸的。在书桌旁，一手扶着额头，思绪飞扬。我无奈地叹了口气：“你能问多少烦恼，就像一条向东流的河。”

高中。

我轻轻摘下眼镜，揉了揉疲惫的眼睛，关了灯，打着哈欠走出房间。当我试图懒洋洋地躺在凉爽的地板上时，她的话经常挂在我的嘴边。“作业做完了吗？”它再次落在我的耳边，然后它像一根锋利的针一样刺痛了我的心，滚烫的泪水滴落在我的心上，但它无声而彻底。对她来说，似乎我永远在作业里，永远有写不完的作业。我猛烈地推开门，把自己锁进了另一个世界，带着所有的委屈和不满，默默反思，希望能为失去的精神找到寄托。

不知道什么时候，皎洁的月光偷偷溜进来，洒在某处。纵观这个“期待成龙”的时代，有多少孩子在父母的压迫下失去了纯真的快乐？一句我家经常挂在嘴边的话“作业做完了吗？”变成笼子里的鸟，没有自由？

【第7篇】今天没有家庭作业_记事作文600字

今天没有作业！今天没有作业！听到这个消息，每个人都欣喜若狂。回国后，终于可以自得其乐，获得解放了。“呈送文山海论文”的前世终于可以暂时打破，让大家都可以放松一下。

大家都知道，我一回到家，刚报了好消息，老师手机就推出了“唱歌障碍”。家长们纷纷给老师家打电话：“今天真的没有作业吗？”“老师，真的没有作业吗？”同样的问题，同样的答案，最后父母相信了这个消息。

屁股刚上板凳，还没热，就被大人喊了；手刚拧开电视的按钮，就被家长关掉了；课外书刚接触到眼睛就被家长抢走了。我们回到卧室，在桌旁坐下，手里塞着一支笔。吸引我们眼球的不是眼保健操台，而是堆积如山的试卷；我们的大脑再次处于工作状态。刚刚变慢的心跳又要跑了。我们手里拿着笔，陷入“作业压倒人”的极端状态，苦！苦！苦！像一口中药涌上心头。

没有老师布置的作业，不容易但是很烦恼。一天的辛苦和疲惫，此时火上浇油，雪上加霜。深夜，我们收起了笔。没有看到温暖的床，而是看到了一大摞复习书，背熟了，读起来生硬。没有作业的日子最后更痛苦。暴风雨过后，我没有看到彩虹。今天，没有作业的一天，摧毁了我心中最后一点休息的希望。让我们觉得父母对我们的身心健康没有顾及，心里只有分数。

今天没有作业，不如照常安排一点作业。父母抓住这个漏洞，把更多的“文山话题海”放在我们身上。

【第8篇】人教版高中第三册一单元作文：作业完不成惩罚作文600字-高中高二作文

作业和我们朝夕相处，爱情好。慢不慢，只要我们是学生，就离不开我们。虽然大家都知道作业对于巩固知识的重要性。但是，还是会有因为各种原因而无法完成作业的时候。我不能完成作业。老师应该受到惩罚。常用的惩罚方法之一就是加倍罚作业。

有人认为这样做不好会引起学生的逆反心理。带来相反的效果；有人认为选样的惩罚是希望作业没写完的同学能“记性长”，这样就不会再犯这样的错误，有利于形成良好的班风和学风。你的看法是什么？请结合实际的学校生活，用自己的亲身经历谈谈好吗？

对写不完作业的学生加倍处罚，好处很大。

在素质教育已经开展的今天，搞海战术的老师少之又少。老师留下的作业只是为了学习新知识。如果你完成不了这些基础作业，可以想象这样的学生学习习惯应该会有很大的问题。教师惩罚的目的是促使他们重新审视自己的行为，改变自己的做法，在一定的压力下培养良好的学习习惯。

美国著名心理学家威廉詹姆斯有句名言：播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种性格，收获命运。而且，所有成功人士的经历都告诉我们一个永恒的真理：成功需要好习惯作为支撑。如果你处在一个可塑性很强的学生时代，连完成作业的基本学习习惯都保持不了，以后就别提什么成绩了。

所以我觉得老师对写不完作业的学生的双重惩罚是鼓励学生养成良好的习惯，对现在和将来的学生都有很大的好处。

【第9篇】今天没有家庭作业作文600字-高中高二作文

今天没有作业！今天没有作业！听到这个消息，每个人都欣喜若狂。回国后，终于可以自得其乐，获得解放了。“呈送文山海论文”的前世终于可以暂时打破，让大家都可以放松一下。

大家都知道，我一回到家，刚报了好消息，老师手机就推出了“唱歌障碍”。家长们纷纷给老师家打电话：“今天真的没有作业吗？”“老师，真的没有作业吗？”同样的问题，同样的答案，最后父母相信了这个消息。

屁股刚上板凳，还没热，就被大人喊了；手刚拧开电视的按钮，就被家长关掉了；课外书刚接触到眼睛就被家长抢走了。我们回到卧室，在桌旁坐下，手里塞着一支笔。吸引我们眼球的不是眼保健操台，而是堆积如山的试卷；我们的大脑再次处于工作状态。刚刚变慢的心跳又要跑了。我们手里拿着笔，陷入“作业压倒人”的极端状态，苦！苦！苦！像一口中药涌上心头。

没有老师布置的作业，不容易但是很烦恼。一天的辛苦和疲惫，此时火上浇油，雪上加霜。深夜，我们收起了笔。没有看到温暖的床，而是看到了一大摞复习书，背熟了，读起来生硬。没有作业的日子最后更痛苦。暴风雨过后，我没有看到彩虹。今天，没有作业的一天，摧毁了我心中最后一点休息的希望。让我们觉得父母对我们的身心健康没有顾及，心里只有分数。

今天没有作业，不如照常安排一点作业。父母抓住这个漏洞，把更多的“文山话题海”放在我们身上。

高二：1111997

【第10篇】你的作业写好了吗？！

那是一个很深很深的夜，很有感触。时钟沉闷地敲了十二下，我还是睡不着，在床上翻来覆去。我总会听到那句陪伴我十几年的话。“作业做完了吗？”

小学。

每天开心地背着小书包，迈着轻快的小步，哼着小曲回家。当你放下身后的书包，一种轻松舒适的快感流遍全身，你有一种玩耍的冲动。就在我刚走出门的那一刻，一个熟悉的、魔鬼般的词萦绕在我心头：“作业做完了吗？”在我轻快的脚上套上沉重的铅块，我就走不动了！然后我的高昂情绪一下子跌入了深渊。迷路了，淤青了，低着头，一只被人骂翻东西的小猫，委屈地把书包举在地上，然后坐在椅子上，面对着课本，手里攥着的笔再也碰不到纸了。墙上的涂鸦就像我此时紧张的心情。窗外，欢快的笑声不再是我快乐的催化剂，把我的眼泪猛烈地挤出来，重重地摔在书上。

初中。

带着愉快的心情，我轻轻打开dvd，一首悠扬欢快的流行歌曲，缓缓而温柔地传入我的耳中。就在我陶醉在这优美的旋律里的时候，一句平凡而足以消磨我所有情绪的“作业做完了吗？”我尴尬地抬头看着她，渴望她能读懂我迷离的眼神，但她还是没看到，无法理解我的心思。关掉dvd，只给我留下一个冷背。当歌声停止时，我的心酸酸的。在书桌旁，一手扶着额头，思绪飞扬。我无奈地叹了口气：“你能问多少烦恼，就像一条向东流的河。”

高中。

我轻轻摘下眼镜，揉了揉疲惫的眼睛，关了灯，打着哈欠走出房间。当我试图懒洋洋地躺在凉爽的地板上时，她的话经常挂在我的嘴边。“作业做完了吗？”它再次落在我的耳边，然后它像一根锋利的针一样刺痛了我的心，滚烫的泪水滴落在我的心上，但它无声而彻底。对她来说，似乎我永远在作业里，永远有写不完的作业。我猛烈地推开门，把自己锁进了另一个世界，带着所有的委屈和不满，默默反思，希望能为失去的精神找到寄托。

不知道什么时候，皎洁的月光偷偷溜进来，洒在某处。纵观这个“期待成龙”的时代，有多少孩子在父母的压迫下失去了纯真的快乐？一句我家经常挂在嘴边的话“作业做完了吗？”变成笼子里的鸟，没有自由？

西麓中学高二：陈红林

【第11篇】你的作业作文450字-高中高二作文

在qq上，会弹出一条消息。是你发来的信息，我曾经暗恋的人。你说你有很多作业。我给你写一个吧。你可以把它捡起来或者邮寄给你。

我和你在不同的城市，不明白你为什么要我写。你问我高考和你同一个考场会不会让你抄我的试卷？我想都没想，回答是，你说，呵呵，我就知道你会。那一刻我以为你知道我喜欢你，我赶紧辩解，说反正你过不了我。

我和朋友聊到你，朋友说你想借作业来看我。其实我真的希望如此，但是我了解你，也很了解你。你一定会让我邮寄给你，而不是自己去取，让我帮你做作业就行了。

果不其然，你发消息，问我有没有给你写，写完就邮寄了。我说没有，快期中考试了。你决定自己写。你对我说的话，我早就知道，你是这样的人，我了解你，也许比你更了解自己。

差点给你写了，因为你当时对我很好，我舍不得拒绝你。还有人说我心太软，说我笨，说我的课程跟不上，说我当时可以好好睡一觉。你知道我那时候喜欢你，也愿意为你付出，但是这种爱太卑微了，我是女生，不能轻易低头，皇冠会掉。这种卑微的喜欢是不会有结果的，同学，自己写作业吧。

【第12篇】人教版高中第三册一单元作文：作业写不完惩罚有没作文1100字-高中高二作文

当我们发现学生没有完成作业时，我们的惩罚是否有效？学生没有完成作业有三种情况。第一，家里没有学习条件和氛围，学生没有学习条件是完成不了作业的。没有学习氛围的学生是否完成作业并不重要。作为学生，他们无力改变或创造学习条件和氛围。第二，学生不会做作业，也就是说学生在学校上课还没有学会完成作业的能力。以上介绍了这种情况的原因和责任，似乎很难说学生能改变。第三，老师布置的作业太多，不能在有效时间内完成。在这种情况下，一些积极的学生可能会尽可能多地做作业，以减少他们没有做的作业量；但也有消极的同学认为反正是做不完的，不如干脆不做。这里要强调的是，学生面对的不是一个老师布置的作业，而是几个老师布置的作业。在一个老师看来这个作业可能很少，但是把几个老师的作业加起来就很可怕了。如果我们不承认作业量太大的事实，责怪学生做作业的态度不正确，就很难避免宽容自己的嫌疑。

事实上，在课堂教学中，甚至在整个教育教学过程中，教师要惩罚学生，首先要问自己是否有错。这并不是要求教师的教学行为要完美，而是说教师在师生关系中永远是主动的、强势的。如果不先问问自己，难免会因为一些错误责怪学生，当然也有很多问题是专业上解决不了的。就学生而言，他们处于被动和弱势的地位。他们不敢反驳老师的处罚，也没有能力去问问题的真正原因是否出在老师身上。比如我妹妹，小男孩，不再主动请客了。虽然表面上是他的“错”，但真的导致了他今天的“错”。是姐姐教育他的错吗？我相信以他现在的年龄和智慧，他既不敢做出这样的判断，也没有能力做出科学的结论。

任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的理由，就像任何外在的表扬都不是改变学生内在动机的理由。当一个学生做了一件正确的事情，我们真的接受和佩服他在这件事情上的能力和素质，所以我们赞美他的能力和素质。当他接受我们对他的能力和素质的赞扬，并确认他的努力时，学生就会更加勤奋地做正确的事情。所以我们的表扬是外在原因，学生对我们的表扬内化才是他更努力学习的真正原因。同理，当学生做了一件不正确的事情，首先要找出这件不正确的事情的根本原因是什么，然后包容学生无法回避的因素，批判学生可以回避但不回避的因素；所以学生会通过老师的批评反思自己的行为，重新规划自己的行为。所以，真正导致学生行为改变的不是教师的外部批评和惩罚，而是学生对教师外部批评和惩罚的反思和接受。