✎作文范文
我从小就喜欢看书，经常看得废寝忘食、如痴如醉，有时甚至达到忘我的境界。由于我总喜欢去注意那些广告之类的只言片语，才养成了我爱阅读的习惯。
但随着年级的增高，做作业的时间占了我许多阅读的时间。虽然我也希望自己能够先做作业再看书，可我常常还是会忍不住，在写作业时拿本书来看。
上个星期，老师让我们写关于“自己的看书方法”的练笔。我打算拿一本书作为范例，重新读一遍，并把读书方式记下来。我从书柜中拿出《窗边的小豆豆》，努力回想我以前是怎样读这本书的。我写完两句话，便又开始“回顾方法”。与其说我是在写小练笔，还不如说我又津津有味地读起了书：读到小豆豆第一次来到巴学园时，我感到新奇，幻想着自己也能在这样的学校里上学;读到学生们去九品佛寺参/加“试胆量”活动时，我也看得提心吊胆;读到巴学园毁灭，我也很留恋、很悲伤，心里升起对战争的痛恨……直到我差不多把厚厚的一本书全部看完的时候，我才猛然清醒过来，想起了我要写的小练笔，赶紧飞快地写了起来。可没过一会儿，我又神不知鬼不觉地看起书来……等我终于把小练笔写完，这本书已经被“手贱”的我看了快两遍。可谁有办法呢?只要让我看上一小段，就能使我牵肠挂肚。
书籍不光能使我浮想联翩，还是我的“避难所”。每当我遇到伤心事或受了委屈、挨了骂，我就会拿起一本书津津有味地读。往往，阅读能使我忘掉悲伤。
书，带给我们丰富的知识，是一位无声的老师，也是一位随时陪伴着我的知己。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”但我觉得书不光能医愚，还能治愈心灵!
我的阅读时光初中作文
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：初中二年级、初中三年级、高中一年级
【成语使用】
废寝忘食、如痴如醉、提心吊胆、津津有味、牵肠挂肚、浮想联翩
【形容词】
新奇、厚厚、无声、丰富、随时、悲伤
【好词好句】
1. 书籍不光能使我浮想联翩，还是我的“避难所”。
2. 书，带给我们丰富的知识，是一位无声的老师，也是一位随时陪伴着我的知己。
3. 刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”但我觉得书不光能医愚，还能治愈心灵！
【修辞手法】
比喻：将书籍比作“避难所”，形象写出阅读带来的心灵庇护感
引用：“书犹药也，善读之可以医愚。”
【文字校对】
• "参/加"应为"参加"
【写作亮点】
✓ 以真实细腻的心理描写贯穿全文，展现阅读者沉浸式体验
✓ 巧妙嵌套“写练笔”与“重读书”的双线叙事，结构自然灵动
✓ “手贱”一词口语化运用鲜活传神，增强生活气息与个性表达
✓ 结尾由“医愚”升华至“治愈心灵”，立意温暖而富有思辨深度