我拥有人生

【导语】初中作文:我拥有人生,多重古典诗句自然嵌入,古今语境交融而不生硬,“星—花—水”“北极—少女—人生”三组对照意象层层拓展哲思纵深。

我拥有人生

作文范文

主题: 生命哲思、积极进取、人文关怀、诗意栖居、坚韧向上

回眸人生,曾几何时,我们曾渴望天边会有不落的夕阳,云间会有不消逝的彩虹,人间会有不散的宴席。但事与愿违,苏轼举杯对月感叹:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”

人生,就像一张单程的旅行票,有去无返。人生,就像古人感慨般无奈:“少壮不努力,老大徒伤悲,”无限悔恨;人生,亦像刘禹锡赞叹般豪情:“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,”壮志豪迈;人生,再或像陶渊明悠哉般自由:“种豆南山下,草盛豆苗稀,”不受羁绊。那我们的人生,又应该用什么诠释才更贴切?

希望。“一个人可以失望,但不能绝望!”人生就应该这样,我们不能求事事顺利,但能力求事事尽力。贝多芬虽饱受身体折磨,但他并没放弃生的希望,而是用《命运交响曲》把生命的光彩展现的极致淋漓。

奉献。“只要人人都献出一点爱,世界将会更美好。”四年前这首歌曾盛行一时,“地震无情,人间有情。”我们没有雷锋那般伟大传奇,也不及郭明义的无私奉献,更不甚大海般拥有宽阔的胸襟和天空般容纳万物……但是,我们拥有一颗最质朴的心,能在别人需要伸出援助之手时,给失落的人一句温心的话语,就连花草我们也疼惜有加。

乐观。“当你在仰望别人的幸福时,别人也在仰望着你。”上帝是公平的,他会在关闭一扇门的同时,为你开启另一扇门。只有保持一颗乐观积极的心,才能不停下前进的步法。我们应像庄子笔下的那条游鱼,大可遨游于大海深潭,小可盘旋于泥浆溪流。

人生,是自己的;路,是走出来的。

一星黯淡,影响不了星空绚烂;一花凋零,荒芜不了整个春天;一水消逝,干涸不了大海汹涌。就算是终年冰寒的北极,也有融化的一天;就算是拥有花样容颜的少女,也有皱纹爬满的一天;就算是布满荆棘的人生,也有柳暗花明的一天。没有失望,就还有希望。

再大的人生阻碍当它是成功的必经道路,一次次的挑战,筑起一瓦瓦的房屋,当有一天,登上层,世界就在你脚下!拨开阴霾,就是未来!

精选读者点评

这个“人生三问”结构真稳!结尾排比句像小鼓点,咚咚敲在心上。略显“贝多芬用《命运交响曲》展现生命光彩”这句,交响曲是写出来的,不是“用”出来的呀,下次写“谱就”“奏响”更准。

名师·深度剖析

作文类型:哲理散文、抒情议论文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

事与愿违、有去无返、柳暗花明、游鱼之乐、仰望幸福、层楼更上

【形容词】

不落、不消逝、不散、无奈、豪情、悠哉、质朴、绚烂、凋零、汹涌

【好词好句】

1. 人生,就像一张单程的旅行票,有去无返。

2. 一星黯淡,影响不了星空绚烂;一花凋零,荒芜不了整个春天;一水消逝,干涸不了大海汹涌。

3. 再大的人生阻碍当它是成功的必经道路,一次次的挑战,筑起一瓦瓦的房屋,当有一天,登上层,世界就在你脚下!

4. 拨开阴霾,就是未来!

【修辞手法】

比喻:人生,就像一张单程的旅行票,有去无返,以车票喻人生不可逆性,形象凝练

引用:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”“少壮不努力,老大徒伤悲”“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”“种豆南山下,草盛豆苗稀”“只要人人都献出一点爱,世界将会更美好”

排比:连续三组“是……”段落(希望、奉献、乐观)形成递进式精神结构;末段“一星黯淡……一花凋零……一水消逝……”构成气势充沛的意象排比

【文字校对】

• "温心"应为"温馨"

• "步法"应为"步伐"

• "登上层"应为"登上顶层"或"登上高楼"

• "再或像陶渊明悠哉般自由"中"再或"搭配不当,宜作"又如"

【写作亮点】

✓ 多重古典诗句自然嵌入,古今语境交融而不生硬

✓ “星—花—水”“北极—少女—人生”三组对照意象层层拓展哲思纵深

✓ 以“票”“门”“屋”“楼”等具象物承载抽象生命命题,虚实相生

✓ 结尾短句铿锵有力,“拨开阴霾,就是未来!”收束利落而富有召唤感

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