一个勤劳的人

【导语】初中作文素材积累:一个勤劳的人,以“敲门—寻人—发现—协作—感悟”为线索,叙事清晰自然,通过动作细节层层推进,如“搬出来→清扫→擦→搬回→放好”,展现人物勤劳特质。

一个勤劳的人

作文范文

主题: 勤劳品质、榜样力量、做事专注、言传身教、日常美德

那是一个勤劳的小女孩,她就是我的好朋友李双杏。

李双杏非常勤劳,一次我碰到的一件事情让我记忆犹新。这天是星期六,正是一个阳光明媚的好日子。我想找李双杏去玩。于是,我兴高采烈地来到她家,轻轻地敲了敲门。没有人来开门。我又重重地敲了敲门,还是没有人应声。我以为里面没有人,就要想走了。正当我转身想走的时候,隐隐约约听见有人在问:“谁呀?”我连忙停住了脚步回答说:“我,耿欣欣!”里面的人说:“噢,是你!门没有锁,进来吧!”于是,我轻轻推开门走了进去。我走到屋子里却没有看见一个人影。我四处寻找了一遍,还是不见一个人影。怎么,人呢?

正在我疑惑的时候,李双杏在里屋的一个角落里说话了。原来,她在整理房间呢!我走过去看到她在把一样一样物品搬出来,接着,拿了一把扫帚把地面清扫了一遍。然后,她拿起一块抹布把搬出来的物品擦了一擦,再把它们搬了回去,放好。突然,她看到有一个地方不管怎么擦都不能够擦干净。她想办法擦,可是没有用。我就帮她想办法。两个人一起想,终于想出了一个好办法,把那个脏东西擦掉了。

这时,我看到她擦得头上都渗出了汗水,就劝她休息一会儿再做。她听了我说的话,坐了下来。可是,不到两分钟,她就又站起来干活了。她继续清理房间。打扫整理一个房间,足足用了一个多小时,才算做完。这时,我想现在大概可以和我一起玩了!可是,她却对我说:“欣欣,你一个人先去玩一会儿,好吗?我还要洗衣服。”我说:“别洗了,反正明天还是休息,明天洗吧!”她说:“不,我一定要把事情做完才能够休息。做事情不能够三心二意,否则会一事无成的。”我听了向她点了点头,心想一定要向她学习,像她一样勤劳!

精选读者点评

李双杏擦桌子那块儿写神了!汗珠子快掉到纸上了,扫帚声、抹布声、俩人凑一块儿嘀咕的声音,全在字缝里蹦跶。结尾那句“做事情不能够三心二意”,说得真,不飘。再想想,开头那句“那是一个勤劳的小女孩”,像不像老师念课文时的调子?你自己说话,会这么讲吗!

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文

适合年级:小学四年级、小学五年级、小学六年级

【成语使用】

记忆犹新、兴高采烈、一事无成

【形容词】

勤劳、阳光明媚、轻轻、重重、隐隐约约、干净、多、好

【好词好句】

1. 这天是星期六,正是一个阳光明媚的好日子。

2. 我走到屋子里却没有看见一个人影。我四处寻找了一遍,还是不见一个人影。

3. 她继续清理房间。打扫整理一个房间,足足用了一个多小时,才算做完。

4. 做事情不能够三心二意,否则会一事无成的。

【修辞手法】

引用:“做事情不能够三心二意,否则会一事无成的。”,化用俗语“一心不可二用”与成语“一事无成”,体现人物语言的思想性

【文字校对】

• "不能够"应为"不能"

• "渗出了汗水"宜为"渗出汗水"(删"了"更符合书面语习惯)

• "你一个人先去玩一会儿,好吗?"中"你一个人"略显口语冗余,可作"你先去玩一会儿,好吗?"

【写作亮点】

✓ 以“敲门—寻人—发现—协作—感悟”为线索,叙事清晰自然

✓ 通过动作细节层层推进,如“搬出来→清扫→擦→搬回→放好”,展现人物勤劳特质

✓ 对话真实质朴,符合儿童口吻,增强现场感与可信度

✓ 结尾由事及理,自然升华主题,不刻意说教

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