✎作文范文
初中七年级上册第六单元作文：追溯人类起源
同学们，你们知道吗?我们最早的祖先是谁吗?是你爷爷的爷爷的爷爷……然后无限循环下去吗?不，就让我来给大家一代一代地讲诉吧!
早在公元前800万年~公元前700万年，有一种动物叫“古猿，也就是人类和类人猿共同的祖先。“南方古猿就由“古猿进化而来的，这种“南方古猿早在公元前420万年~100万年，这种“南方古猿大脑容量小，以足直立，步履蹒跚，喜欢攀援。“能人是从“南方古猿进化而来的，“能人生活在公元前200万年~175万年，“能人能制造简单的工具，已经初步具有语言能力。从“能人进化而来的就是“直立人在公元前200万年~20万年。他们开始懂得用火，奔跑，还能制作石器，开始吃熟食。“智人模样与现代人基本相同，早在早期公元前20万年~5万年，晚期在公元前5万年~1万年，“智人已经能够制作精巧的石器作品，还能用兽杖制衣，还发明了葬仪。
在这个美丽，群星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探索的沉睡亿年的“珍品。让我们共同努力，去探索这个可爱的地球的奥妙吧!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：说明文、科普小品
适合年级：七年级、八年级
【成语使用】
步履蹒跚、群星璀璨
【形容词】
最早、简单、初步、精巧、美丽、可爱、沉睡、璀璨
【好词好句】
1. “南方古猿大脑容量小，以足直立，步履蹒跚，喜欢攀援。”
2. “在这个美丽，群星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探索的沉睡亿年的‘珍品’。”
3. “让我们共同努力，去探索这个可爱的地球的奥妙吧！”
【修辞手法】
比喻：“沉睡亿年的‘珍品’”将远古遗存比作静待发掘的珍贵宝物，赋予历史以生命感与期待感
【文字校对】
• "讲诉"应为"讲述"
• "以足直立"应为"用足直立"或"以双足直立"
• "兽杖"应为"兽皮"
• "公元前200万年~20万年"中“直立人”时间跨度表述不严谨，宜改为“约公元前200万年至约20万年”
【写作亮点】
✓ 以设问开篇，迅速激活读者好奇心与参与感
✓ 时间线索清晰，用“一代一代地讲诉”呼应题目“追溯”，结构紧扣主题
✓ 科学术语与生活化语言自然融合，如“爷爷的爷爷的爷爷……然后无限循环下去”，降低理解门槛
✓ 结尾升华富有诗意，将科学探索升华为对地球家园的情感守望